Organización y gestión de centros

Una caracteristica basica de las organizaciones escolares es que tienen una cultura propia y diferenciada. ;Es correcta esta afirmación. No, porque todos los centros educativos operan en el marco de la misma legislaci6n y su personal es seleccionado y contratado con los mismos procedimientos y habiendo tenido la misma formación. No, porque todos los centros educativos comparten los mismos objetivos, reglas y estructuras. Si, porque cada centro educativo va creando sus propias tradiciones y sefias de identidad institucional que lo hacen distinto de los demas, incluso en contextos sociales y politicos muy homogéneos y estables.

Como se concibe el currículo desde la perspectiva política de las organizaciones escolares. Como una reflexion practica y como un proceso flexible y abierto. Como un proceso liberador y emancipador. Como un proceso practico para conseguir ciertos objetivos.

Segtin las metaforas de Nieto (2004), ;qué simboliza la organizaci6n como organismo vivo?. Una maquina eficiente y predecible. Una obra de arte única. c) Un conjunto de partes interdependientes que garantizan el funcionamiento.

Según Gairin (1993), ¢qué elemento caracteriza una autonomia institucional de calidad en una institución educativa?. El control absoluto sobre todas las decisiones. La autoevaluación institucional como practica continua. La minimizacion de cambios estructurales.

Qué diferencia fundamental presenta la perspectiva técnica frente a la cultural en la organización escolar. La técnica enfatiza el poder, mientras que la cultural se centra en la eficiencia. La técnica promueve la eficacia y eficiencia, mientras que la cultural prioriza los valores y creencias. La técnica prioriza el liderazgo, mientras que la cultural fomenta el individualismo.

Tal como apunta Fernandez-Enguita (1999, 2020) zqué término describe el funcionamiento de los elementos en una organización educativa. Sistema. Formalización. Complejidad.

Cual es la principal finalidad de la etapa de educación infantil. Desarrollar competencias únicamente cognitivas. Contribuir al desarrollo integral del alumnado. Preparar a los niños para exámenes nacionales.

Qué diferencia tienen los centros privados no concertados frente a los concertados en términos de autonomía. Los no concertados tienen una autonomia mucho mas amplia. Los concertados no pueden tener autonomía curricular. Ambos están obligados a seguir el mismo régimen interno.

Quién forma parte de los érganos de gobierno unipersonales de un centro publico. Director, jefe de estudios y secretario. Consejo escolar y claustro. Tutor y coordinador de ciclo.

,Qué érgano colegiado participa en la toma de decisiones curriculares y pedagógicas en un centro educativo. Consejo Escolar. Claustro de profesores. AMPA (Asociación de Madres y Padres).

Que función tiene el secretario del centro. Coordinar las actividades académicas del centro. Gestionar el presupuesto económico y certificar documentos oficiales. Sustituir al director en caso de ausencia.

,Cual es una de las principales competencias del Claustro. Aprobar el presupuesto económico del centro. Elaborar el proyecto educativo. Evaluar el rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones.

Qué órgano establece las directrices generales para la elaboración y revisión de los proyectos de concreción curricular en un centro?. La Comisión de Coordinación Pedagógica. El Consejo Escolar. El claustro.

Qué documento recoge las normas sobre el uso de teléfonos méviles, las posibilidades de establecer un uniforme para el alumnado, las funciones de prevencion de riesgos laborales y el plan de convivencia de la comunidad educativa, entre otros?. El Reglamento de Organizacién y Funcionamiento. El Proyecto de Gestión. La Programación General Anual.

,Cual es el principal objetivo del Plan de Centro?. Coordinar los horarios del profesorado. Unificar los documentos institucionales del centro en un marco general. Regular las normas de uso del comedor escolar.

,Quién aprueba el Proyecto de Gestión de un centro educativo. El Claustro. El Consejo Escolar. El equipo directivo.

Qué elemento distingue al Proyecto Educativo de otros documentos?. Su carácter permanente pero revisable. Su enfoque exclusivo en el presupuesto del centro. Su aprobación por parte del claustro de profesores y las familias.

Qué implica la meta evaluación. Evaluar el proceso de evaluación para garantizar su calidad. Realizar una evaluación inicial de las actividades. Sustituir la evaluación interna por una externa.

,Qué distingue a la evaluación externa de la interna. Se realiza con fines de supervisión administrativa. Es realizada por personas externas al centro y busca objetividad. Se basa en entrevistas internas y busca subjetividad.

Qué elemento es clave en la evaluaci6n como dialogo. La estandarización de los procedimientos. La flexibilidad y la libertad de opinion. La exclusion de las opiniones no formales.

Cómo puede la innovación educativa relacionarse con la evaluación. Como un proceso separado que no requiere diagn6ostico previo. Como una etapa de evaluación continua que busca la mejora. Como una evacuación externa exclusiva.

Para influir decisivamente sobre las decisiones que se toman dentro de las organizaciones escolares, los miembros de la instituci6n tendrian que cumplir, al menos, el siguiente requisito: Organizarse en comunidades de practica 0 en cualquier otro grupo informal con capacidad para condicionar al equipo directivo. No tienen que cumplir ningún requisito formal. Haber sido elegidos para desempefiar un cargo directivo que implique cierta autoridad formal reconocida.

El órgano formal para la participation de las familias en los centros de Educación Infantil es... El Consejo Escolar. Todos los canales de participación que existen son informales y voluntarios. La Asociación de Padres y Madres.

Cuando se indica que los centros educativos pueden concebirse como organizaciones que aprenden, nos referimos a que. El funcionamiento mismo del centro resalta el valor del aprendizaje como la base fundamental de la organización. El centro educativo puede mejorar como institución a través de etapas análogos a las de un proceso de aprendizaje que ademas facilitan el aprendizaje de todos sus miembros. Las dos son ciertas.

La Comisién de Coordinacién Pedagégica de una escuela infantil y de un colegio de primaria esta integrada por.. El director, los coordinadores de ciclo, el maestro orientador del centro o un miembro del equipo para la orientaci6n e intervencién educativa (EOP 0 EAT), y un representante de las familias. El director, el jefe de estudios, los coordinadores de ciclo y, en su caso, el maestro orientador o un miembro del EOEP 0 EAT que corresponda al centro. El director, el jefe de estudios, los coordinadores de ciclo, los representantes de las familias y, en su caso, un representante del centro de profesorado y recursos (o similar, dependiendo de la Comunidad Autónoma.

,Existe algtin documento institucional de un centro educativo que no deba ser aprobado por el Consejo Escolar. No, todos deben ser aprobados por el Consejo Escolar. Si, la Programación General anual. Si, el Proyecto de Gestión y la Memoria Anual del Centro.

Los centros concertados, es decir, centros privados sostenidos con fondos públicos, estan obligados legalmente a incorporar los siguientes érganos colegiados de gobierno del centro: Equipo Directivo, Consejo Escolar y Claustro de Profesores. Consejo Escolar, Claustro de Profesores y Organos de coordinación docente. Consejo Escolar y Claustro de Profesores.

Qué función NO corresponde a la dirección de un centro escolar?. Convocar y presidir los actos académicos. Garantizar el cumplimiento de las leyes. Fijar los criterios de evaluación y recuperación del alumnado.

Qué implica el liderazgo distribuido segtin Ryan (2006. Que todas las decisiones recaen en el líder principal. La participación colectiva en el proceso de liderazgo. El enfoque exclusivo en estrategias administrativas.

El llamado poder institucional o sistémico tiene su expresión en...: Los dirigentes o directivos. Las normas escritas y también las implicita. No reside en ningún miembro de la organización en particular.

Qué característica es común a todas las entidades sociales, ya sean grupos, comunidades, redes u organizaciones escolares. Desarrollan una cultura propia mediante la interacción social. Poseen normas explicitas y escritas. Necesitan un organigrama formal para funcionar.

Qué representa la cultura organizativa en un centro educativo?. Un conjunto de normas explicitas para los docentes. Un conjunto de objetivos a cumplir. Una matriz estructurante de percepciones y acciones.

Según Wenger (1998), qué define a una comunidad de practica?. La formalidad de las reuniones y la evacuación. El compromiso colectivo con una practica que otorga identidad. La centralización de las decisiones por parte de un lider.

34) Qué es una comunidad de aprendizaje?. Una red formal enfocada únicamente en resultados académicos. Una red informal orientada a la innovación y la colaboración. Un grupo de docentes que comparten recursos sin planificación.

Qué papel desempeña el liderazgo en las comunidades de práctica. Coordina y asegura las condiciones ideales para el proceso colaborativo. Controla todas las iniciativas para garantizar el cumplimiento de objetivos. Define de forma centralizada las metas y estrategias del grupo.

Qué objetivo principal tiene la relación entre los centros educativos y los servicios sociales?. Garantizar el cumplimiento de las normas escolares. Atender las necesidades sociales y educativas de los estudiantes y sus familias. Promover la participación en actividades deportivas escolares.

Qué figura profesional colabora en el desarrollo de habilidades sociales y autonomía personal en alumnos en situación de riesgo?. El integrador social. El promotor escolar. El orientador educativo.

Qué obstáculo puede dificultar la comunicación entre la escuela y las familias. Falta de confianza mutua. Excesiva participación de las familias. Uso exclusivo de comunicación formal.

Qué dimension de la participación familiar aborda la colaboración en actividades comunitarias promovidas por el centro educativo?. Implicación en el hogar. Participación en la comunidad. Formación en participación.

Qué visión se debe superar para concebir la escuela como una organización abierta a la comunidad?. La escuela es un oasis protegido de las influencias externas. La escuela debe formar parte de proyectos comunitarios. La escuela tiene que priorizar la comunicación digital con las familia.