Opción correcta

El Design Thinking ayuda a: a. Resolver problemas de manera creativa. b. Memorizar información. c. Eliminar el trabajo colaborativo. d. Reducir la participación estudiantil.

Una buena organización del tiempo permite: a. Evitar la planificación. b. Lograr más resultados con menos esfuerzo. c. Eliminar todas las responsabilidades. d. Trabajar menos horas.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte del objetivo general?. a. Anexos. b. Introducción. c. Temporalidad. d. Bibliografía.

Los resultados de una investigación permiten principalmente: a. Seleccionar bibliografía. b. Elaborar anexos. c. Corroborar o descartar hipótesis. d. Diseñar encuestas.

¿Cuál de los siguientes procesos forma parte de la elección del tema?. a. Diseñar instrumentos de evaluación. b. Consultar con expertos en el área. c. Redactar las conclusiones finales. d. Aplicar entrevistas obligatoriamente.

La universidad es responsable de: a. Otorgar empleo permanente. b. Administrar empresas privadas. c. Establecer espacios de contacto entre diversos sectores. d. Contratar estudiantes.

La gamificación integra: a. Investigaciones científicas. b. Solo exámenes escritos. c. Únicamente deportes. d. Dinámicas de juego en contextos educativos.

Debe existir una relación directa entre: a. Los recursos económicos y el resumen. b. El título, la pregunta de investigación y el objetivo general. c. Los anexos y las conclusiones. d. La bibliografía y los resultados.

¿Cuál es una de las funciones principales de las conclusiones?. a. Explicar únicamente la metodología. b. Presentar nuevas hipótesis. c. Agregar nueva bibliografía. d. Responder a las preguntas o hipótesis planteadas.

La factibilidad de un tema considera: a. La opinión de los compañeros. b. La facilidad de redacción. c. La cantidad de páginas del informe. d. Costos, acceso a la información y recursos disponibles.

Las conclusiones deben estar relacionadas directamente con: a. La bibliografía. b. Los anexos. c. Las referencias electrónicas. d. La introducción, objetivos e hipótesis.

Los objetivos de una investigación deben comenzar con: a. Un verbo en infinitivo. b. Una conclusión. c. Un adjetivo. d. Un sustantivo.

¿Cuál es uno de los objetivos de la justificación?. a. Organizar datos importantes para futuras investigaciones. b. Diseñar instrumentos de evaluación. c. Redactar el índice del trabajo. d. Determinar el presupuesto.

¿Qué exige actualmente el ámbito profesional a los trabajadores?. a. Personas preparadas y eficientes. b. Solo conocimientos tecnológicos. c. Dominio exclusivo de idiomas. d. Únicamente experiencia laboral.

La originalidad del tema implica: a. Evitar cualquier innovación. b. Elegir temas muy comunes. c. Ofrecer una aportación al progreso del saber. d. Copiar investigaciones previas.

El estudio de casos tiene como finalidad: a. Adquirir aprendizajes mediante el análisis de casos reales o simulados. b. Evaluar únicamente conocimientos teóricos. c. Eliminar el trabajo colaborativo. d. Memorizar contenidos.

Los objetivos específicos: a. Reemplazan al objetivo general. b. No guardan relación con el objetivo general. c. Permiten alcanzar el objetivo general. d. Son conclusiones de la investigación.

¿Cuál es una técnica para organizar mejor el tiempo?. a. Realizar varias tareas sin prioridad. b. Eliminar las metas. c. Evitar toda planificación. d. Elaborar un horario personal de trabajo.

Según el compendio, las competencias transversales se desarrollan principalmente: a. Solo mediante investigación. b. Únicamente en cursos virtuales. c. En la universidad y durante las prácticas. d. Solo en la empresa.

El proceso cognitivo se enfoca en: a. Las ideas y reflexiones del objeto de estudio. b. La comunicación verbal. c. Los estados emocionales. d. La condición física.

Los objetivos específicos se fundamentan en: a. La información obtenida de objetivos anteriores. b. La opinión del tutor. c. La bibliografía exclusivamente. d. Los anexos del proyecto.

¿Cuál de los siguientes corresponde a un recurso didáctico tecnológico?. a. Cuaderno de apuntes únicamente. b. Recursos electrónicos basados en TIC. c. Pizarra tradicional exclusivamente. d. Material deportivo.

La elección del tema en una investigación constituye: a. La etapa final de la investigación. b. La elaboración de conclusiones. c. La redacción de la bibliografía. d. El inicio para elaborar una tesis o proyecto de investigación.

Una característica del alcance de los resultados es: a. Rentabilidad. b. Popularidad. c. Validez. d. Originalidad literaria.

Una característica de una buena conclusión es que debe ser: a. Subjetiva. b. Clara y precisa. c. Extensa y detallada. d. Narrativa.

Las razones expuestas en la justificación deben estar relacionadas con: a. Los gustos personales del lector. b. El objeto de estudio. c. La bibliografía utilizada. d. Las conclusiones del proyecto.

Un esquema de redacción es: a. Un resumen narrativo. b. Una lista bibliográfica. c. Una representación gráfica de las ideas principales. d. Una tabla estadística.

¿Cuál de los siguientes es un verbo adecuado para redactar objetivos?. a. Determinante. b. Determinación. c. Determinado. d. Determinar.

El aprendizaje cooperativo consiste en: a. Competir entre estudiantes. b. Realizar actividades individuales. c. Trabajar en grupos para lograr objetivos comunes. d. Eliminar el trabajo colaborativo.

En el modelo Flipped Classroom: a. Toda la enseñanza ocurre en el aula. b. No existen actividades prácticas. c. Los estudiantes revisan materiales en casa y aplican en clase. d. El profesor explica toda la clase magistral.

Después de elegir el tema es necesario: a. Aplicar encuestas. b. Redactar las conclusiones. c. Delimitarlo y estructurarlo. d. Elaborar la bibliografía.

El lenguaje utilizado en la justificación debe ser: a. Formal y sustentado con argumentos. b. Humorístico. c. Informal y coloquial. d. Exclusivamente técnico sin argumentos.

Según la Real Academia Española, concluir significa: a. Comparar información. b. Resumir un texto. c. Inferir o deducir una verdad a partir de otras. d. Describir una metodología.

Después de la clase, el docente debe: a. Eliminar la planificación. b. Analizar y reflexionar sobre su práctica. c. Modificar el currículo inmediatamente. d. Finalizar el proceso sin evaluación.

El método utilizado para elaborar un esquema de redacción es: a. Deductivo. b. Comparativo. c. Experimental. d. Inductivo.

Una consecuencia de no organizar adecuadamente el tiempo es: a. Mayor creatividad. b. Estrés laboral y síndrome de burnout. c. Incremento de productividad. d. Mayor motivación.

Una función de los recursos didácticos es: a. Sustituir al docente. b. Motivar el aprendizaje de los estudiantes. c. Reducir el aprendizaje. d. Eliminar la evaluación.

Los resultados de investigación deben divulgarse para que: a. Sean comprendidos y utilizados por la comunidad científica. b. Solo los conozca el autor. c. Permanezcan archivados. d. Eviten nuevas investigaciones.

¿Qué influye directamente en la personalidad del futuro profesional?. a. Los ambientes de formación profesional y social. b. El clima. c. El salario esperado. d. La ubicación geográfica.

¿Qué ofrecen las recomendaciones a los lectores?. a. Solo opiniones personales. b. Nuevas teorías sin fundamento. c. Resúmenes bibliográficos. d. Posibles soluciones al problema investigado.

Las recomendaciones deben estar relacionadas con: a. Los resultados y conclusiones. b. Las referencias. c. El índice. d. Los anexos.

¿Cuál es el objetivo principal de las prácticas preprofesionales?. a. Reducir la duración de las carreras universitarias. b. Reemplazar la formación universitaria. c. Aplicar conocimientos teóricos y prácticos en contextos reales. d. Incrementar los ingresos de las empresas.

El objetivo general constituye: a. Las conclusiones finales. b. El propósito que responde a la pregunta de investigación. c. La metodología completa. d. La bibliografía principal.

¿Cuál de las siguientes características corresponde al alcance de los resultados?. a. Rentabilidad. b. Popularidad. c. Aplicabilidad. d. Subjetividad.

Una característica importante de las recomendaciones es que: a. Siempre garantizan la solución del problema. b. Se fundamentan en las conclusiones obtenidas. c. Se elaboran antes de investigar. d. No guardan relación con los resultados.

¿Cuál de los siguientes es un beneficio del alcance de los resultados?. a. Eliminar futuras investigaciones. b. Reducir el número de investigadores. c. Contribuir a la construcción del conocimiento colectivo. d. Evitar publicaciones.

Lo ideal es que por cada conclusión exista: a. Tres anexos. b. Una cita bibliográfica. c. Una recomendación. d. Dos hipótesis.

Los resultados deben presentarse: a. Sin orden específico. b. Con opiniones personales. c. Sin sesgos y en secuencia lógica. d. Con interpretaciones subjetivas.

¿Qué es una conclusión en un trabajo de investigación?. a. Es un listado de referencias bibliográficas. b. Es la primera parte del marco teórico. c. Es la sección final donde se presentan los resultados obtenidos. d. Es un resumen de los antecedentes.

Una característica adecuada del tema de investigación es que: a. Sea imposible de desarrollar en el tiempo disponible. b. Carezca de delimitación. c. Posea una extensión apropiada y sea factible. d. Sea extremadamente amplio.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) busca: a. Resolver problemas reales mediante proyectos. b. Evaluar únicamente teoría. c. Reducir el trabajo en equipo. d. Memorizar contenidos.

El objetivo de la práctica preprofesional es: a. Garantizar la formación y permanencia de competencias profesionales. b. Reducir costos educativos. c. Aumentar las calificaciones. d. Reemplazar la investigación científica.

La justificación de una investigación permite: a. Definir la bibliografía. b. Redactar antecedentes históricos. c. Explicar el por qué y para qué del estudio. d. Presentar únicamente resultados estadísticos.

El esquema de redacción favorece: a. La repetición textual. b. La improvisación. c. La memoria lógica y el pensamiento. d. La eliminación de ideas.

¿Cuál de los siguientes es un tipo de esquema de redacción?. a. Esquema cronológico. b. Esquema de llaves. c. Esquema estadístico. d. Esquema financiero.

¿Por qué es importante el rendimiento laboral en el ámbito profesional?. a. Porque las empresas exigen personas preparadas y eficientes. b. Porque elimina la necesidad de capacitación. c. Porque reemplaza la experiencia profesional. d. Porque permite trabajar menos horas.

¿Cuál es uno de los determinantes del rendimiento laboral?. a. La ubicación geográfica. b. La suerte. c. La formación académica. d. La edad exclusivamente.

Las recomendaciones en una investigación tienen como finalidad: a. Presentar la bibliografía. b. Proponer soluciones o mejoras. c. Repetir las conclusiones. d. Describir el marco teórico.

El objetivo general debe: a. Carecer de relación con el tema. b. Tener un nivel de estudio más profundo que los específicos. c. Describir actividades únicamente. d. Ser menos importante que los específicos.

Las metodologías docentes son: a. Conjunto de oportunidades y condiciones para promover el aprendizaje. b. Normas disciplinarias. c. Recursos tecnológicos exclusivamente. d. Instrumentos de evaluación.

Antes de la clase, el docente debe: a. Improvisar las actividades. b. Conocer las características y necesidades de sus estudiantes. c. Aplicar únicamente evaluaciones. d. Evitar la planificación.

La autoevaluación consiste en: a. Realizar una autocrítica del propio trabajo. b. Corregir únicamente errores ortográficos. c. Comparar investigaciones antiguas. d. Evaluar únicamente a otros investigadores.

Las recomendaciones deben ser: a. Extensas. b. Ambiguas. c. Generales. d. Claras y precisas.

¿Cuál es una de las tres partes esenciales de una conclusión?. a. Síntesis de lo planteado en el desarrollo. b. Índice general. c. Cronograma. d. Marco teórico.

Durante la clase, una técnica recomendada es: a. Realizar actividades de motivación. b. Aplicar únicamente exámenes. c. Ignorar las dudas. d. Evitar la retroalimentación.

Según el compendio, la elección del tema implica: a. Elaboración de presupuestos. b. Redacción de conclusiones. c. Lecturas, diálogos con expertos, consejos y reflexiones. d. Aplicación de encuestas únicamente.

La práctica preprofesional permite desarrollar principalmente: a. Solo conocimientos teóricos. b. Conocimientos, habilidades y competencias profesionales. c. Solo experiencia administrativa. d. Únicamente habilidades sociales.

¿Cuál es una recomendación para elaborar un esquema de redacción?. a. Escribir párrafos extensos. b. Copiar textualmente el documento. c. Seleccionar las ideas más relevantes. d. Evitar organizar la información.

¿Cuál es uno de los objetivos principales de las prácticas preprofesionales?. a. Permitir la aplicación de conocimientos teóricos y prácticos en contextos reales. b. Reemplazar completamente la formación universitaria. c. Reducir la carga académica de los estudiantes. d. Evitar la vinculación con empresas.

Las recomendaciones constituyen principalmente: a. La introducción del trabajo. b. Los antecedentes del estudio. c. La metodología aplicada. d. Las aportaciones del autor.

El Thinking Based Learning busca desarrollar: a. El análisis, la argumentación y el pensamiento crítico. b. Solo la memoria. c. La repetición mecánica. d. Únicamente habilidades digitales.

En el objetivo “Comparar la carga horaria de los docentes...”, el verbo es: a. Docentes. b. Carga. c. Comparar. d. Calidad.