organización

1. Según la RAE, educar significa: Enseñar contenidos académicos. Motivar al alumnado a estudiar. Transmitir valores únicamente. Desarrollar las facultades intelectuales y morales de una persona.

2. Etimológicamente, educere significa: Guiar, conducir. Enseñar buenos usos. Dirigir y adoctrinar. Extraer, sacar fuera.

3. ¿Cuál de los siguientes es una característica propia de la educación formal?. Se da siempre fuera de la escuela. Es un proceso espontáneo y no intencionado. No tiene finalidad educativa. Está regulada por normas administrativas.

4. La Organización Escolar, desde un enfoque funcional (Cardona, 2001), se entiende como: El estudio de los alumnos dentro del aula. La dirección de las familias en el proceso educativo. La administración de los recursos materiales de un centro. El estudio de la ordenación adecuada de todos los elementos de una comunidad escolar.

¿Qué papel cumplen las familias en el centro formativo?. Son la primera comunidad educativa y transmisores de valores. Se limitan a recibir información del centro. No tienen funciones representativas. Únicamente financiero.

Según Isaacs (2007), un centro escolar es: Una empresa que busca beneficio económico. Un conjunto de profesores y alumnos sin relación con el entorno. Una comunidad-empresa-institución al servicio de educar de forma óptima. Una organización burocrática cerrada.

La escuela, como comunidad educativa (García Hoz, 1972), implica que: El aprendizaje ocurre solo dentro del aula. El proceso educativo depende exclusivamente del profesor. La educación es fruto de la convergencia de alumnos, profesores, familia y entorno social. El trabajo en equipo no es necesario.

La Organización Escolar solo estudia los aspectos técnicos interiores de la escuela: Verdadero. Falso.

La escuela es un sistema social dinámico y necesariamente abierto al entorno: Verdadero. Falso.

Según Antúnez (2006), la concurrencia dinámica de objetivos, recursos, estructura, tecnología, cultura institucional y entorno determina el rumbo de las prácticas pedagógicas: Verdadero. Falso.

La perspectiva interpretativa-simbólica considera que cada escuela tiene su propia identidad y cultura: Verdadero. Falso.

¿Qué diferencia a la ciencia del sentido común en el estudio de la organización escolar?. El sentido común se basa en la investigación. La ciencia aplica un método sistemático. La ciencia no requiere verificación. El sentido común es siempre objetivo.

¿Qué significa “método” según Bisquerra (2009)?. Conjunto de datos organizados. Camino para conseguir un fin. Camino sin fin. Conocimiento innato.

Un paradigma, según T. Kuhn, se entiende como... Un conjunto de normas legales. Un conjunto de supuestos, leyes y técnicas compartidas por una comunidad científica. Un método de investigación cuantitativa. Una visión del mundo.

El paradigma cualitativo se caracteriza por... Analizar significados, motivos e intenciones. Orientarse a la comprobación de hipótesis. Ignorar los contextos sociales. Observar la realidad de forma cuantificada.

La perspectiva socio-crítica estudia las fuerzas sociales y los procesos políticos que influyen en la escuela: Verdadero. Falso.

En la perspectiva de los Recursos Humanos lo más importante es... Priorizar la eficiencia económica. Conocer y comprender los puntos de vista de las personas. Cumplir todas las normas legales. La especialización del profesorado.

¿Qué autor se asocia con la teoría de la burocracia?. Frederick Taylor. Max Weber. Henri Fayol. Elton Mayo.

La perspectiva de eficacia y mejora considera a la escuela como una organización estricta y rígida: Verdadero. Falso.

La perspectiva racional-tecnológica en la escuela se basa principalmente en... La participación activa del alumnado. La negociación y los consensos. La planificación burocrática y jerárquica. La cultura y los valores de centro.

¿Qué ley consolida definitivamente el sistema educativo español del siglo XIX?. Ley Moyano 1857. LOGSE. LODE. LOE.

La LOMLOE reintroduce Valores Cívicos y Éticos en Primaria: Verdadero. Falso.

¿Qué ley amplió la escolaridad obligatoria hasta los 16 años?. LOMCE. LOPEG. LOE. LOGSE.

¿Qué documento publica oficialmente las normas del Estado?. La web del Ministerio. BOE. NOF. BOCAM.

Los centros sostenidos con fondos públicos pueden cobrar cuotas obligatorias: Verdadero. Falso.

¿Qué ley regula por primera vez la participación de familias, profesorado y alumnado?. LOMLOE. LODE. LOGSE. LOPEG.

La LOCE... Fue plenamente aplicada. Es una ley del 2002. Nunca llegó a aplicarse. Derogó la Constitución.

La LOE (2006)... Elimina la educación infantil. Elimina la FP. Derogó la LODE. Derogó la LOGSE, LOPEG y LOCE.

¿Qué ley actualiza la LOE y deroga la LOMCE?. LOMLOE. LOGSE. LOPEG. LOCE.

Para impartir bilingüismo en Primaria se exige al menos... C1. A2. B2. B1.

La educación es competencia exclusiva del Estado sin capacidad autonómica para desarrollar normas: Verdadero. Falso.

Orden cronológico correcto: LOMLOE – LOMCE – LOE – LOCE – LOPEG – LOGSE. LOGSE – LOCE – LOPEG – LOE – LOMCE – LOMLOE. LOMLOE – LOCE – LOPEG – LOE – LOMCE – LOGSE. LOGSE – LOPEG – LOCE – LOE – LOMCE – LOMLOE.

¿Qué criterio de clasificación se basa en la edad del alumnado?. Pedagógico. Psicológico. Cronológico. Sociológico.

Ordena de la más rígida a la más flexible: Graduada → Ciclo → No graduada. No graduada → Ciclo → Graduada. Ciclo → Graduada → No graduada. Graduada → No graduada → Ciclo.

El clima del aula es estable y no cambia aunque cambie el docente: Verdadero. Falso.

El agrupamiento flexible busca principalmente: Ajustar el agrupamiento a necesidades, intereses y ritmos. Segregar por niveles. Fomentar la competencia. Reducir la interacción.

¿Qué caracteriza a la enseñanza no graduada?. Secuenciación homogénea. Progreso individual y flexible. Promociones rígidas. Ritmos iguales para todos.

Ordena los agrupamientos de menor a mayor: Gran grupo → Pequeño grupo → Parejas → Individual. Individual → Parejas → Pequeño grupo → Gran grupo. Parejas → Individual → Gran grupo → Pequeño grupo. Individual → Gran grupo → Parejas → Pequeño grupo.

En el efecto halo se emite un juicio basado en múltiples datos y observaciones: Verdadero. Falso.

¿Cuál es la estructura donde los alumnos comparten un gran espacio diáfano con divisiones móviles?. Variable. Aulario tradicional. Planta abierta. Modular.

¿Qué efecto explica que las expectativas del profesor influyen en el rendimiento?. Espejo. Halo. Atribución externa. Pigmalión.

¿Qué elemento NO forma parte del clima del aula?. Relaciones socioafectivas. Nivel económico de las familias. Características físicas del aula. Tipo de trabajo instructivo.

Una sanción educativa debe ser... Humillante y pública. Repetida varias veces. Proporcional y orientada a formal. Aplicada en caliente.

¿Qué actitud debe potenciarse?. No podré aprender esto nunca. Todavía no lo sé, pero puedo mejorar. Todos aprendemos igual. Los errores son un fracaso.

El profesor tutor, como mediador, debe... Centrarse solo en disruptivos. Imponer su criterio. Acompañar y guiar al alumno. Ser líder autoritario.

El ciclo como unidad de agrupamiento permite más tiempo para alcanzar objetivos: Verdadero. Falso.

¿Qué agrupamiento favorece más la autonomía y el refuerzo individual?. Parejas. Gran grupo. Individual. Equipo heterogéneo.

La teoría de Taylor se basa en: La satisfacción laboral. La aplicación de principios científicos al trabajo. La eliminación de jerarquías. La flexibilidad laboral.

¿Qué fase pertenece al modelo administrativo de Fayol?. Relaciones informales. Planificar actividades. Roles ambiguos. Innovar mediante conflictos.

La teoría burocrática de Weber se fundamenta en: Creatividad. Jerarquización y reglamentación formal. Eliminación de estructuras de poder. Flexibilidad de roles.

Según las teorías clásicas, las organizaciones son comparables a: Máquinas diseñadas para alcanzar objetivos. Sistemas basados en relaciones humanas. Redes informales. Instituciones creativas.

Elton Mayo destacó: La jerarquía. La importancia de los factores humanos. La eliminación de la satisfacción laboral. La comunicación exclusivamente formal.

Objetivo principal de las teorías de relaciones humanas: Incrementar la eficacia mediante la satisfacción laboral. Reducir costes. Más burocracia. Priorizar tecnología.

En las organizaciones escolares, las relaciones informales: Son más relevantes que en las empresas. No tienen impacto. Son eliminadas. Están reguladas externamente.

Una característica de la escuela frente a las empresas es: Uso intensivo de tecnología. Objetivos cuantificables. Planificación estrictamente jerarquizada. Objetivos diversos e imprecisos.