NYA II t1

1. Los roles familiares se refieren a: a) Las normas de convivencia. b) Las funciones y responsabilidades que asume cada miembro. c) El nivel económico. d) La estructura familiar.

2. Los roles parentales tienen como finalidad: a) Controlar la conducta del niño. b) Mantener la autoridad rígida. c) Favorecer el desarrollo y bienestar del niño. d) Sustituir a la escuela.

3. Una característica de las familias fuertes es: a) Evitar hablar de problemas. b) Tener reglas confusas. c) Apreciar lo que los miembros hacen bien. d) Minimizar el tiempo juntos.

4. Las familias fuertes muestran: a) Rigidez extrema. b) Estrategias de afrontamiento variadas. c) Dependencia del exterior. d) Evitación del conflicto.

5. Una familia fuerte se caracteriza por: a) Falta de flexibilidad. b) Comunicación negativa. c) Flexibilidad y adaptabilidad en los roles. d) Evitar pedir ayuda.

6. El diagnóstico “Disposición para mejorar el rol parental” implica: a) Incapacidad total para cuidar. b) Deseo de mejorar habilidades parentales. c) Abandono. d) Falta de vínculo.

7. El diagnóstico “Deterioro parental” se refiere a: a) Falta de normas. b) Dificultad para desempeñar el rol parental. c) Problemas económicos. d) Baja autoestima del niño.

8. Un factor de riesgo para deterioro parental es: a) Buena red de apoyo. b) Padres con adicciones. c) Alta escolaridad. d) Vivienda estable.

9. En el diagnóstico “Riesgo de deterioro de la vinculación”, un factor de riesgo es: a) Niño sano. b) Prematuridad. c) Lactancia establecida. d) Buena relación de pareja.

10. Un NOC relacionado con parentalidad positiva es: a) Control de impulsos. b) Lazos afectivos padre-hijo. c) Movilidad. d) Autocuidado.

11. Un NIC clave para promover parentalidad positiva es: a) Manejo de la medicación. b) Educación paterna. c) Control de líquidos. d) Movilización.

12. Otro NIC importante en parentalidad positiva es: a) Aislamiento terapéutico. b) Fomento del acercamiento. c) Restricción de visitas. d) Sedación emocional.

13. Según las voces expertas, el apoyo formal debe ser: a) Selectivo y estigmatizante. b) Integrado en políticas familiares. c) Basado en castigos. d) Exclusivo para familias en riesgo extremo.

14. Según las voces de los padres, el apoyo profesional debe ser: a) Crítico y directivo. b) Basado en confianza y respeto. c) Impersonal. d) Distante.

15. Un problema del modelo tradicional de apoyo formal es: a) Considerar la resiliencia. b) Centrarse en factores de riesgo. c) Integrar redes informales. d) Promover la participación.

16. Los programas de educación parental NO son: a) Procesos de cambio guiados. b) Grupos de autoayuda sin mediación. c) Basados en evidencia. d) Coordinados con recursos comunitarios.

17. Un objetivo de la educación parental grupal es: a) Aumentar la dependencia del profesional. b) Reemplazar pautas educativas inadecuadas. c) Reducir la autonomía familiar. d) Evitar el uso de recursos comunitarios.

18. Los programas de educación parental requieren: a) Implementación improvisada. b) Evaluación rigurosa. c) Ausencia de mediador. d) No coordinarse con la comunidad.

19. Según el NCFR (1984), un área temática es: a) Gestión de residuos. b) Desarrollo humano. c) Economía doméstica. d) Nutrición avanzada.

20. En los contenidos NCFR, un proceso clave es: a) Higiene del hogar. b) Toma de decisiones. c) Control de esfínteres. d) Alimentación complementaria.

21. Otro proceso del NCFR es: a) Gestión de la convivencia familiar. b) Control parental rígido. c) Evaluación médica. d) Higiene del sueño.

22. Un foco de cambio en el cuidado enfermero es: a) Reducir la comunicación. b) La comunicación familiar. c) Aumentar el poder parental. d) Minimizar la participación del niño.

23. Otro foco de cambio es: a) Aislar a la familia. b) Límites entre subsistemas. c) Evitar la red social. d) Reducir la autonomía del niño.

24. El clima emocional familiar influye en: a) La talla del niño. b) La parentalidad positiva. c) La genética. d) La estructura familiar.

25. La diferenciación de los hijos implica: a) Tratar a todos igual siempre. b) Reconocer su individualidad. c) Evitar que tomen decisiones. d) Controlar sus amistades.

26. La red social es importante porque: a) Sustituye a la familia. b) Aumenta la resiliencia. c) Reduce la autonomía. d) Evita la participación comunitaria.

27. En Navarra, un recurso clave es: a) Escuela de Castigos Positivos. b) Escuela de Madres y Padres. c) Escuela de Obediencia Infantil. d) Escuela de Disciplina Rígida.

28. La parentalidad positiva garantiza: a) Obediencia absoluta. b) Desarrollo sin violencia. c) Control rígido. d) Ausencia de límites.

29. La parentalidad positiva incluye: a) Validación emocional. b) Castigo físico. c) Aislamiento. d) Autoridad rígida.

30. La capacitación del niño implica: a) Obediencia ciega. b) Percepción de competencia. c) Evitar decisiones. d) Reducir autonomía.

31. La socialización actual se basa en: a) Autoridad unilateral. b) Responsabilidad parental + agencia del niño. c) Obediencia estricta. d) Control total.

32. Los hijos son considerados: a) Sujetos pasivos. b) Interlocutores válidos. c) Receptores de órdenes. d) Dependientes absolutos.

33. La argumentación padres–hijos favorece: a) Sumisión. b) Desarrollo moral. c) Obediencia rígida. d) Evitación del conflicto.

34. La negligencia es considerada: a) Un estilo educativo. b) Maltrato. c) Variación cultural. d) Disciplina positiva.

35. El buen trato se basa en: a) Minimizar emociones. b) Protección y vínculos positivos. c) Control rígido. d) Evitar la autonomía.