ORIENTACION

A que autor le corresponde la siguiente definición de Orientación Educativa? " Conjunto de intervenciones especializadas dirigidas a la optimizacion del nivel de logro global del proceso de enseñanza-aprendizaje". Zabalza. Patterson. Escudero.

A que elemento propuesto por Postman, le corresponde el siguiente enunciado" Se establece una relacion de semejanza entre dos términos y algunas característica o cualidad que existe entre ambas, es como cuando hablamos en doble sentido". Definiciones. Metaforas. Preguntas.

Promover la cooperación escuela-familia, es una función que la cumple: El departamento de orientación. El departamento didactico. La comisión pedagógica.

La orientación Profesional es: La disciplina que estudia y promueve durante toda la vida las capacidades pedagógicas, psicológicas socieconomicas del ser humano. Una actuación científica, completa,actual y persistente, destinada a conseguir que cada sujeto se dedique al tipo de trabajo profesional para el cual esta dotado. Un conjunto de actividades destinada a los alumnos, los padres y profesores, con el objetivo de contribuir desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específicos de los centros escolares.

De los elementos propuestos por Postman, a cual le corresponde el siguiente ejemplo?" La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamientos, los sentimientos, las percepciones y las acciones humanas". Definiciones. Preguntas. Analogias.

Froebel como precursor del movimiento de renovación pedagógica de la educación especial y de la psicología de la educación: Reinvindica el papel del juego en la educación. Conceptúa a la escuela como una verdadera sociedad infantil. Sitúa al alumno como el centro de todo proceso educativo.

A que elemento propuesto por Postman, le corresponde el siguiente ejemplo." Los ojos de mi hija son dos luceros". Metaforas. Preguntas. Analogias.

En orientación el objeto de estudio es: El alumno. El profesor. La familia.

El diagnostico se define como: La predicción que realiza el orientador sobre el desarrollo futuro del orientado. La conclusión a la que llega el orientador sobre las causas y características del problema. La recogida de datos de una amplia variedad de fuentes.

A que autor le corresponde la siguiente aseveración?"Los test pueden ayudar al diagnostico, pero no son determinantes en el pronostico". Leontiev. Neil y Medina. Piaget.

Los test estandarizados se centran en: El pensamiento critico. En las destrezas basicas. En la solución de problema.

Una de las característica de las practicas deshumanizadas que se dan en el interior de las escuelas es: Dialogo humano abiertos. Educación individualizada. Inhibición de la expresión.

U na de las característica de las practicas humanizada que se dan en el interior de las escuelas es: El niño aparece como un ser con derecho, con capacidades e interés propio. Educación reducida a transmisión de informaciones y normas. Verbalista e intelectualista, enciclopedista centrado solo en libros y profesor.

De las practicas deshumanizantes que tiene lugar en el interior de las escuelas; cual no corresponde?. Inhibe la formación de personalidades libres,autónomas y seguras. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. El juego y la palabra sustituyen la disciplina de la sangre.

Los modelos de servicios, de programas, de consulta centrado en los problemas educativos y el de consulta centrado en las organizaciones; son modelos de intervención en orientación propuesto por: Rodriguez Espinar. Alvarez Rojo. Bisquerra y Alvarez.

A que perspectiva teórica y modelos de actuación le corresponde el siguiente enunciado?" Conocer las capacidades generales y las aptitudes diferenciales de los sujeto, con la finalidad de orientales académica y profesionalmente". Perspectiva clínico-medica. Perspectiva humanista. Perspectiva psicometrica.

El enfoque psicometrico persigue: El diseño y aplicación de programas de intervención. Atender problemas de conducta que requiere intervención puntual. Potenciar un clima o microambiente de aprendizaje.

A que perspectiva teórica y modelos de actuación le corresponde el siguiente enunciado?" Aplicación de reactivos psicológicos o test para apoyar el proceso de orientación escolar, vacacional y profesional". Perspectiva humanista. Perspectiva psicometrica. Perspectiva clínico- medica.

De las características de las practicas deshumanizadas(escuela tradicional) que se dan en el interior de las escuelas ?cual no corresponde?. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. Pasiva, aprendizaje receptivos, formal y autoritaria. Permite al niño actuar y pensar a su manera, favoreciendo un desarrollo espontaneo.

Los orientadores debían estar totalmente inmersos en la corriente educativa del centro, siendo colaboradores efectivos de los padres, profesores, directores de centro, alumnos, etc, lo dice: Wrenn. Stone. Escudero.

Escudero define la consulta/asesoramiento como: El proceso de interacción entre dos profesionales de igual estatus con la finalidad de resolver los problemas de un tercero. Un proceso de intercambio de información e ideas entre el consultor y otra persona o grupo de personas. El proceso de prestación de ciertos servicios a las escuelas y los profesores por parte de determinados especialistas o expertos en diversos ámbitos disciplinares o programas especificos.

La creacion de un ambiente de aprendizaje que promueva la humanizacion y facilite el aprendizaje personalizado y el desarrollo de la personalidad del alumno,es el objetivo central del orientador y del profesor desde la perspectiva: Psicometrica. Sociologica. Humanista.

El profesional que es considerado como la figura relevante a la hora de concretar y dar vida a la orientación de su grupo de alumnos. es: El profesor tutor. El psicólogo. E trabajador social.

A que concepción le corresponde la siguiente aseveración?"Plantea el desarrollo de las capacidades constitutivas del ser humano como producto de la interacción entre las características personales y la de los contextos donde el desarrollo tiene lugar. Concepción desarrollita. Concepción interaccionista. Concepción constructivista.

Proporcionar una Orientación académica y profesional individualizada;facilitar información obre el mundo laboral y las salidas académicas y profesionales, son funciones que las cumple el departamento de orientacion con: El alumnado. El profesorado. La familia.

Favorecer los procesos de Orientación Educativa y Profesional, es una funcion que la cumplen los tutores con: El alumnado. El profesorado. La familia.

Que principio considera al individuo como un ser en continuo proceso de crecimiento personal, inclinado hacia la vertiente personal que a la institucional. Principio de desarrollo. Principio de prevencion. Principio de intervencion social.

La prevención secundaria va dirigida: La población en su conjunto. Al tratamiento y rehabilitación. La identificación de poblaciones de alto riesgo.

La función que cumple el Departamento de Orientación con el profesorado es: Contribuir a la formación de los padres en cuanto agentes educadores. Contribuir a la introducción de metodologías didácticas innovadoras. Facilitar información sobre el mundo laboral y las salidas académicas y profesionales.

La intervención preventiva o primaria va dirigida : Al tratamiento y rehabilitación. La identificación de poblaciones de alto riesgo. La población en su conjunto.

La tutori. Ayuda al desarrollo del grupo y de cada alumno para que se realicen como personas, individual y socialmente. Orienta y ayuda de una forma directa e inmediata, coordinando su acción con el entorno. Es la ayuda y orientación al alumno o al grupo que el profesor tutor puede realizar en paralelo a su propia acción docente.

A la persona que realiza la acción tutorial dentro de un grupo de alumnos se le denomina: Orientador. Tutor. Docente.

El Plan de Acción Tutorial (PAT) en infantil y primaria es elaborado por: Los tutores. El departamento de orientación. El consejo escolar.

El Plan de Acción Tutorial (PAT) en secundaria es elaborado por: Los tutores. El consejo escolar. El departamento de orientación.

La Orientación y tutoria se justifican en todas la etapas educativas por: La Orientación y la tutoria se justifican en todas la etapas educativas por. La necesidad de todo individuo de tomar decisiones vacacionales y de otro tipo a lo largo del periodo vital. Las actuaciones encaminadas a favorecer en los alumnos su desarrollo personal, garantizando el conocimiento de si mismos.

El Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagogica: Traslada los expedientes de los alumnos con necesidad educativas especiales poniéndolos a disposición del departamento de orientación. Elabora la programación general anual y los horarios de forma que se favorezca el desarrollo de la acción tutorial. Establece las condiciones para la mejora del clima de convivencia del grupo y la resolución positiva de los conflictos.

La función del Departamento de Orientación con el alumnado es: Facilitar el conocimiento de si mismo y del grupo- clase: adquirir autoestima y confianza en uno mismo y en el grupo. Facilitar el conocimiento del grupo- clase para realizar las oportunas adaptación curriculares. Informar sobre el horario de estudio estipulado por cada alumno y sobre las destrezas desarrolladas en el aula.

La función del Departamento de Orientación con la familia es: Asumir el derecho a la participación y control de las instituciones de las que se es miembro, en este caso el centro escolar. Facilitar el conocimiento del grupo- clase para realizar las oportunas adaptaciones curriculares. Informar sobre el horario de estudios estipulado por cada alumno y sobre las destrezas desarrolladas en el aula.

De las definiciones de tutoria ¿cual no corresponde?. Método de enseñanza mediante el cual un estudiante o grupo pequeño de estudiante reciben educación personalizada e individualizada de un profesor. Proporcionar enseñanza compensatoria complementaria a los estudiantes con dificultades para aprender con métodos convencionales. Mediante técnicas especificas de observación conoce a los alumnos de su grupo y les orienta y ayuda de una forma directa e inmediata.

La Junta de Profesores: Mejora la integración de los alumnos en el centro y facilita un clima institucional gratificante para el alumnado. Establece las condiciones para la mejora del clima de convivencia del grupo y la resolución positiva de los conflictos. Elabora la programación general anual y los horarios de forma que se favorezca el desarrollo de la acción tutorial.

De los autores que se presentación a continuación ¿quienes fueron los precursores de los movimientos de renovación pedagógica de la educación especial y de la psicología de la educación. Cremin, Miller, Zabalza. Rousseau, Pestalozzi, Froebel. Postman, Gimeno, Rodriguez Espinar.

Segun Hill (1973), el Guidance es: La faceta de la educación que aspira a prestar ayuda al niño para comprenderse, comprender el medio y crear armonía entre ellos. El apoyo al alumnado de naturaleza preferentemente cognoscitiva, publica, didáctica e iniciada, generalmente a instancias del profesor. La función educativa que sintetiza la vida del estudiante, le ayuda a organizar sus experiencias educativas y llegar a ser una persona con un mejor actuación.

Glanz (1964), define el Guidance como: La faceta de la educación que aspira a prestar ayuda al niño para comprender el medio y crear armonía entre ellos. El proceso de ayuda a las personas para la solución de problemas y para que lleguen a ser miembros responsables y libres de la comunidad mundial en la que viven. El conjunto de actividades y experiencias que ayudan al alumno a conocerse, a tomar decisiones mas prudentes y a realizar una planificación mas eficaz.

A que termino le corresponde el siguiente ejemplo."En algunos aspecto, el sistema nervioso se parece al sistema telefónico de una ciudad. Por el pasan constantemente los mensajes emitidos y recibidos. Igual que en un sistema telefónico, los mensajes del cerebro son esencialmente eléctricos. Recorren cables previamente instalados conectados entre sis por elevadores y tableros de control.En el cuerpo, los cables son las fibras nerviosas. Los elevadores son las sinapsis, espacios que se encuentra entre las células nerviosas, los tableros de control son células especiales que se hallan a lo largo de las lineas de comunicación (llamadas interneuronas) y las redes de células nerviosas situadas en el cerebro, la médula espinal. Una diferencia fundamental consiste en que el sistema telefónico se limita a transmitir y recibir mensajes, mientras que el sistema nervioso participa activamente en la regulación del organismo". Metaforas. Analogias. Definiciones.

Para Hunphres, Traxler y North (1960),el Counseling: Supone un contacto personalizado que refuerza la guidance y procura a la educación una conexión directa con la solución de problemas de la persona. Relación de ayuda de naturaleza mas efectiva, personal, privada, confidencial y menos didáctica: generalmente es iniciada por el alumno. Comprende una relación directa interpersonal entre el consejero y el cliente en la que el objetivo principal es la mejora y la adecuada solución de los problemas del cliente.

A que elementos propuesto por Postman, le corresponde el siguiente ejemplo¿Que papel juega el orientador en los casos de bullying?. Metaforas. Definiciones. Preguntas.

¿A que tipo de Orientación le corresponde el siguiente enunciado?"Disciplina que estudia y promueve durante toda la vida las capacidades pedagógicas,psicológicas y socioecomicas del ser humano". Orientación vocacional. Orientación profesional. Orientación educativa.

La atención como condición que incide en el asesoramiento, requiere: Pericia en el arte de escuchar y observar,de tal forma que el asesor alcance a conocer y comprender la esencia de los contenidos y sentimientos del asesorado. Una relación eficaz que permitirá al asesorado examinarse a si mismo y sus problemas, librarse de sus temores y conflictos y lograr una mejor compresión de si mismo y de sus relaciones con los demás. Un examen permanente que nos permite la comprensión de nuestra debilidades, y esta es la vía para acercarnos a la comprensión de los demás.

La disciplina que busca la reflexión y el análisis del proceso de enseñanza- aprendizaje y de la docencia es: La didactica. La pedagogia. La psicología.

La critica que hace Leontiev acerca del uso de los test en orientación, hace referencia. Los test brinda información parcial o sesgada de una población. Los test no ilustran de manera alguna el proceso mental de interés o de actitud. Los test pueden ayudar al diagnostico, pero no son determinantes en el pronostico.

De las practicas humanizadas que tiene lugar en el interior de las escuelas;cual no corresponde?. El niño aparece como un ser con derechos, con capacidades e interés propio. Memorista, privilegia conocimientos específicos de manera receptiva. Cuida, protege y cultiva el interés y la autonomía durante el proceso educativo.

¿A que actitud en la relación de asesoramiento le corresponde el siguiente enunciado?"Puede expresarse tanto a través del lenguaje corporal como verbal y en ambos casos ha de transmitir la idea de que el asesor desea ayudar a la persona y no controlaria. Comprensión. Sinceridad. Aceptación.

De las características de las practicas humanizada (escuela nueva) que se dan en el interior de las escuelas ¿cual no corresponde?. Formación de individuo autónomos. Motivación intrínseca. Memoria, privilegia conocimientos específicos de manera receptiva.

El estudio científico y tratamientos del sujeto se centra en: La actividad de ayuda dirigida a la compresión de si mismo y del entorno. La aptitud y el deseo de identificar cognitivamente sus propias capacidades. Conocer las capacidades generales y las aptitudes diferenciales de los sujetos.

En la perspectiva clínico-medica: El diagnostico es crucial para diseñar las pautas de intervencion. La igualdad de oportunidades es relevante. El objetivo es la formacion y el desarrollo formativo de los estudiantes.

De los siguientes modelos de intervención en orientación propuesto por Rodriguez Espinar,¿Cual no corresponde?. Modelo de intervención directa individual(modelo de counseling). Modelo de consulta centrado en los problemas educativos. Modelo de intervención indirecta individual y/o grupal.

Una de las funciones y papeles del orientador que implica la recogida de datos de una amplia variedad de fuentes,corresponde: A la síntesis. Al diagnostico. Al análisis.

El séptimo principio de la Institucionalizacion de la Orientación formulado por Miller, hace referencia. La orientación debe ser una tarea cooperativa. La orientación debe ser considerada como una parte principal del proceso total de la educacion. La orientación debe ser responsable ante el individuo y la sociedad.

¿A que concepción le corresponde la siguiente aseveración?"El aprendizaje que promueve el desarrollo es aquel que propicia cambios en la persona, tanto en el plano cognitivo como en su forma de percibirse, de percibir a los demás y de relacionarse con ellos". Concepción constructivista. Concepción interaccionista. Concepción desarrollista.

Ser un habil comunicador que le permita establecer relaciones interpersonales adecuadas, es una capacidad que posee: El psicologo. El profesor tutor. El orientador.

¿A que principio de la institucionaliacion de la Orientación propuesto por Miller, le corresponde el siguiente enunciado?"La Orientación debe aplicarse aplicarse a todos los aspectos del desarrollo de un alumno. Segundo principio. Tercer principio. Cuarto principio.

La función que cumple los tutores con el profesorado es: Facilitar la integración en el grupo-clase y en la dinámica del centro. Coordinar el ajuste de las programaciones al grupo de alumnos, especialmente ante necesidades y/o de apoyo. Coordinar el proceso de evaluación y asesor sobre la promoción de un ciclo a otro.

Que principio supone la consideración del orientador como un agente de cambio social. Principio de prevencion. Principio de intervención social. Principio de desarrollo.

La prevención terciaria va dirigida. Al tratamiento y rehabilitación. La población en su conjunto. La identificación de poblaciones de alto riesgo.

La función del Departamento de Orientación con el profesorado es: Facilitar el conocimiento de si mismo y del grupo- clase; adquirir autoestima y confianza en uno mismo y en el grupo. Elaborar criterios para le selección de contenidos, la organización interna del aula, la evaluación, la realización de las actividades de recuperación. Informar sobre el análisis realizado por el equipo educativo del proceso de aprendizaje del alumno y las propuestas sugeridas después de la evaluación.

De las acepciones que se presentan sobre el tutor ¿cual no corresponde?. Acompañamiento en la formación del estudiante, se lleva a cabo de manera periódica y sistemática. Atiende los aspectos del desarrollo, maduración,orientación y aprendizaje grupal e individual. Apoya al conocimiento, adaptación y dirección de si mismo para lograr el desarrollo equilibrado de sus personalidades.

Zabalza define a la Orientación Educativa como: Un proceso de ayuda inserto en la actividad educativa, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo integral del alumno. Un conjunto de intervenciones especializadas dirigidas a la optimizacion del nivel de logro global del proceso de enseñanza-aprendizaje. Un proceso de asistencia, facilitacion y colaboración con los profesionales prácticos de la educación.

A que elemento propuesto por Postman, le corresponde el siguiente enunciado "Constituyen un órgano de percepción a través del cual vemos el mundo de una u otra forma". Definiciones. Preguntas. Metaforas.

Planificar y coordinar las actividades de Orientación Vocacional y Profesional, es una función que la cumple: El profesor. El trabajador social. El orientador.

Que autores definen la orientación educativa como un proceso de ayuda inserto en la actividad educativa, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo integral del alumno, con el fin de capacitarle para un aprendizaje autónomo y una participación activa,critica y transformadora en la sociedad. Rodriguez y Forns. Boy y Pine. Garcia, Moreno y Torrego.

A que disciplina se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación,acerca del que, el para que y el como enseñar. La psicologia. La pedagogia. La didáctica.

El modelo alternativo se centra en: El estudio de lo intrapsiquico individual como objeto prioritario de la labor de un orientador. El análisis de la estructura de interacción situación-sujeto-proceso didáctico. Dicotomia instrucción(preocupación de la didáctica) desarrollo personal (preocupación de la orientación).

El modelo tradicional se centra en: El estudio de lo intrapsiquico individual como objeto prioritario de la labor de un orientador. El análisis de le estructura de interacción situación-sujeto-proceso didáctico. La interaccion de los dos ámbitos a través del desarrollo de las habilidades básicas.

De las características de las practicas deshumanizadas(escuela tradicional) que se dan en el interior de las escuelas ¿cual no corresponde?. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. Pasiva, aprendizajes receptivos, formal y autoritaria. Permite al niño actuar y pensar a su manera, favoreciendo un desarrollo espontaneo.

En la perspectiva humanista. El niño opina, pregunta y participa, se rescata el aire libre y las actividades grupales. La aplicación de test psicológicos favorece el proceso de orientación escolar, vocacional y profesional. Las variables socioeconomicas y culturales determinan las decisiones profesionales de estudio.

El profesor. orientador, profesor de apoyo,coordinador de tutores, logopeda y coordinador de la orientación profesional, son profesionales que conforman: El consejo escolar. Comision psicopedagogica. Departamento de orientacion.

Que tipo de prevención debe estar cada vez mas presente para mejorar la calidad de vida de la población. Primaria. Segundaria. Terciaria.

¿ A que tipo de prevención le corresponde el siguiente enunciado? " Identificación de poblaciones de alto riesgo junto al diagnostico previo y tratamientos precoz". Prevencion Terciaria. Prevencion Segundaria. Prevencion primaria.

El cuarto principio de la institucionalizacion de la Orientación formulado por Miller, hace referencia. La Orientacion es para los alumnos de todas las edades. La Orientacion debe ser una tarea cooperativa. La Orientacion estimula el descubrimiento y desarrollo de uno mismo.

La funcion de los Trabajadores Sociales es: Asesorar a los profesores en la programacion de actividades para la prevencion y el tratamiento. Identificar los recursos educativo, culturales, sanitario y sociales de la zona. Participa em la toma de decisiones sobre la promocion o adaptaciones curriculares del alumno.

El Departamento de Orientacion. Asesora al equipo directivo sobre criterio pedagogicos para la elaboracion de los horarios, de tal modo que favorezac el funcionamiento de la tutoria en el centro. Realiza propuesta para la elavoracion del PAT y establece u unifican criterios para el desarrollo de este y los adecuan al grupo de alumnos. Mejora la integracion de los alumnos en el centro y facilita un clima institucional gratificante para el alumnado.

¿A que precursor del movimiento de renovación pedagógica de la educación especial y de la psicologia de la educación, le corresponde la siguiente aportacion?" Considera el desarrollo del niño al igual que el de una planta, que debe recibir el cuidado y la nutrición adecuada, proporcionando el ambiente para que este se desarrolle de un modo natural y de acuerdo con sus mejores posibilidades influyendo esto en su maduración. Pestalozzi. Froebel. Rousseau.

Coordinar programas especiales como: escuela para padres, alcoholismo y drogadiccion, es funcion del: Medico. Profesor. Orientador.

¿A que termino le corresponde el siguiente enunciado?" Proceso de ayuda/apoyo, sistematico y profesional, a traves del uso de procedimiento educativos e intrepretativos con la finalidad de enseñar a tomar decisiones prudentes y a realizar una planificacion responsable del proyecto de vida. Counseling. Evaluacion. Guidance.

Boy y Pine definen el Guidance como: El apoyo al alumnado de naturaleza preferentemente cognoscitiva, publica, didactica e iniciada, generalmente a instancias del profesor. El proceso de ayuda a las personas para la solucion de los problemas y para que llegue a ser miembros responsables y libres de la comunidad en la que viven. La funcion educativa que sintetiza la vida del estudiante, le ayuda a organizar susexperiencias educativas y llegar a ser una persona con una mejor actuacion.

¿ A que tipo de Orientacion le corresponde el siguiente enunciado?" Actuacion cientifica, completa, actual y persistente, destinada a conseguir que cada sujeto se dedique con libertad al tipo de trabajo para el cual esta dotado. Orientacion profesional. Orientacion educativa. Orientacion vocacional.

En el campo didáctico actúan: El profesor, el orientador, el curriculum y los directivos. El profesor, la familia, el contexto del aprendizaje y el curriculum. El profesor. el alumno, el contexto del aprendizaje y el curriculum.

En la relacion de ayuda, la comprension hace referencia. Presentarse al otro de forma autenticas. Ponerse en el lugar del otro a traves de la empati. El asesorado ha de ser aceptado tal cual es.

Segun Escudero, el orientador es: El experto que domina ciertas tecnicas que le confieren la exclusiva en el acceso a un determinado conocimiento. El que enseña al orientado a que aprenda a conocerse a si mismo y a como utilizar el aprendizaje de un modo racional. El que recoge datos de una amplia variedad de fuentes, lo cual propicia la compresion del cliente.

La consulta en salud mental, la consulta conductista,la consulta organizativo-industrial o de proceso y la consulta en el trabajo social o consulta comunitaria, son campos de la consulta identificados por: Gamez y Porras Vallejo. Bisquerra y Alvarez. Rodriguez Espinar.

Los modelos de counseling, de programas y de consulta, son modelos de intervención en orientación propuestos por: Jimenez Gamez y Porras Vallejo. Alvarez Gonzalez. Alvarez Rojo.

La critica que hace Piaget acerca del uso de los test en orientación, hace referencia. Los test pueden ayudar al diagnostico, pero no son determinantes en el pronostico. Los test no ilustran de manera alguna el proceso mental de interés o de actitud. Los test brindan informacion parcial o sesgada de una población.

El Plan de Accion Tutorial (PAT) se define como: La necesidad de todo individuo de tomar decisiones vocacionales y de otros tipo a lo largo del periodo vital. Documento marco donde quedan reflejados la organización y el funcionamiento de las tutorias. La necesidad del conocimiento de uno mismo y de construir y preservar una adecuada autoestima como factores condicionantes del desarrollo personal.

El Departamento de Orientacion esta compuesto por: Orientacion, coordinador del area sociolinguistica y profesor de educacion especial. Orientacion, psicologo educativo, trabajador social y psicopedagogos. Orientacion, maestro de audicion y lenguaje y psicologo.

El tutor. Ha de tener capacidad de comunicación, ha de saber manejar los conflictos y ha de tener conocimiento del curriculum. Proporciona enseñanza compensatoria complementaria a los estudiantes con dificultades o necesidades especiales. Proporciona enseñanza compensatoria complementaria a los estudiantes que presentan necesidades especiales que les impiden participar en un programa de enseñanza regular.

La funcion de los Maestros de Audición y Lenguaje e: Asesorar al profesor en la programación de actividades para la prevención y el tratamiento. Colaborar en el desarrollo de programas formativos dirigidos a las familias. Participar en el proceso de elaboración, evaluación y revisión de los proyectos curriculares de etapa.

De las acepciones que se presentan sobre la tutoria¿cual no corresponde?. Atiende los aspectos del desarrollo, maduracion, orientacion y aprendizaje grupal e individual. Orientacion a lo largo de todo el sistema educativo para que el alumno se supere en rendimiento academico. Reflexion y convivencia social que garanticen el uso adecuado de la libertad responsable y participada.

¿A que precursor del movimiento de renovación pedagógica de la educación,le corresponde la siguiente aportancion? " Partidario de la auto-educacion con el fin de conseguir la autonomia y de desarrollo integral del hombre". Rousseau. Froebel. Pestalozzi.

Ortega y Gasset definen la Orientacion como: Un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores. La transmisión de idea que permiten al ser humano elegir entre varias opciones. Las profesiones, trabajos, acciones y servicios que se desarrollan en la existencia humana.

Para Zeran, Lallas y Wegner (1964), el guidance es: La faceta de la educacion que aspira a prestar ayuda al niño para comprenderse, comprender el medio y crear armonía entre ellos. El apoyo al alumnado de naturaleza preferentemente cognoscitiva, publica, didáctica e iniciada, generalmente a instancias del profesor. La funcion educativa que sintetiza la vida del estudiante, le ayuda a organizar sus experiencias educativas y llegar a ser una persona con una mejor actuacion.

Atender a los padres de familia y apoderados de los alumnos con problemas de rendimiento, es una funcion que la cumple: El orientador. El trabajador social. El profesor.

¿A que termino le corresponde el siguiente enunciado?"Proceso de ayuda de naturaleza directa e interpersonal, que a través de la comunicación personal, cara a cara, pretende contribuir a la solución y mejora de los problemas de la persona". Evaluacion. Guidance. Counseling.

Los tets han sido utilizados desde el siglo: XVII. XVIII. XIX.

La corriente teorica que ha defendido la utilizacion de los test como herramienta central de trabajo de los orientadores es: La teoria de Rasgos y factores. La teoria de la Gestalt. La teoria Psicoanalitica.

La teoria de rasgos y factores, inicialmente estaba ligada. La orientacion vocacional. La orientacion educativa. La orientacion profesional.

Una de las funciones y papeles del orientador que conducen al axamen y organizacion de los datos para determinar los puntos fuertes y debiles de cada persona, corresponde. Sintesis. Asesoramiento. Prognosis.

Crear un clima en el cual se faciliten las experiencias de aprendezaje, en un entorno libre de fricciones, tanto con el profesor como con el resto de compañeros, es una tarea: Del orientador. Del profesor. Del psicologo.

La funcion que cumple los tutores con la familia es: Coordinar el ajuste de las programaciones al grupo de alumnos, especialmente ante necesidades especiales y/o de apoyo. Coordinar el proceso de evaluación y asesorar sobre la promoción de un ciclo a otro. Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas que faciliten la conexión entre el centro y las familias.

En la perspectiva humanista. El niño opina, pregunta y participa, se rescata el aire libre y las actividades grupales. La aplicacion de test psicologicos favorece el proceso de orientacion escolar,vocacional y profesional. Las variables socioeconomicas y culturales determinan las decisiones profesionales de estudio.

La funcion de los Psiclogos, Pedagogos y Psicopedagogos es: Participar en la toma de decisiones sobre la promoción o adaptaciones curriculares del alumnado. Identificar los recursos educativos, culturales,sanitarios y sociales de la zona. Asesorar a los profesores en la programación de actividades para la prevención y el tratamiento.

El Guidance se define como: El apoyo al alumnado de naturaleza preferentemente cognoscitiva,publica,didactica e iniciada,generalmente a instancias del profesor. Una entrevista cara a cara en la que el consejero ayuda al cliente a resolver sus problemas y a adquirir un comportamiento mas adecuado. La relacion de ayuda de naturaleza mas afectiva, personal, privada, confidencial y menos didactica, generalmente es iniciada por el alumno.

Boy y Pine definen el Counseling como. La relacion de ayuda de naturaleza mas afectiva,personal,privada,confidencial y menos didáctica, generalmente es iniciada por el alumno. Un contacto personalizado que refuerza y procura a la educación una conexión directa con la solución de problemas de la persona. Una relación directa e interpersonal entre el consejero y el cliente para la mejora y adecuada solucion de los problemas del cliente.

El estilo científico y tratamiento del sujeto se centra en: La actividad de ayuda dirigida a la comprension de si mismo y del entorno. La aptitud y el deseo de identificar cognitivamente sus propias capacidades. Conocer las capacidades generales y las aptitudes diferenciales de los sujetos.