Optativa. Educación para la Salud en E. S. (2º Curso) TEMAS 4, 5 Y 6.

¿Qué acción preventiva realiza el Técnico en Emergencias Sanitarias al intervenir en un accidente?. Diagnostica el tipo de enfermedad que causa el accidente. Proporciona atención inmediata para evitar que la situación empeore. Realiza una cirugía para curar la herida. Administra medicamentos sin supervisión médica.

¿Qué es lo primero que se debe hacer en una situación de emergencia sanitaria para prevenir un riesgo mayor?. Proteger y asegurar la zona, evitando más riesgos para las personas involucradas. Evitar la intervención de los servicios médicos. Realizar un diagnóstico médico detallado en el lugar. Esperar a que llegue la ambulancia sin tomar ninguna acción.

¿Cuál de los siguientes factores se clasifica dentro del riesgo físico en el ámbito sanitario?. El contacto con sustancias químicas peligrosas. La exposición a agentes biológicos. El manejo de maquinaria pesada. El estrés laboral de los trabajadores sanitarios.

En el contexto de la prevención sanitaria, ¿qué implica el riesgo ergonómico?. La exposición a productos químicos. La realización de actividades laborales que impliquen posturas inadecuadas o esfuerzo físico excesivo. El contacto con agentes biológicos. La falta de herramientas tecnológicas para el diagnóstico.

¿Cuál es uno de los principales riesgos sanitarios en el ámbito hospitalario?. El uso de medicamentos no recetados. La falta de información médica en los centros de salud. La falta de profesionales de la salud. Las caídas y accidentes dentro de las instalaciones hospitalarias.

¿Qué nivel de prevención se enfoca en la detección precoz de enfermedades y su tratamiento oportuno?. Prevención primaria. Prevención secundaria. Prevención terciaria. Prevención cuaternaria.

El Técnico en Emergencias Sanitarias tiene un papel clave en la prevención de riesgos porque: Diagnostica enfermedades infecciosas. Proporciona medicamentos a los pacientes sin supervisión médica. Realiza investigaciones científicas sobre nuevas enfermedades. Interviene de forma directa para prevenir complicaciones graves mediante primeros auxilios y transporte adecuado.

¿Qué es un riesgo psicosocial en el ámbito sanitario?. Los factores biológicos que afectan a los pacientes. Las situaciones de estrés o sobrecarga laboral que afectan a los trabajadores sanitarios. La exposición a radiación. El contacto con productos químicos peligrosos.

¿Qué tipo de riesgo sanitario es la exposición al ruido constante en un hospital?. Riesgo biológico. Riesgo psicosocial. Riesgo físico. Riesgo ergonómico.

¿Qué significa la prevención primaria en el contexto sanitario?. Reducir los factores de riesgo antes de que la enfermedad se manifieste. Tratar las enfermedades después de que se han diagnosticado. Implementar medidas para mejorar la calidad de vida después de una enfermedad. Diagnosticar enfermedades de manera temprana para tratarlas.

¿Qué se debe evitar en primeros auxilios psicológicos?. Transmitir calma. Mostrar empatía. Juzgar las reacciones emocionales. Proporcionar información clara.

La formación en primeros auxilios psicológicos es importante porque: Sustituye a los psicólogos. Previene reacciones emocionales. Mejora la atención integral a las víctimas. Elimina el estrés postraumático.

El desgaste profesional o burnout se caracteriza por: Hipervigilancia constante. Agotamiento emocional y despersonalización. Tristeza pasajera. Falta de formación.

Una estrategia eficaz de autocuidado es: Aumentar las horas de trabajo. Ignorar las emociones. Mantener hábitos de descanso. Evitar el apoyo social.

El autocuidado profesional permite: Eliminar el estrés. Mejorar la calidad asistencial. Evitar todas las emergencias. Reducir la carga laboral.

La detección precoz del desgaste profesional es importante porque: Aumenta la productividad. Elimina la ansiedad. Sustituye al tratamiento psicológico. Evita errores clínicos.

El Técnico en Emergencias Sanitarias (TES) actúa como agente de apoyo psicosocial cuando: Realiza diagnósticos psicológicos. Atiende solo lesiones físicas. Ofrece apoyo emocional básico a víctimas. Aplica tratamientos farmacológicos.

Una función del TES en el apoyo psicosocial es: Resolver conflictos familiares. Transmitir seguridad y calma. Realizar terapia psicológica. Evitar el contacto con la víctima.

La comunicación del TES con la víctima debe ser: Técnica y distante. Autoritaria. Clara, empática y sencilla. Rápida y sin explicaciones.

El apoyo psicosocial del TES contribuye a: Eliminar el trauma. Reducir el impacto emocional de la emergencia. Sustituir a otros profesionales. Evitar el estrés profesional.

¿Qué modelo explica el cambio de conducta en fases?. Modelo biomédico. Modelo de comunicación lineal. Modelo transteórico. Modelo hospitalario.

Un factor clave para el cambio de comportamiento es: La motivación. La imposición legal. El desconocimiento. La presión social negativa.

El Técnico en Emergencias Sanitarias (TES) actúa como agente comunicador cuando: Solo realiza técnicas asistenciales. Educa a la población en primeros auxilios. Trabaja únicamente en ambulancia. Cumple órdenes sin interactuar.

Una habilidad comunicativa clave del TES es: Rapidez técnica. Empatía. Autoridad. Uso de jerga profesional.

En situaciones de emergencia, la comunicación del TES debe ser: Larga y detallada. Clara y tranquilizadora. Técnica y compleja. Impersonal.

El rol formador del TES contribuye a: Aumentar la dependencia sanitaria. Sustituir al profesorado. Limitar la autonomía ciudadana. Reducir riesgos y prevenir emergencias.

La mejora continua en educación sanitaria implica: Mantener siempre los mismos métodos. Evitar la innovación. Evaluar y actualizar las intervenciones. Reducir la formación.

Una innovación educativa en salud puede ser: Repetir charlas tradicionales. Usar tecnologías digitales interactivas. Eliminar la evaluación. Reducir la participación.

Un programa de educación sanitaria sostenible es aquel que: Depende solo de financiación externa. Tiene corta duración. No se adapta a cambios. Se mantiene en el tiempo con recursos adecuados.

Para garantizar la sostenibilidad de un programa es importante: Implicar a la comunidad. No evaluar resultados. Centralizar decisiones. Evitar la colaboración.