Orientación comunitaria 2ªSem.2026

1. El objetivo principal en el asesoramiento en las escuelas es: a) Evaluar al profesorado. b) Diagnosticar problemas educativos y dos soluciones y dar soluciones que sirven para todos los casos. c) Mediar, facilitar y estimular la autonomía del profesorado.

2. El enfoque de las ciencias humanas que señala la importancia de tomar en cuenta el contexto de los procesos de resolución de problemas se denomina: a) Enfoque contextual. b) Enfoque sistémico- ecológico. c) Enfoque social.

3.NO es un elemento de una relación de colaboración eficaz: a) La directividad. b) La corresponsabilidad. c) La complementariedad.

4. Las variables más significativas en la calidad de una asesoría son: a) Su capacidad para evaluar procesos y personas. b) La posesión de un conocimiento especializado y la experiencia en su aplicación. c) Su capacidad para trabajar individualmente y bajo presión.

5.Uno de los objetivos del contrato de asesoramiento es: a) Dar directrices cerradas a los profesionales asesorados . b) Organizar el trabajo, guiando las estrategias a poner en marcha desde un enfoque consensuado y renegociable. c) Generar una norma que sirva para exigir a las partes el cumplimiento de compromisos.

6. Antes de llegar a formalizar el contrato de asesoramiento es imprescindible realizar: a) Una sesión de informativa sobre el valor legal de dicho documento. b) Sesiones previas que sirvan para evaluar las demandas de los profesionales asesorados. c) Una evaluación socioeducativa y longitudinal sobre el problema a abordar.

7. Una de las funciones del asesoramiento comunitario es: a) Diagnosticar los problemas de la comunidad de manera individual. b) Organizar eventos festivos interculturales. c) Capacitar a los miembros de la comunidad.

8. La prevención de los abusos sexuales pasa por desarrollar programas escolares que, entre otros, incidan en: a) El concepto de ser dueño del propio cuerpo. b) La combinación de medidas educativas y de sensibilización de la opinión pública sobre abusos sexuales. c) La capacitación para promover la prevención desde el ámbito sanitario.

9. En la prevención secundaria , uno de los grupos de factores de riesgo son los: a) Factores múltiples. b) Factores de decrecimiento. c) Factores psicofisiológicos.

10. Dentro de las modalidades de intervención con familias maltratadas , los programas que se ofrecen a los progenitores en un grupo de iguales son los : a) Basados en el apoyo social. b) De intervención intensiva. c) De enfoque cognitivo conductual.

11. Los acogimientos temporales con previsión de retorno: a) Preparan la reunificación familiar. b) Pretenden suplantar a los padres cuando la familia de origen tiene problemas. c) Evitan proporcionar al niño/a una experiencia profunda en la familia de acogida.

12. Entre los factores positivos para el éxito de los acogimientos familiares están: a) El contacto entre padres. b) El estilo autoritario de la familia de acogida. c) El contacto continuado entre padres e hijos.

13. Uno de los riesgos que pueden implicar para el niño su ingreso en una institución: a) La responsabilidad. b) La normalización de la vida cotidiana en ella. c) La sobreestimulación o infrraestimulación.