El ocio y tiempo libre

El deporte es un tipo de actividad : Práctica. Cultural. Corporal. social.

En las actividades de animación no se debe: Dirigir. Dinamizar. Actuar de forma procesual. Actuar dentro de un programa.

Es un objetivo general de la terapia ocupacional: Potenciar, estimular y mantener las capacidades necesarias para conseguir realizar las actividades de la vida diaria, básicas e instrumentales, como son la movilidad general, la marcha el equilibrio y la psicomotricidad. Mantener capacidades sensorio-motoras, psicológicas, cognitivas y psicosociales necesarias para alcanzar el mayor grado de independencia. Estimular y mantener las capacidades cognitivas, memoria, atención, percepción, pensamiento lógico y abstracto, orientación temporal, espacial y personal, secuenciación, lenguaje y comunicación verbal y no verbal. Prevención de la incapacidad, evitar las caidas interviniendo tanto a nivel del individuo como interviniendo en el entorno.

Señale la respuesta correcta en relación a que es lo que conseguimos cuando utilizamos el tiempo libre de forma creativa y responsable: Enriquecernos personalmente puesto que nos sentimos mejor. Razonamos mejor. Vivimos mejor. Todas son correctas.

Según un planteamineto filosófico, somos el resultado o lo que quedaría de nosotros si nos arrebatasen todo lo que tenemos, por eso, cuanto más nos preocupe cultivar lo que somos y menos el hecho de acumular cosas, más cerca estaremso de construir una personalidad que no depende, convulsivamente, de la acumulación irracional y frenética de bienes. Con esta finalidad, una de las siguientes sugerencias no sirva para la reflexión: Apostar decididamente por un concepto activo y positivo de ocio, que favorezca el desarrollo personal y la creatividad. Aceptar el concepto simplista de que el ocio consiste en no hacer nada. Aprender a valorar el ocio como un factor de equilibrio para lograr un desarrollo armónico de la personalidad. Buscar en instituciones privadas o públicas las actividades con las que el niño se identifique y le aporte conocimientos, habilidades y una sana diversión.

Las actividades que se desarrollan para optimizar el tiempo libre no tienen uno de los siguientes objetivos: Alternativas al tiempo libre. Incentivar el trabajo en equipo. Crear un ambiente de inhibición dentro de la rutina cotidiana y el estrés. Se elaboran, desarrollan y ejecutan programas para la adaptación, conducta e interés de una determinada actividad.

¿Qué cultura fue la pionera en dar importancia al ocio ya que implicaba liberrase del trabajo y así disponer tiempo libre?. Grecia. Roma. Egipto. Siria.

¿ A partir de que época la Iglesia deja de controlar totalmente los días festivos y desaparece el control de horarios de trabajo?. La Revolución Francesa. El Renacimiento. La Edad Media. El cristianismo.

Si la jornada diaria es la suma de : tiempo de descanso+tiempo de consumo+tiempo de trabajo, ¿ en cuál de estos tercios incluimos a las demandas personales de cultura?. Tiempo de descanso. Tiempo de consumo. Tiempo de trabajo. Tiempo de trabajo y tiempo de descanso.

Señale la respuesta correcta en cuanto a los objetivos que persigue el ocio favoreciendo la toma de decisones responsables y la autonomía en el uso de los bienes y recursos de nuestro tiempo: Aprender a valorar la vida. Aprender a valorar la libertad. Aprender a valorar la solidaridad en nuestros momentos de ocio. Todas son correctas.

¿Qué característica del ocio contempla que las actividades realizadas en el tiempo libre para convertirse en ocio han de realizarse sin buscar una utilidad o finalidad ajena al mismo hecho de realizarla?. Autonomía. Autotelismo. Autodesarrollo. Interrelación.

Los tipos de ocio se pueden clasificar en : Actividades corporales, prácticas, lucrativas e individuales. Actividades culturales, prácticas, lucrativas y sociales. Actividades corporales, prácticas, culturales, sociales o colectivas. Actividades individuales, colectivas, lucrativas y medioambientales.

Es desanconsejable para la organización del tiempo libre: Planificar. Realizar una lista de actividades a desarrollar. Priorizar las actividades, de menor a mayor importancia. Evaluar, es decir, conocer cómo van los progresos en todo auqello que se planificó inicialmente. Marcar los tiempo previstos para cada actividad y ser riguroso en cumplirlos.