NUEVO Gestión o administración 251 – 300

251. ¿Cuál es la diferencia entre cobertura y encubrimiento? Página 23. A) La cobertura protege contra el fuego enemigo y el encubrimiento contra la observación y vigilancia. B) Ambos conceptos significan exclusivamente protección contra el fuego. C) La cobertura protege contra la observación y el encubrimiento contra el fuego. D) Ninguno tiene relación con la protección.

252. ¿Desde dónde puede determinarse la cobertura y el encubrimiento según el manual? Página 24. A) Únicamente desde el puesto de mando. B) Desde el terreno clave o desde el objetivo hacia las avenidas de aproximación. C) Solamente desde la retaguardia. D) Exclusivamente desde una carta topográfica.

253. ¿Qué representa la observación dentro del análisis del terreno? Página 24. A) El cálculo de las necesidades logísticas. B) La distribución de las reservas. C) El examen visual de hechos, objetos y fenómenos relacionados con el enemigo y las propias tropas. D) La emisión de órdenes preparatorias.

254. ¿Dónde se obtiene generalmente una mejor observación del terreno? Página24. A) En zonas completamente cubiertas. B) En áreas sin visibilidad. C) En terrenos bajos y ocultos. D) Desde el terreno más elevado.

255. ¿Qué se entiende por campo de tiro? Página 24. A) El área que un arma o sistema de armas puede cubrir eficazmente desde una posición determinada. B) El lugar donde se almacena la munición. C) El espacio destinado al descanso de las tropas. D) La zona utilizada exclusivamente para el reconocimiento.

256. ¿Qué es el terreno clave? Página 25. A) Un lugar utilizado únicamente para almacenar suministros. B) Una localidad o área cuya toma o retención proporciona una ventaja marcada a cualquiera de los combatientes. C) Una zona sin importancia para la operación. D) Un terreno que no puede ser controlado por ninguna fuerza.

257. ¿Cómo se define el terreno decisivo? Página 83. A) Como cualquier terreno sin obstáculos. B) Como un terreno utilizado para descanso. C) Como un terreno clave cuya toma y retención es obligatoria para cumplir exitosamente la misión. D) Como un área que no influye en la misión.

258. ¿Qué característica mejora las condiciones de una avenida de aproximación? Página 84. A) Mayor cantidad de obstáculos. B) Menor cantidad de áreas ocultas. C) Menor disponibilidad de terreno clave. D) Mayor terreno clave, más áreas ocultas y menos obstáculos.

259. ¿Qué es una avenida de aproximación? Página 84. A) Una ruta aérea o terrestre que conduce hacia un objetivo o terreno clave. B) Una zona exclusiva de abastecimiento. C) Una línea administrativa de una unidad. D) Un área destinada únicamente a la reserva.

260. ¿Qué tipos de rutas pueden incluir las avenidas de aproximación? Página 84. A) Únicamente terrestres. B) Terrestres, aéreas y subterráneas. C) Solamente aéreas y marítimas. D) Exclusivamente subterráneas.

261. ¿Qué significa SOCB en el manual? Página 27. A) Sistema Orgánico de Control Básico. B) Sistema Operativo de Combate Básico. C) Sistema Operativo en el Campo de Batalla. D) Sistema de Organización y Coordinación de Batallón.

262. ¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de los SOCB? Página 27. A) Únicamente administración. B) Solo transporte y mantenimiento. C) Exclusivamente reconocimiento. D) Comando y control.

263. ¿Qué función del SOCB comprende la guerra electrónica, el apoyo de ingeniería y la defensa antiaérea? Página 27. A) Protección. B) Maniobra. C) Inteligencia. D) Sostenimiento.

264. ¿Qué significa SOSRA dentro de las operaciones de brechamiento? Página 27. A) Seguridad, observación, sostenimiento, reserva y ataque. B) Supresión, oscurecimiento, seguridad, reducción y asalto. C) Sostenimiento, organización, seguridad, reconocimiento y ataque. D) Supresión, observación, repliegue, seguridad y avance.

265. ¿Qué debe considerarse al planificar operaciones de brechamiento? Página 28. A) Únicamente la cantidad de personal. B) Solo la ubicación de los puestos de mando. C) Las capacidades de los ingenieros del enemigo y la sincronización de las acciones. D) Exclusivamente el abastecimiento.

266. ¿Qué es la intención del comandante? Página 35. A) Un listado de materiales disponibles. B) Una relación de los horarios de descanso. C) Una descripción exclusiva del armamento. D) Un enunciado que vincula el propósito de la operación con las condiciones del estado final deseado.

267. ¿Cuántas oraciones suele contener la intención del comandante, según el manual? Página 35. A) De tres a cinco. B) De diez a quince. C) Una sola obligatoriamente. D) Más de veinte.

268. ¿Cuáles son los tres componentes de la intención del comandante? Página 36. A) Situación, misión y sostenimiento. B) Propósito ampliado, tareas clave y estado final deseado. C) Maniobra, inteligencia y fuegos. D) Tiempo, distancia y personal.

269. ¿Qué describe el propósito ampliado? Página 36. A) La cantidad de munición disponible. B) La ubicación de cada soldado. C) El contexto operacional más amplio de la misión. D) El calendario administrativo.

270. ¿Qué son las tareas clave? Página 36. A) Actividades opcionales que no afectan el resultado. B) Acciones exclusivas de una unidad de apoyo. C) Tareas que solo se realizan después de la misión. D) Actividades que la fuerza debe realizar para alcanzar el propósito y el estado final.

271. ¿Qué representa el estado final deseado? Página 37. A) Las condiciones que, al alcanzarse, permiten cumplir la misión. B) El número de soldados disponibles. C) La ubicación inicial de las unidades. D) El horario de emisión de la orden.

272. ¿Qué es un área de aniquilamiento? Página 37. A) Un área destinada al descanso de las tropas. B) Un lugar donde se pretende contener y destruir una fuerza enemiga mediante efectos concentrados de armas y sistemas de apoyo. C) Una zona de almacenamiento de equipos. D) Un espacio destinado únicamente a las comunicaciones.

273. ¿Cuál es la finalidad de las medidas de control del fuego directo? Página 39. A) Organizar los horarios de las tropas. B) Determinar las necesidades administrativas. C) Regular y orientar la aplicación de los fuegos de la unidad. D) Establecer las zonas de descanso.

274. ¿Qué patrones básicos de fuego menciona el manual? Página 44 - 46. A) Circular, diagonal y vertical. B) Profundo, indirecto y aéreo. C) Alternado, continuo y discontinuo. D) De frente, cruzado y de profundidad.

275. ¿Qué es una orden fragmentaria? Página 34. A) Una orden que transmite instrucciones o modificaciones específicas a una orden anterior. B) Un documento que reemplaza toda planificación. C) Una orden utilizada exclusivamente para asuntos administrativos. D) Una comunicación sin relación con las operaciones.

276. ¿Qué significa OAT? Página 33. A) Organización Administrativa de Tropas. B) Orden de Acción Táctica. C) Operación de Apoyo Terrestre. D) Organización de Apoyo Técnico.

277. ¿Qué formato utiliza normalmente la orden preparatoria? Página 53. A) Formato de tres párrafos. B) Formato de dos apartados. C) Formato de cinco párrafos de la OAT. D) Formato exclusivamente gráfico.

278. ¿Qué debe hacer el comandante cuando todavía no dispone de toda la información para emitir la orden preparatoria? Página 53. A) Esperar hasta recibir todos los documentos. B) Suspender la planificación. C) Evitar informar a los subordinados. D) Emitir la mejor orden posible con la información disponible y actualizarla cuando sea necesario.

279. ¿Cuántos pasos comprende el Procedimiento de Liderazgo de Tropas (PLT)? Página 2. A) Ocho. B) Cinco. C) Diez. D) Doce.

280. ¿Cuál es el primer paso del PLT? Página 49. A) Completar el plan. B) Recibir la misión. C) Iniciar el movimiento. D) Realizar el reconocimiento.

281. ¿Cuál es el segundo paso del PLT? Página 53. A) Realizar el reconocimiento. B) Emitir la OAT. C) Emitir la orden preparatoria inicial. D) Supervisar y refinar.

282. ¿Cuál es el tercer paso del PLT? Página 64. A) Iniciar el movimiento. B) Emitir la orden final. C) Supervisar las unidades. D) Crear un plan tentativo.

283. ¿Cuál es el cuarto paso del PLT? Página 135. A) Iniciar el movimiento. B) Recibir la misión. C) Completar el plan. D) Emitir la orden preparatoria.

284. ¿Cuál es el quinto paso del PLT? Página 137. A) Supervisar y refinar. B) Realizar el reconocimiento. C) Emitir la OAT. D) Crear un plan tentativo.

285. ¿Cuál es el sexto paso del PLT? Página 139. A) Recibir la misión. B) Iniciar el movimiento. C) Completar el plan. D) Realizar el reconocimiento.

286. ¿Cuál es el séptimo paso del PLT? Página 143. A) Emitir la orden preparatoria inicial. B) Crear el plan tentativo. C) Supervisar y refinar. D) Emitir la orden de acción táctica.

287. ¿Cuál es el octavo paso del PLT? Página 149. A) Supervisar y refinar. B) Recibir la misión. C) Iniciar el movimiento. D) Realizar el reconocimiento.

288. ¿Qué permite la planificación paralela? Página 3. A) Que las unidades subordinadas esperen hasta recibir la orden final. B) Que los subordinados comiencen su planificación mientras el escalón superior desarrolla la suya. C) Que se eliminen las órdenes preparatorias. D) Que el comandante deje de supervisar.

289. ¿Cuándo debe emitirse la orden preparatoria inicial? Página 53. A) Únicamente después de completar todos los reconocimientos. B) Cuando la operación ya haya terminado. C) Tan pronto como el comandante finalice su evaluación inicial de la situación y del tiempo disponible. D) Solo cuando se disponga de toda la información definitiva.

290. ¿Cuál es el propósito de emitir oportunamente la orden preparatoria? Página53. A) Evitar que los subordinados participen en la planificación. B) Retrasar la preparación de las unidades. C) Sustituir todos los ensayos. D) Permitir que los subordinados comiencen su planificación y preparación.

291. ¿Qué representa METT-TC dentro del PLT? Página 50. A) Las variables de la misión que permiten analizar la situación. B) Un tipo de orden fragmentaria. C) Un sistema de control de fuegos. D) Una técnica de reconocimiento.

292. ¿En qué consiste el desarrollo de un curso de acción (CA)? Página 118. A) En elaborar únicamente el calendario de la unidad. B) En determinar una o más maneras de cumplir la misión conforme a la intención del comandante superior. C) En distribuir exclusivamente los medios logísticos. D) En realizar un reconocimiento sin planificación.

293. ¿Cuáles son los criterios que debe cumplir un curso de acción? Página 119. A) Rápido, económico, sencillo, secreto y flexible. B) Ofensivo, defensivo, administrativo, logístico y táctico. C) Idóneo, factible, aceptable, distinguible y completo. D) Seguro, reservado, centralizado, dividido y coordinado.

294. ¿Qué debe hacer el comandante durante el desarrollo del curso de acción con respecto al riesgo? Página 119. A) Ignorarlo hasta terminar la operación. B) Evaluarlo únicamente después del combate. C) Transferir toda la responsabilidad a los subordinados. D) Evaluarlo continuamente durante el desarrollo del curso de acción.

295. ¿Qué significa AGADAAP en el desarrollo del curso de acción? Página 119. A) Una ayuda nemotécnica que reúne las actividades para desarrollar el CA. B) Una clasificación de obstáculos naturales. C) Un formato de comunicación radial. D) Un sistema de distribución de munición.

296. ¿Qué busca el análisis de la potencia relativa de combate? Página 119. A) Determinar exclusivamente el número de vehículos. B) Comparar las capacidades propias con las del enemigo para identificar cómo superarlo. C) Establecer únicamente el horario de movimiento. D) Determinar el número de órdenes preparatorias.

297. ¿Cuál es el propósito del juego de guerra durante el análisis del curso de acción? Página 128. A) Reemplazar la orden de acción táctica. B) Eliminar la participación de los subordinados. C) Analizar el curso de acción y sus posibles resultados frente a la situación enemiga. D) Elaborar exclusivamente el inventario logístico.

298. ¿Para qué se realiza la comparación y selección del curso de acción? Página134. A) Para aumentar el número de tareas sin necesidad. B) Para escoger el curso de acción más complicado. C) Para suspender el proceso de planificación. D) Para valorar las alternativas y seleccionar la más adecuada.

299. ¿Cuál es uno de los propósitos principales de los ensayos? Página 150. A) Identificar debilidades o problemas del plan y coordinar las acciones de los subordinados. B) Sustituir la misión recibida. C) Evitar que los soldados comprendan el concepto de la operación. D) Eliminar la necesidad de supervisión.

300. ¿Qué caracteriza a los ensayos de procedimientos de combate? Página 153. A) Requieren obligatoriamente un concepto completo de la operación. B) Permiten asegurar que los participantes comprendan una técnica o conjunto específico de procedimientos. C) Se utilizan únicamente para distribuir suministros. D) Son exclusivos de las unidades superiores.