Oposicions bressol Abacos Tema 40

En relació amb la conceptualització del llenguatge en el primer cicle d’educació infantil, quina de les següents afirmacions reflecteix amb més precisió una posició epistemològica coherent amb els models actuals de desenvolupament?. El llenguatge constitueix un sistema formal que es desplega principalment a partir de la maduració biològica, essent la interacció social un element accessori que accelera, però no transforma qualitativament, el procés. El llenguatge s’ha d’entendre com un instrument funcional de comunicació que es desenvolupa de manera progressiva a partir de la imitació de models lingüístics, sense implicació directa en la configuració del pensament. El llenguatge és un sistema simbòlic que emergeix de la interacció entre predisposicions biològiques, processos cognitius i contextos socials, participant activament en la construcció i reorganització del pensament. El llenguatge es construeix exclusivament a partir de l’experiència social, essent irrellevant qualsevol base biològica o predisposició cognitiva en el seu desenvolupament.

Quina de les següents interpretacions sobre la teoria de Chomsky és més rigorosa en el marc de l’educació infantil?. El LAD implica que l’infant adquireix el llenguatge de manera automàtica, sense necessitat d’interacció significativa amb l’entorn. La teoria innatista explica completament el desenvolupament del llenguatge, fet que redueix el paper educatiu a una funció merament expositiva. La predisposició biològica facilita la captació d’estructures lingüístiques, però requereix d’un entorn comunicatiu ric per desplegar-se plenament. El LAD només s’activa en contextos d’ensenyament formal estructurat.

En relació amb la teoria de Piaget, quina afirmació incorpora un matís conceptual correcte sovint mal interpretat?. El llenguatge és el motor del desenvolupament cognitiu i anticipa la funció simbòlica. El llenguatge i el pensament són processos independents que convergeixen de manera espontània. El llenguatge és una manifestació del desenvolupament cognitiu, però alhora pot contribuir a la seva reorganització un cop apareix. El llenguatge es desenvolupa abans de qualsevol forma de representació mental.

Quina de les següents afirmacions sobre Vigotsky és incorrecta però aparentment plausible?. El llenguatge es desenvolupa inicialment com a eina social i es transforma progressivament en llenguatge intern. El llenguatge egocèntric té una funció reguladora de la conducta. El llenguatge intern és una forma reduïda i interioritzada del llenguatge social. El llenguatge intern apareix abans que el llenguatge social com a forma primària de pensament.

En relació amb la comprensió lingüística en la primera infància, quina afirmació és més ajustada des d’un punt de vista evolutiu i pedagògic?. La comprensió es desenvolupa de manera paral·lela a l’expressió, sense diferències significatives entre ambdues. La comprensió és posterior a l’expressió, ja que l’infant necessita produir llenguatge per entendre’l. La comprensió precedeix l’expressió i pot estar significativament més desenvolupada del que indica la producció verbal observable. La comprensió depèn exclusivament de la capacitat d’articulació.

Quina de les següents situacions pot portar a una interpretació errònia del desenvolupament lingüístic?. Un infant amb vocabulari limitat però amb bona comprensió. Un infant que utilitza gestos per complementar la seva expressió verbal. Un infant que no produeix llenguatge verbal i es conclou que tampoc comprèn. Un infant que rep suport gestual en la comunicació.

En relació amb la comunicació no verbal, quina afirmació és més precisa?. És un sistema transitori que desapareix amb l’aparició del llenguatge verbal. Té una funció limitada a la transmissió emocional. Constitueix un sistema comunicatiu que no només precedeix el llenguatge verbal, sinó que continua interactuant amb ell al llarg del desenvolupament. Només és rellevant en infants amb retard lingüístic.

Quina de les següents intervencions docents reflecteix una comprensió més sofisticada del modelatge lingüístic?. Corregir explícitament cada error per garantir l’adquisició correcta. Ignorar els errors per no interferir en el procés natural. Reformular i ampliar el discurs de l’infant integrant-lo en un context significatiu. Simplificar excessivament el llenguatge per evitar dificultats.

En relació amb les rutines, quin és el seu valor lingüístic real?. Permeten la repetició mecànica de vocabulari. Són espais organitzatius sense valor pedagògic específic. Constitueixen contextos estables i significatius que afavoreixen la comprensió i interiorització del llenguatge. Només serveixen per estructurar el temps.

Quina afirmació sobre el joc simbòlic és més ajustada?. Té una funció lúdica desvinculada del llenguatge. Substitueix la necessitat de comunicació verbal. Facilita la representació simbòlica i la construcció de discurs en contextos significatius. És una activitat accessòria en el desenvolupament lingüístic.

En relació amb els errors lingüístics, quina interpretació és més adequada?. Són indicadors de fracàs en l’aprenentatge. Han de ser eliminats immediatament. Formen part del procés constructiu i reflecteixen hipòtesis lingüístiques de l’infant. Indiquen sempre un trastorn.

Quina de les següents afirmacions sobre el TEL és més precisa?. És un retard evolutiu sense implicacions. Afecta exclusivament la pronunciació. Implica dificultats significatives en el llenguatge sense altres alteracions associades. No té impacte en el desenvolupament global.

Quin dels següents és un fals indicador d’alerta?. Absència de paraules als 18 mesos. No resposta al nom. Ús de gestos per comunicar-se en el primer any. Dificultat per comprendre ordres senzilles.

Quina afirmació sobre el context plurilingüe és incorrecta?. Pot enriquir el desenvolupament lingüístic. Requereix estratègies específiques. Justifica la substitució de la llengua familiar. Implica atenció a la comprensió.

Quina intervenció és pedagògicament inadequada?. Generar situacions comunicatives. Fomentar la conversa. Interrompre constantment per corregir. Modelar el llenguatge.

Quina afirmació sobre la literatura oral és més completa?. Serveix per memoritzar. Té funció lúdica. Desenvolupa llenguatge, comprensió i estructures narratives. És secundària.

Quina afirmació integra millor teoria i pràctica?. El llenguatge es treballa amb fitxes. El llenguatge es desenvolupa en la interacció significativa. El llenguatge és memorització. El llenguatge és espontani sense intervenció.

Quina funció del llenguatge és més rellevant segons el tema?. Estètica. Comunicativa únicament. Cognitiva, social i reguladora. Lúdica.

Quina afirmació sobre el paper del mestre és més precisa?. Transmet coneixement. Corregeix errors. Actua com a mediador i generador de contextos. Avalua produccions.

Quina síntesi final és més rigorosa?. El llenguatge és biològic. El llenguatge és social. El llenguatge és una construcció complexa resultat de múltiples factors i de la qualitat de les interaccions. El llenguatge és espontani.