Orden EDU/3/2023, de 3 de marzo (Evaluación)

La evaluación es un proceso que... Favorece la reflexión y que ayuda a mejorar la práctica educativa y los procesos de E/A. Favorece la observación y que ayuda a mejorar la práctica educativa y los procesos de E/A. Favorece la reflexión y que ayuda a empeorar la práctica educativa y los procesos de E/A.

Según el Artículo 2 de esta Orden, "la evaluación ha de tener carácter... Orientador, formador y regulador. Orientador, formativo y regulador. Orientativo, formador y regulador.

El tutor/a será el encargado de... Evaluar e informar regularmente a las familias de la evaluación del proceso del alumno. Evaluar y desinformar a las familias de la evaluación del proceso del alumno. Evaluar e informar a las familias de la evaluación del proceso del alumno.

¿Qué son las sesiones de evaluación?. Las reuniones del maestro tutor con el resto de maestros y profesionales que atienden al grupo de alumnos. Las reuniones del maestro tutor con el resto de maestros que atienden a un alumno. Las reuniones del orientador y el tutor de un grupo de alumnos.

¿Quiénes pueden asistir a las sesiones de evaluación?. La jefatura de estudios, el responsable de la orientación e intervención psicopedagógica, así como el técnico. La jefatura de estudios. Solo puede acudir el tutor y el orientador.

¿Cuántas sesiones de evaluación se pueden celebrar?. 1 sesión de evaluación inicial y 3 sesiones de evaluación más (la última con carácter de evaluación final). 1 sesión de evaluación inicial y 2 sesiones de evaluación más (la última con carácter de evaluación final). 1 sesión de evaluación inicial y 1 sesión más.

¿Qué medios se utilizarán para informar a las familias del progreso educativo?. Informes, entrevistas individuales y reuniones colectivas. Informes y entrevistas individuales. Informes y reuniones colectivas.

¿Cuántas entrevistas individuales y reuniones se garantizarán?. Al menos una entrevista individual al inicio del curso y al menos dos reuniones colectivas durante el curso. Al menos una entrevista individual al inicio del curso y al menos una reunión colectiva durante el curso. Al menos una entrevista individual al inicio del curso.

¿Quién evalúa las propuestas pedagógicas?. El claustro. El consejo escolar. Los tutores.

¿Qué debe incluir el expediente personal de cada alumno?. Ficha personal, informes individualizados, resumen de la escolaridad de cada ciclo, y si tiene NEAE, informe de la ev. psicopedagógica y dictamen de escolarización. Ficha personal, informes individualizados de evaluación, resumen de la escolaridad. Ficha personal, resumen de la escolaridad de cada ciclo, y si tiene NEAE, informe de la ev. psicopedagógica y dictamen de escolarización.

¿Quién se encarga de custodiar y archivar los documentos de evaluación?. El secretario/a del centro. El jefe/a de estudios. El tutor/a.

¿Quién elabora el informe individualizado de evaluación al terminar cada uno de los ciclos?. El tutor/a. El orientador/a. El jefe/a de estudios.

¿Qué debe recoger el informe individualizado de evaluación?. Datos identificativos del alumno, grado de consecución de los objetivos de ciclo, medidas de A.D., datos de escolarización, datos de interés (familiares, médicos...), otros aspectos para el desarrollo personal y social. Datos identificativos del alumno, grado de consecución de los objetivos de ciclo, medidas de A.D., datos de interés (familiares, médicos...), otros aspectos para el desarrollo personal y social. Datos identificativos del alumno, grado de consecución de los objetivos de ciclo, datos de escolarización, datos de interés (familiares, médicos...), otros aspectos para el desarrollo personal y social.

Según el artículo 3, "Se garantizará una evaluación...". Objetiva, atendiendo a las características de la evaluación en las respectivas etapas. Subjetiva, atendiendo a las características de la evaluación en las respectivas etapas. Analítica, atendiendo a las características de la evaluación en las respectivas etapas.

Según el artículo 5, las familias... Tendrán derecho a conocer las decisiones relativas a su evaluación y promoción y al acceso de los documentos oficiales utilizados. No tendrán derecho a conocer las decisiones relativas a su evaluación y promoción ni al acceso de los documentos oficiales utilizados. Tendrán derecho a conocer las decisiones relativas a su evaluación y promoción, pero no al acceso de los documentos oficiales utilizados.

Según el artículo 7, la evaluación en educación infantil se llevará a cabo a través de: Entrevistas con las familias, la observación directa y sistemática, el análisis de las actividades y la interacción con y entre el alumnado. Entrevistas con las familias, la observación directa y sistemática y la interacción con y entre el alumnado. Entrevistas con las familias, el análisis de las actividades y la interacción con y entre el alumnado.

Según el artículo 10, ¿cada cuánto se convocarán reuniones para garantizar la continuidad del proceso educativo?. Reuniones trimestrales, convocadas y presididas por Jefatura. Reuniones quincenales, convocadas y presididas por Jefatura. Reuniones mensuales, convocadas y presididas por Jefatura.