Organizacion de centros

¿Cómo define la RAE (2022) el término "Organización"?. a) Un grupo de personas sin jerarquía clara. b) Asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de determinados fines. c) Estructura física donde se imparten conocimientos.

Según Etzioni (1965), las organizaciones son unidades sociales. Creadas espontáneamente por la convivencia. Deliberadamente construidas o reconstruidas para alcanzar fines específicos. Destinadas únicamente a la producción económica.

¿Cuál es el "gran reto" de la organización mencionado en el texto?. a) Reducir los costes operativos de los centros. Conjugar la necesidad de la organización con los requerimientos de las exigencias personales. Aumentar el número de alumnos por aula.

¿Qué autor distingue entre organización manifiesta, percibida, existente y requerida?. García Hoz. Brown (1960). Etzioni.

La "organización manifiesta" se define como: Aquella oficialmente expuesta. La que los miembros creen que existe. La que realmente funciona en el día a día.

¿Qué elementos coexisten y ponen de manifiesto la complejidad de las organizaciones?. Solo las normas y los valores. Las personas, pequeños grupos, normas y valores. Únicamente el mobiliario y el edificio.

En Italia, ¿qué términos se suelen utilizar de forma conjunta?. Organización y Administración Escolar. Organización y Legislación Escolar. Pedagogía y Gestión de Centros.

¿Qué términos se emplean preferentemente en Estados Unidos y Gran Bretaña?. Organización y Administración Escolar. Dirección y Liderazgo. Supervisión y Control de Centros.

¿Desde qué año y autor es más empleado en España el término "Organización Escolar"?. Desde 1960 con García Hoz. Desde 1927 con Rufino Blanco y Sánchez. Desde 1987 con Gairín.

¿Desde qué año y autor es más empleado en España el término "Organización Escolar"?. Desde 1960 con García Hoz. Desde 1927 con Rufino Blanco y Sánchez. Desde 1987 con Gairín.

Según García Hoz (1960), la Organización Escolar es: La disciplina que estudia los presupuestos educativos. La ordenación de los elementos de la escuela para que concurran adecuadamente a la educación. El control disciplinario de los alumnos.

¿Cómo define Gairín (1987) la Organización Escolar?. Como el estudio de las leyes educativas. Como la disciplina que estudia la interrelación de elementos para conseguir un proyecto educativo. Como la gestión de recursos humanos en la escuela.

Autores clásicos como Carderera (1866) incluían en la organización: Solo la formación del profesorado. Mobiliario, material, clasificación de alumnos, programas y disciplina. Únicamente el edificio escolar.

A partir de García Hoz (1964), los contenidos se agrupan en elementos: Políticos, económicos y sociales. Personales, materiales y formales. Teóricos, prácticos y evaluativos.

Según Del Pozo (1971), ¿a qué se refieren los "problemas generales"?. A aspectos que la escuela comparte con toda organización. A los problemas de conducta del alumnado. A la falta de presupuesto estatal.

Los "problemas específicos" en la organización escolar son. Aspectos administrativos comunes a empresas. Aspectos escolares y educativos propiamente dichos. Fallos en la infraestructura del edificio.

Principios Generales de la Organización Escolar ¿Cuál es el primer principio general mencionado. Coordinación de autoridad. Determinar objetivos (prioridad y coherencia). Selección de mobiliario.

Para evitar la improvisación, la organización debe ser coherente con: El presupuesto anual. La filosofía educativa predominante en la escuela. Las normas del país vecino.

¿Qué tres características deben tener los objetivos según el texto?. Largos, complejos y teóricos. Claros, alcanzables y evaluables. Secretos, variables y subjetivos.

La concreción de los objetivos varía según se trate de: El sueldo del profesor o la factura de la luz. Un Proyecto de Centro o una Unidad Didáctica. La ley nacional o el decreto autonómico.

El segundo principio trata sobre la selección, ordenación y adaptación de elementos en función de: Los recursos sobrantes. Los objetivos que se pretendan. La voluntad del director únicamente.

La adaptación organizativa busca encontrar soluciones a la diversidad de situaciones: Físicas, sociales, temporales o personales. Solo económicas. Exclusivamente políticas.

¿Qué requiere la coordinación de las actuaciones (tercer principio)?. Imponer un único punto de vista. Facilitar canales de comunicación, comprensión y aceptación. Eliminar la diversidad de opiniones.

La "unidad de acción" debe conseguirse: Respetando la diversidad y aunando metas. Mediante sanciones disciplinarias. Ignorando a los grupos informales.

Según el cuarto principio, la autoridad debe darse en función de: La edad del trabajador. La responsabilidad conferida. El orden de llegada al centro.

¿En qué debe basarse la distribución de responsabilidades?. En el azar. En condiciones personales, formación y experiencia. En la simpatía personal.

El quinto principio implica la capacidad de dar respuestas: Repetitivas y tradicionales. Originales, distintas e innovadoras. Lentas y burocráticas.

¿A qué campo de pensamiento se debe la evolución de la organización escolar?. Solo al campo biológico. Jurídico y político, productividad y relaciones humanas. Exclusivamente a la arquitectura.

¿Qué teoría se menciona en el punto 5 de la evolución?. Teoría de la relatividad. Organización burocrática. Teoría del caos.

¿Qué teoría o modelo se asocia al punto 9 de "Otras teorías"?. Modelo de contingencia. El Paradigma ecológico. Teoría de cuerdas.

El "Modelo micro-político" es una teoría mencionada por autores como: Aristóteles. Santos Guerra, Lorenzo o Ball. Rufino Blanco únicamente.

¿Cuál de estas es una teoría del desarrollo organizativo?. Teoría de recursos humanos. Teorías del Aprendizaje Organizativo. Teoría de la productividad.