La Observacion Didáctica por Evelyn Simbaña

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Título del test:
La Observacion Didáctica por Evelyn Simbaña

Descripción:
Asignatura: Evaluación

Autor:
Evelyn Simbaña
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
03/05/2012

Categoría:
Otros
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Temario:
Qué es la Investigación didáctica? Es el instrumento por el cual las personas entran en contacto con los hechos o fenómenos Es la que genera el conocimento de tal manera que vaya de la apariencia a la esencia.
En que esta interesada la evaluación? En poner una calificación a los estudiantes En saber la cantidad de información retenida en la clase anterior En identificar los niveles de conceptualización y estimular al estudiante a realizar sus propios conceptos.
Qué es observación científica? Es aquella que va de la percepción sensible hacia representaciones mentales como ideas o juicios Determina las apariencias o características externas de los objetos Es el dominio de habilidades de razonamiento que genera cambios.
Por qué la observación es un proceso dialéctico? Porque analizá los procesos causales Retiene una gran cantidad de información Va de las apariencias externas a las internas.
Cuál de estos es un objeto de la observación didáctica? Elaborar sus propios conceptos Precisión conceptual con lo cual afila su lógica Determinár las condiciones físicas y materiales en las que se desenvuelve la institución.
Ponga en ordén la dirección del proceso pedagógico Objetivos de clase o micro curriculum Objetivo de perfil profesional Objetivos de la tarea Objetivo de egreso Ojetivos de asignatura Objetivos de area Perfil de la sociedad.
Ordene el forma ascendente los niveles de educación Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Básico Nivel Secundario Nivel Bachillerato Nivel Superior.
Escoger cuales son las cualidades de la observación didáctica Completa Precisa Metódica Estricta Dinámica Experimental.
La observación didáctica es metódica cuando: Esta basada en una planificación por escrito Esta basada por una planificación oral Esta sustentada en concepciones científicas Esta basada en enfoques, paradigmas y teorias del aprendizaje.
Identifique a los objetivos de la observación didáctica Abarcar todo el proceso de la clase Aplicar creativamente con exactitud los conocimientos Observar la calidad de los procesos, de los resultados y de los productos obtenidos, etc Detectar básicamente la situacion socioeconómica y cultural de los alumnos.
La observación didáctica es progresiva cuando: Demuestra que conoce las principales técnicas de planificación Se basa en una planificaión escrita Jerarquiza los errores y los va depurando Realiza las correcciones de los errores al andar.
Qué es el método dialéctico? Es el instrumento de construcción del conocimiento Se articula en la lógica formal y lógica dialectica Es un modelo presentado y sujeto a juicio crítico Afila la capacidad de discernimiento.
Ordene los niveles de concreción curricular 1 2 3 4 5 6 7.
Una según corresponda El alumno maestro debe: El conocimento de los alumnos obliga La observación debe ser precisa.
Una con la respuesta que corresponda Organización de la clase Actividades de elaboración y evaluación La observación es imparcial.
Cuan la observación didáctica abarca todo el proceso de clase es:.....
Para que la observación didáctica sea sistemática debe:.
La observación aparencial solo mira:.
Cuando en la práctica docente se jerarquizan los errores es:.
La observación científica genera:.
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