Organización y Gestión de centros - Mayo 2025

Qué se busca fomentar a través de la co-docencia en los centros educativos?. La competencia entre docentes. La colaboración profesional entre docentes para ofrecer una enseñanza más personalizada en cada aula. La reducción de la carga de trabajo de todos los docentes.

Cuál es una de las características , atributos y rasgos de funcionamiento de una Comunidad de aprendizaje profesional dentro del ámbito educativo?. Interdependencia profesional. El foco en el profesorado como principal protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje. La limitación de la participación de las familias.

Qué modelo de intervención se desarrolló en los años 70 y 80 y evolucionó a un modelo de servicios?. El modelo clínico o de asesoramiento. Modelo de investigación-acción. Modelo de atención temprana.

Los equipos de atención temprana tienen la tarea central de... Liderar proyectos curriculares en los centros educativos. Identificar situaciones y circunstancias de riesgo para los estudiantes de las escuelas infantiles. Colaborar con la inspección educativa.

Podemos hablar de una organización que aprende cuando... Facilita el aprendizaje de todos sus miembros. Continuamente se transforma a sí misma y resalta el valor del aprendizaje como la base fundamental de la organización. Ambas respuestas son correctas.

A qué modelo de investigación nos referimos cuando hablamos de recogida sistemática y análisis colaborativo?. Investigación-acción. Análisis cualitativo. Investigación biográfica.

En relación con las distintas modalidades o configuraciones de ejercer el poder en una organización escolar, ¿cuál es la afirmación correcta entre las 3 siguientes?. La modalidad burocrática se basa en las visiones, proyectos, ideas o carisma de los dirigentes. La modalidad autocrática hace referencia al conocimiento técnico de determinados miembros de la organización coma por lo que el poder no lo ejercen los directivos, sino los expertos. La fuente de poder que predomina en la configuración ideológica o misionaria es la cultura institucional basada en la identidad de centro.

La participación de los miembros de la comunidad educativa en la vida de los centros se encuadra en una concepción... Democrática del sistema educativo. Burocrática del sistema educativo. Autocrática del sistema educativo.

En el ámbito de la organización escolar, un principio fundamental de liderazgo inclusivo es... Concentrarse en estrategias y recursos para que nadie quede atrás. Priorizar las relaciones humanas en el centro de su acción, poniéndolas por encima de las estrategias y de los recursos. Centralizar la toma de decisiones y delegar solamente en situaciones de urgencia.

La dirección de instituciones educativas asume hoy nuevos planteamientos y afronta retos ligados a... La colegialidad, el trabajo en equipo, la planificación conjunta, la creación de comunidades de aprendizaje profesional y el impacto de todo ello sobre la calidad del servicio que se presta. La competencia con otros centros educativos del sector. La evaluación del desempeño profesional de los docentes.

La selección del director se debe realizar en conformidad con los principios de... Prevención, intervención y desarrollo. Igualdad, publicidad , mérito y capacidad. Competitividad , competencia y titulación académica o acreditación.

Cuando los resultados de la evaluación no son buenos, debemos... Hacer lo mismo una vez más y evaluar de nuevo para confirmar que la evaluación ha sido correcta. Hace lo mismo una vez más, pero añadiendo algún tipo de innovación para mejorar el proceso. Analizar todo el proceso de evaluación para identificar qué puede explicar los malos resultados y con ello qué propuestas de mejora procede formular.

Qué tipo de evaluación necesitamos si nos planteamos como objetivo "diseñar un plan de formación docente."?. Sumativa. Formativa. Diagnóstica.

Con carácter general que recoge el reglamento de organización y funcionamiento?. Los procedimientos de evaluación interna. Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado. El conjunto de normas relativas a la organización y funcionamiento del centro.

El conjunto de documentos y propuestas emprendidas por el centro educativo para lograr innovar y mejorar aspectos centrales se encuentra en... El plan de centro. El proyecto educativo. Los planes de mejora institucionales.

Qué elementos se pueden y se deben incluir en el proyecto de gestión.?. Medidas para privatizar algunos sectores, para abaratar costes. Medidas para renovar innovar en materia de equipamiento escolar. Medidas de ayuda por parte de instituciones sin ánimo de lucro.

Las decisiones del Consejo Escolar se aprueban... Si votan a favor de 2/3 de sus componentes. Han de elevarse a la dirección y en su caso a la inspección educativa para su aprobación. Por consenso o por mayoría simple.

La duración del mandato del Consejo Escolar es... De 2 años, pero cada año se renueva la mitad de los miembros. De cuatro años, pero cada dos años se renueva la mitad de los miembros. De un solo curso académico, siendo por tanto obligatoria su renovación anual.

Entre las funciones más significativas del claustro destaca la de... Dar apoyo a las necesidades profesionales del profesorado, especialmente en materia de formación continua. Formular propuestas para la elaboración del proyecto educativo y de la programación general de anual. Colaborar con el equipo directivo en la gestión de la burocracia administrativa.

La competencia de desarrollo curricular, concretando el currículo y la propuesta pedagógica... Es propia y exclusiva del claustro. Es compartida por el claustro, las familias y el personal no docente del centro. Es exclusiva del equipo directivo.

Los centros educativos sostenidos con fondos públicos incluyen a todos los siguientes: Todos los centros de titularidad pública y todos los de titularidad privada que tienen financiación pública. Todos los centros de titularidad pública y privadas sostenidos con fondos públicos, excepto en las escuelas infantiles cuyo titular es un ayuntamiento. Todos los centros educativos en España están, de una u otra forma, financiados públicamente.

Qué diferencia fundamental presenta la perspectiva técnica frente a la cultural en la organización escolar.?. La técnica enfatiza el poder, mientras que la cultura es se centra en la eficiencia. La técnica promueve la eficacia y eficiencia, mientras que la cultural prioriza los valores y creencias. La técnica prioriza el liderazgo, mientras que la cultural fomenta el individualismo.

El carácter que adopta la perspectiva técnica en relación con el conflicto indica que... Es inevitable y positivo. Se gestiona estimulando la creatividad del grupo y se ignora las condiciones sociales. Es un instrumento para transformar las estructuras educativas. Es negativo y se oculta, pero está latente y principalmente se gestiona para mantener el control.

Qué función es la que distingue claramente a un tutor de los demás docentes de un grupo de alumnos?. Es el responsable de orientar a los niños para desarrollar hábitos adecuados de comida, vestido y limpieza. Es el responsable de coordinar el proceso de evaluación de los alumnos y adoptar la decisión que proceda sobre su promoción de un ciclo a otro, previa audiencia de sus padres o tutores legales. Es el responsable de planificar las actividades individuales y de grupo para facilitar el desarrollo de las destrezas motoras y sociales de los niños.

El argumento de mayor peso para promover la participación de las familias en los centros educativos, empezando por los órganos de representación y decisión, es... Que suele ser un compromiso electoral de todos sus partidos políticos y hay una fuerte presión política para cumplirlo. Que hay evidencia científica de que, a mayor y mejor implicación y participación de las familias, mejor rendimiento académico de los estudiantes. Que en las sociedades contemporáneas todas las familias tienen la información suficiente y la voluntad de participar en la vida del centro educativo.

Innovación y tecnología son dos conceptos que suelen aparecer juntos cuando hablamos de educación, incluso de educación infantil. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la relación que hay entre ambas?. La innovación y la educación siempre implica incorporar alguna nueva tecnología. Tecnología e innovación son la práctica de una misma cosa. Usar una tecnología prometedora en el centro educativo no siempre implica que se esté innovando.

Cuál de los siguientes pasos no forma parte del proceso de investigación acción promovido en centros de educación Infantil y Primaria. Toma de contacto y sensibilización. Construcción de un sueño. Evaluación externa de la práctica docente.

Qué aspecto es fundamental para la calidad del servicio educativo ofrecido por un centro escolar.?. La relación de cooperación e intercambio entre el centro educativo y sus profesionales con otros muchos servicios e instituciones del entorno y del resto del sistema educativo. La generación de una cantidad suficiente de recursos económicos sobre los que tenga control directo el equipo directivo del centro. Los procedimientos y mecanismos de selección prioritaria de estudiantes para poder matricularse en el centro.

Entre las funciones de la inspección educativa no se encuentra la de... Garantizar el cumplimiento de las leyes y normas vigentes que afectan al sistema educativo. Supervisar la práctica docente y el desempeño directivo. Aprobar los documentos institucionales de centro y ejercer la Jefatura del personal del centro.

¿Qué grupo de personas comparten y defienden el núcleo duro de la cultura del centro? Es decir, ¿con qué nombre nos referimos a los herederos de esa cultura?. Los agentes hegemónicos. Los agentes culturales. Los agentes informales.

Cómo se describe la cultura en relación con la regulación social?. La cultura es un poderoso mecanismo de regulación social. La cultura puede influir sobre la regulación social, pero no es un mecanismo de regulación que podamos identificar en la práctica. La cultura es un concepto abstracto sin aplicación práctica en materia legislativa o regulatoria.

En el contexto de una Comunidad de aprendizaje profesional qué queremos decir cuando hablamos de prácticas desprivatizadas?. La necesidad de hacer prácticas profesionales en centros educativos y públicos. La ruptura del aislamiento intelectual y profesional de los profesores y la posibilidad de aprender de la práctica de los colegas por observación e intercambio. La necesidad de mayor transparencia pública sobre los resultados que consiguen las escuelas y en concreto, los resultados que consigue cada profesor individual.

Qué elemento distingue al proyecto educativo de otros documentos?. Su carácter permanente, pero revisable. Su enfoque exclusivo en el presupuesto del centro educativo. Su aprobación por parte del claustro y de las familias.

El reglamento de organización y funcionamiento es un documento que forma parte de... La gestión administrativa y académica. El proyecto educativo. El plan de centro.

Qué documento es el más idóneo para recoger las normas sobre el uso de teléfonos móviles, las posibilidades de establecer un uniforme en el alumnado y las funciones de prevención de riesgos laborales?. El reglamento de organización y funcionamiento. El proyecto de gestión. El proyecto educativo.

Uno de los documentos institucionales que contiene los elementos básicos de identidad de un centro educativo que pueden ser usados por las familias para conocerlo y orientar la decisión de solicitud de escolarización es... El proyecto educativo. La programación general anual. El proyecto de gestión.

En relación con la estructura de diseño de las organizaciones, contemplamos la estructura de 3 dimensiones claves. ¿Cuáles son?. Funcional, relacional y cultural. Formalización, complejidad y centralización. Estructural, relacional y temporal.

Un centro educativo en el que el grupo de profesores veteranos concentra todo el poder y, sin importar qué equipo ocupe la dirección, controla todas las decisiones importantes, es una descripción de la siguiente configuración o modalidad de poder. ¿Cuál?. La micropolitica. La autocracia. La tecnocracia.

El cambio escolar es... Un proceso de aprendizaje de toda la institución. El resultado de la aplicación de políticas educativas cuando éstas tienen éxito. Una de las funciones y responsabilidades exclusivas de la dirección escolar.

Entre las funciones a desempeñar por el director de un centro educativo público en España no se encuentra: Ejercer la Jefatura de todo el personal adscrito al centro. Seleccionar y contratar al profesorado que ejercerá la función docente en su centro. Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, pues corresponde al claustro.