Orientacions per nivell Tema 3

1. ¿En qué curso se trabaja la medición con unidades naturales y arbitrarias para descubrir la necesidad de una unidad patrón?. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 1º de Primaria. 4º de Primaria.

2. Las actividades intuitivas para reflexionar sobre la relatividad de la medida pertenecen a: 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 5º de Primaria.

3. ¿En qué curso se introduce el metro como unidad patrón de longitud mediante materiales manipulativos?. Infantil. 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria.

4. La introducción del decímetro como submúltiple del metro corresponde a: 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

5. ¿En qué curso se introduce el centímetro comprobando que 100 cm equivalen a 1 m?. 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

6. El trabajo inicial de la capacidad usando el litro con envases reales se realiza en: 2º de Primaria. 1º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

7. ¿En qué curso se introduce el quilogramo como unidad patrón de masa?. 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

8. La representación simbólica de m, l y kg se trabaja principalmente en: Infantil. 1º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

9. La introducción del medio metro, medio litro y medio quilogramo corresponde a: 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

10. El trabajo sobre la conservación de la cantidad pertenece a: 1º de Primaria. 2º de Primaria. Primeros cursos de Primaria. Últimos cursos de Primaria.

11. ¿A partir de qué curso se introducen los múltiples y submúltiples de las unidades fundamentales?. 2º. 3º. 4º. 5º.

12. La introducción del milímetro como submúltiple del metro se realiza en: 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria. 5º de Primaria.

13. El uso de fracciones y decimales para expresar submúltiples del metro comienza en: 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria. 5º de Primaria.

14. ¿En qué curso se introduce el kilómetro como unidad de longitud?. 2º. 3º. 4º. 5º.

15. El decámetro y el hectómetro se introducen a partir de: 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria. 6º de Primaria.

16. El trabajo con centilitros y mililitros corresponde a: 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria. 5º de Primaria.

17. El decilitro y sus relaciones con cl y ml se introducen en: 2º. 3º. 4º. 5º.

18. ¿En qué curso se introduce el miligramo por su uso en medicamentos?. 3º de Primaria. 4º de Primaria. 5º de Primaria. 6º de Primaria.

19. El decigramo y el centigramo se trabajan en: 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria. 5º de Primaria.

20. ¿En qué curso se introduce la tonelada?. 3º. 4º. 5º. 6º.

21. La expresión de medidas en forma compleja e incomplexa comienza en: 3º de Primaria. 4º de Primaria. 5º de Primaria. 6º de Primaria.

22. El trabajo formal con decimales aplicados a las medidas corresponde a: 3º. 4º. 5º. 6º.

23. La introducción de monedas de céntimos y euros se realiza en: 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

24. ¿En qué curso se introducen los billetes de 100 €, 200 € y 500 €?. 1º. 2º. 3º. 4º.

25. El repaso sin nuevos contenidos del sistema monetario corresponde a: 1º. 2º. 3º. 4º.

26. El uso formal de decimales en operaciones con dinero se trabaja en: 2º. 3º. 4º. 5º.

27. El refuerzo del concepto de hora como unidad básica del tiempo se realiza en: 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

28. La introducción de la media hora corresponde a: 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria. 4º de Primaria.

29. El trabajo con el cuarto de hora se introduce en: 1º. 2º. 3º. 4º.

30. ¿En qué curso se introduce el minuto?. 1º. 2º. 3º. 4º.

31. La introducción de relojes digitales se realiza en: 2º. 3º. 4º. 5º.

32. El segundo como unidad de tiempo se introduce en: 2º. 3º. 4º. 5º.

33. Las décimas, centésimas y milésimas de segundo se trabajan en: 4º. 5º. 6º. 3º.

34. El reconocimiento del día, la semana y el mes se inicia en: Infantil. 1º de Primaria. 2º de Primaria. 3º de Primaria.

35. El estudio del año y los años bisiestos corresponde a: 1º. 2º. 3º. 4º.

36. La medición de ángulos con transportador se inicia en: 4º. 5º. 6º. 3º.

37. La introducción de la superficie como magnitud se realiza en: 3º. 4º. 5º. 6º.

38. ¿En qué curso se introduce el volumen como magnitud?. 4º. 5º. 6º. 3º.

39. El cálculo de áreas mediante fórmulas se trabaja en: 5º. 4º. 6º. 3º.

40. El estudio del perímetro, el área y el volumen de figuras geométricas se consolida en: Primer ciclo. Segundo ciclo. Tercer ciclo. Solo en 6º.