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1. Según el enfoque proteccionista, los niños…. A) Son plenamente competentes para decidir. B) Necesitan que los adultos decidan por ellos. C) Deben participar en todas las decisiones. D) No requieren protección especial.

2. El enfoque pragmático/equilibrado sostiene que…. A) Los niños deben decidir siempre por sí mismos. B) La familia e instituciones deben garantizar su bienestar hasta que sean adultos. C) Los niños no deben expresar opiniones. D) Los profesionales deben sustituir a los padres.

3. La Convención sobre los Derechos del Niño (1989) afirma que…. A) Los niños tienen menos derechos que los adultos. B) Los niños no pueden expresar opiniones. C) Los niños tienen los mismos derechos que los adultos, con protección especial. D) Solo los padres pueden decidir por ellos.

4. El artículo 12 de la Convención reconoce…. A) El derecho a ser protegido. B) El derecho a ser escuchado y expresar opiniones. C) El derecho a la educación. D) El derecho a la salud.

5. “Entrar en el mundo del niño” implica…. A) Hablarle como a un adulto. B) Identificar sus deseos y sentimientos. C) Evitar el juego. D) Reducir el tiempo de interacción.

6. Para construir una relación de confianza, el niño necesita…. A) No saber quién es el profesional. B) Que el profesional explique su rol. C) Que los padres hablen por él siempre. D) Que no haya límites de confidencialidad.

7. El juego en la comunicación con niños…. A) Dificulta la expresión emocional. B) Aumenta la ansiedad. C) Reduce tensión y facilita la cercanía. D) Solo sirve para entretener.

8. Un lugar seguro para comunicarse debe ser…. A) Un espacio ruidoso. B) Un espacio neutral y privado. C) Un lugar elegido por los padres. D) Un sitio sin posibilidad de expresar emociones.

9. Según Vacik et al. (2001), los niños menores de 4 años…. A) No pueden aprender sobre su enfermedad. B) Pueden aprender a manejar ciertos aspectos de su enfermedad. C) No deben recibir información. D) Solo aprenden si están hospitalizados.

10. La imaginación en los niños…. A) No influye en su ansiedad. B) Rellena vacíos cuando falta información. C) No afecta a su comprensión. D) No debe tenerse en cuenta.

11. La comunicación basada en la aceptación evita…. A) Escuchar. B) Amenazas, órdenes y sermones. C) Mensajes‑yo. D) Mensajes‑tú.

12. Los “abridores de puertas” sirven para…. A) Cerrar la conversación. B) Reforzar el silencio. C) Facilitar que el niño siga hablando. D) Evitar que exprese emociones.

13. Un ejemplo de “mensaje‑tú” es…. A) “Estoy cansada hoy”. B) “Te sientes triste porque murió tu perro”. C) “No puedo escucharte con este ruido”. D) “Necesito que me ayudes”.

14. Un “mensaje‑yo” expresa…. A) Las emociones del niño. B) Las necesidades del adulto. C) Las opiniones de los padres. D) Las normas del centro.

15. Una estrategia adecuada es…. A) Hablar desde arriba. B) Hablar al nivel de los ojos. C) Interrumpir al niño. D) Evitar que cuente historias.

16. Decir “haz” en lugar de “no hagas” implica…. A) Dar órdenes más duras. B) Reforzar conductas positivas. C) Evitar límites. D) Ignorar la conducta.

17. Hablar CON y no A significa…. A) Monólogo del adulto. B) Comunicación bidireccional. C) Evitar preguntas. D) Hablar rápido.

18. Un aspecto clave en la comunicación con adolescentes es…. A) Forzar el diálogo. B) Respetar su intimidad. C) Hablar solo con los padres. D) Evitar temas importantes.

19. En situaciones conflictivas con adolescentes se debe…. A) Gritar para imponer autoridad. B) Mantener el control y no humillar. C) Evitar hablar del problema. D) Reírse de sus preocupaciones.

20. Ante temas delicados, el profesional debe…. A) Hablar primero con la familia. B) Hablar primero con el adolescente. C) Evitar el tema. D) Delegar en otro profesional.

21. Para que el niño confíe, es importante…. A) Ocultar información. B) Explicar límites de confidencialidad. C) Evitar el juego. D) Hablar solo con los padres.

22. Observar señales no verbales permite…. A) Ignorar emociones. B) Detectar ansiedad o incomodidad. C) Evitar la comunicación. D) Aumentar la distancia emocional.

23. La participación de los padres debe darse…. A) Siempre, sin excepción. B) Solo cuando sea apropiado. C) Nunca. D) Solo si el niño lo pide.

24. Los padres deben saber que la preparación del niño…. A) Aumenta su ansiedad. B) No influye en su recuperación. C) Ayuda a su recuperación. D) Es innecesaria.

25. El juego ayuda especialmente a…. A) Aumentar la resistencia del niño. B) Romper barreras con niños pequeños. C) Evitar la expresión emocional. D) Sustituir la comunicación verbal.