Ope 2014-15 Osakidetza Auxiliar de Enfermería Test 25

¿En qué año declaró el comité de expertos de la OMS en Educación Sanitaria que uno de los objetivos fundamentales en materia de Educación Sanitaria es ayudar a la gente a alcanzar la Salud mediante sus propios actos y esfuerzo: 1961. 1945. 1953. 1973.

La Educación para la Salud pretende: Ayudar a desarrollar estilos de vida saludables. Ser un instrumento para la Epidemiología. Ser una herramienta para medir la calidad de vida. Todas son correctas.

Es un objetivo de la Educación Sanitaria: Favorecer el cumplimiento del tratamiento. Conseguir un óptimo control clínico. Hacer de la salud patrimonio de la colectividad. Conseguir un alto conocimiento del paciente acerca de su enfermedad.

Son objetivos de la Educación Sanitaria: Hacer de la Salud un patrimonio individual. Modificar las conductas positivas relacionadas con la promoción y restauración de la Salud. Promover conductas nuevas negativas para influir en la promoción de la Salud. Capacidad a los individuos para que puedan participar en la toma de decisiones sobre la Salud de su comunidad.

¿Qué autor considera a la Educación para la Salud como una intervención social que tiene a modificar conscientemente y de forma duradera los comportamientos en relación con la Salud?. Winslow. Wood. Seppelli. Grout.

¿Cuál de los siguientes no es un objetivo general de la educación sanitaria?. Hacer de la Salud un patrimonio de la colectividad. Propugnar cambios en el medio ambiente. Fomentar el establecimiento y eso adecuado de los servicios de salud. Capacitar a las personas para el desempeño de las actividades relacionadas con la salud.

Según el IV Grupo de Trabajo de la National Conference on Preventive Medicine,la Educación para la Salud debe incluir: Información a la población. Ayuda a la población. Propugnar cambios en el medio ambiente. Todas son correctas.

Todas las definiciones de Educación para la Salud (EPS)tienen como elemento y objetivo común: La modificación de conocimientos,actitudes y comportamientos de salud en los individuos,grupos y colectividades. El interés prioritario de lo público sobre lo privado. La necesidad de la eficiencia como elemento irrenunciable de cualquier actividad. La familia nuclear como diana preferente.

La educación para la Salud es una parte esencial de laestrategia de: Promoción de la salud. Prevención de la salud. Tratamiento de los problemas de salud. Todo lo anterior.

Para mejorar los indicadores de salud en la comunidad,la Educación para la salud debe llevarse a cabo en: La escuela. La empresa. La familia. En todas las anteriores.

Las acciones dirigidas a informar y motivar a los ciudadanos para que abandonen los comportamientos nocivos para la salud,es lo que llamamos: Prevención primaria. Prevención secundaria. Prevención terciaria. Promoción de la Salud.

Entre los "agentes" de la Educación para la Salud no se incluyen: Los médicos. Los enfermeros. Los visitadores médicos. Los farmacéuticos.

¿Quién piensa que el individuo tiene alguna información acerca de muchos temas y en el tema de la Salud esa parte de conocimientos le viene a raíz de la cultura?. Piaget. Kurtz. Winslow. Barlett.

Los medios de Educación para la Salud entre el docente y el discente se denominan: Bidireccionales. Directos. Unidireccionales. Indirectos.

A los métodos utilizados para la comunicación,en los que se realiza un intercambio activo entre el docente y el discente,de tal forma que las dos partes pueden intercambiar sus papeles,se denomina: Métodos unidireccionales. Métodos bidireccionales. Métodos indirectos. Métodos didácticos.

Es un método directo de educación para la salud: Radio. Televisión. Folletos y publicaciones. La charla.

Respecto a los métodos de Educación para la Salud,señale lo falso: Son los procesos o técnicas que posibilitan el que los diferentes mensajes educativos alcancen a las personas o grupos diana. En función de cómo fluye la información se distinguen métodos unidireccionales y bidireccionales. En funcón de la distancia,en el tiempo y en el espacio,entre emisor y receptor se distinguen métodos directos e indirectos. Los métodos bidireccionalesson menos eficaces que los unidireccionales.

Los métodos más recomendables para la Educación para la Salud son: Los indirectos y bidireccionales. Los directos y bidireccionales. Los indirectos y unidireccionales. Los directos y unidireccionales.

No es una característica de los métodos directos: Existe contacto directo entre el educador y el educando. Se utiliza la palabra hablada,la cual constituye el primer medio y el más efectivo con que siempre ha contado la educación. Como complemento de la palabra hablada,puede utilizarse o no ayudas técnicas ,pizarras,diapositivas,etc. Alcanzan a un número elevado de personas y los mensajes no pueden ser diferenciados o específicos para cada grupo de población diaria.

¿Cuál de los siguientes es un medio directo de Educación para la Salud?. Los folletos. La televisión. La entrevista clínica. La demostración.

¿Cuál de los siguientes métodos de Educación Sanitaria no es unidireccional?. Carteles. Anuncio de televisión. Entrevista personal. Folletos.

¿Cuál delas siguientes no es una característica de un buen entrevistador?. Concreción. Asertividad. Empatía. Subjetividad.

Los gestos que sirven para reafirmar aquello que estamos diciendo,se denominan: Reguladores. Adaptadores. Reafirmadores. Ilustradores.

La primera información que se recibe en una entrevista y a partir de la cual se elabora la primera hipótesis es lo que se denomina: Primer mendaje. Apariencia física. Código. Expresión de la cara.

Ser asertivo implica: Saber que hay pacientes con los que la relación puede ser muy distante. Establecer la proximidad afectiva entre el auxiliar y el paciente. Entender los problemas y sentimientos de paciente. Tener la capacidad para dejar hablar y escuchar.

La duración de la clase no debe exceder: 45 minutos. 60 minutos. 40 minutos. 80 minutos.

¿En cuál de las siguientes opciones se indica un punto a seguir a la hora de realizar una charla educativa?. Impulsa más el conocimiento que el cambio de actitudes. Con ella sólo se pueden inculcar ideas y conceptos,ya que no es válido para educar de forma práctica. Debe ser promovida por el propio grupo a la que va dirigida. El mantenimiento y reposición del material usado en la charla debe ser tarea conjunta de muchas personas.

Es un método directo de Educación para la Salud: Radio. Televisión. Folletos y publicaciones. La charla.

El método directo de Educación Sanitaria más utilizado en nuestro medio para dirigirse a grupos es: Diálogo. Entrevista. Clase. Charla.

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de la utilización de folletos?. Son válidos para personas que saben leer. Es fácil repartirlos,ya que los puntos de distribución son muy numerosos. El mantenimiento y la reposición de material deben se tarea conjunta de muchas personas. Son baratos.

Entre las ventajas de los folletos no se encuentra: Son muy versátiles. El mensaje no es puntual,sino que permanece. Constituyen un complemento eficaz de otros medios de comunicación,tanto directos como indirectos. Permiten la repetición diaria o periódica del mensaje,hasta que se considere que éste ha producido el efecto deseado.

¿Cuál de los siguientes métodos no está catalogado como dinámica de grupo?. Psicodrama. Panel. Phillips 66. Sociodrama.

La técnica llamada mesa redonda es una combinación de: Discusión en grupo y panel. Seminario y demostración. Sociodrama y panel. Phillips 66 y seminario.

La técnica 66 o Phillips 66 se utiliza: Para la resolución de un problema. Para que el grupo deduzca conductas y situaciones que luego sean objeto de análisis con el educador. Para motivar al grupo a un análisis profundo de una situación conocida por ellos. Para conocer lo que sabe el grupo sobre un tema,problema o situación determinada.

El número ideal de componentes para realizar un sociograma en grupo es: 3-4 miembros. 5-8 miembros. 12-15 miembros. 15-20 miembros.

La carta de Ottawa estableció,como acciones específicas de promoción de la salud: Abogar a favor de la salud. Capacitar a los individuos para que elijan las opciones más saludables. Mediar a favor de la salud entre intereses devergentes. Todo lo anterior.

¿A qué entidad se le atribuye la siguiente definición de prevención:cualquier medida que permita reducir la probabilidad de aparición de una afección o enfermedad que permita reducir la probabilidad de aparición de una afección o enfermedad o bien interrumpir o aminorar su progresión?. OMS. Ministerio de Sanidad Español. INGESA. Canadian Task Force.

La clasificación de las diferentes actividades preventivas en prevención primaria,secundaria y terciaria se realiza en función de: La historia natural de la enfermedad. El tipo de acción a desarrollar. La edad y sexo de los sujetos receptores. El tipo de problemas o patología a prevenir.

Respecto a la prevención,señale lo falso: La prevención primaria persigue disminuir la probabilidad de aparición de afeccione y enfermedades. La prevención secundaria busca la interrupción o enlentecimiento de la progresión de la enfermedad. La prevención primaria incluye la rehabilitación precoz. La prevención primaria puede disminuir la incidencia de la enfermedad.

La prevención primaria mediante modificación de conductas insanas en el adulto incluye todo lo siguiente,excepto: La lucha antitabáquica. La prevención de la cardiopatía isquémica. La prevención del cáncer colorrectal. La prevención del hopotiroidismo congénito.

La prevención primaria en el adulto incluye todo lo siguiente,excepto: Promoción de conductas insanas. Control de agentes nocivos del medio ambiente. Evitación de la exposición a los agentes nocivos. Aumento de la resistencia de los individuos a agentes nocivos.

Respecto al cribaje,señale la opción más correcta: Consiste en la aplicación de procedimientos de detección a poblaciones,sanas,enfermas o sometidas a algún factor de riesgo concreto. Sirve para seleccionar a sujetos que pueden estar enfermos o en riesgo de estarlo. Los sujetos que den positivo en el test deberán,posteriormente,someterse a estudios de confirmación. Todo lo anterior es cierto.

El cribaje es una prueba de prevención: Primaria. Secundaria. Terciaria. Todo lo anterior.

La prevención secundaria en el adulto incluye: El autoexamen. La información a la población general sobre síntomas signos precoces. El cribaje o screening. Todos ellos.

Para que un programa de screening pueda llevarse a cabo,la enfermedad o factor de riesgo debe: Ser poco frecuente. Suponer un problema de salud relevante. No ser grave. Tener una historia natural que sólo permite un diagnóstico en fase clínica.

La prevención terciaria consiste,fundamentalmente,en: El diagnóstico precoz. La rehabilitación. La disminución de la incidencia. La disminución de la prevalencia.