osaki espec51-100

51. Identifica cuál de estas respuestas NO es correcta en relación al principio de autonomía según lo recogido en la Guía de recomendaciones éticas (2017): a) Se formula como la obligación de cada sujeto a actuar en la vida según sus propios principios y valores y a desarrollar un proyecto de vida coherente con los mismos. b) Cuando una persona usuaria entra en relación con un o una profesional tiene como primera obligación encontrar los recursos y apoyos necesarios para llevar adelante sus obligaciones morales consigo misma o con aquellas personas con las que está comprometida. c) El reconocimiento de la autonomía convierte a las personas usuarias en sujetos morales. d) El reconocimiento de la autonomía convierte a las personas usuarias en sujetos de derechos.

52. La Guía de recomendaciones éticas (2017) afirma que el consentimiento informado es el punto central de la nueva ética de la relación asistencial y: a) Se comprende como un proceso comunicativo entre los y las profesionales y la persona usuaria y sus familiares para que puedan decidir sobre una actuación. b) Se comprende como un proceso comunicativo, que se realiza a través de la historia clínica, para que la persona usuaria, pueda decidir de forma libre y voluntaria sobre una actuación referida a su vida privada. c) Se comprende como un proceso comunicativo entre los y las profesionales y la persona usuaria para que ésta, capaz y debidamente informada, pueda decidir de forma libre y voluntaria sobre una actuación referida a su vida privada. d) Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

53. Como recoge Ander-Egg (2009), se critica al asistencialismo porque: a) Es una propuesta de intervención social que aplica sistemáticamente los marcos de intervención establecidos; no admite modificaciones derivadas del desarrollo de la intervención. b) Es una propuesta de intervención social que no trasciende a otras posibilidades que las relaciones y situaciones de asistencia. Contribuye al mantenimiento y reproducción de los problemas. c) En general, las intervenciones del ámbito de lo social son cuestionadas recriminando su escasa cientificidad. d) Es una propuesta enfocada en los estándares sociales establecidos, abordando los problemas desde el punto de vista neoliberal.

54. Aguilar (2013), al referirse al proceso metodológico en trabajo social, afirma que: a) Es un único método para diferentes aproximaciones, niveles y tipos de intervenciones. b) Son tres métodos en función del nivel de intervención: individual-familiar, grupal y comunitaria. c) En función de las características de la aproximación epistemológica, se determina el método a utilizar. d) Son dos métodos en función del tipo de intervención: individual-familiar y grupal- comunitaria.

55. Aguilar (2013) define la evaluación de programas y proyectos de intervención social como: a) Proceso riguroso y sistemático de verificación de resultados al finalizar una intervención social. b) Proceso analítico para registrar, recopilar y medir el desarrollo de la intervención que permite su mejora continua. c) Proceso de enjuiciamiento y valoración de una intervención, apoyado en información recabada sistemáticamente. d) Proceso sistemático de reflexión referido a la extensión y repercusión de la intervención social.

56. De acuerdo con Ovejas y Berasaluze (2019), ¿qué elementos definen la demanda en el proceso metodológico del trabajo social?. a) Quién la presenta, el grado de concreción y su contenido. b) El o la profesional, la persona y su contexto próximo. c) La persona y su red de apoyo formal e informal. d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

57. Siguiendo a Aguilar (2013), identifica una de las tareas-clave en la evaluación (del proceso y de los resultados): a) Exploración de alternativas. b) Identificación de factores causales y condicionantes. c) Seguimiento. d) Análisis de contingencias.

58. ¿Qué se entiende por enfoque participativo del proceso metodológico en trabajo social (Aguilar, 2013)?. a) No considerar a las personas usuarias como objetos de intervención. b) Todo método en trabajo social debe ser necesariamente participativo. c) El proceso de intervención social se debe sustentar en una relación dialógica entre el trabajador o trabajadora social y la persona, grupo o comunidad. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

59. Son fases comunes en cualquier método de intervención del trabajo social: a) La entrevista, el diagnóstico, la programación y la evaluación. b) El estudio, la entrevista, el diagnóstico, el plan de trabajo y la evaluación. c) La demanda, el estudio, diagnóstico, plan de trabajo, tratamiento y evaluación. d) La demanda, el estudio, diagnóstico, plan de trabajo, ejecución y evaluación.

60. Las técnicas de intervención indirecta más utilizadas en el proceso de intervención social individual o familiar son: a) Organización- documentación. b) Colaboración con otros trabajadoras y trabajadores sociales. c) Programación y planificación de intervenciones directas. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

61. En la evaluación diagnóstica, el pronóstico: a) Es una parte del diagnóstico que indica posibilidades de reversibilidad de la situación y los medios necesarios. b) Está asociado al problema en sí, a la cronicidad, a la conciencia del problema, a la motivación al cambio, y a los recursos y competencias personales. c) Describe la situación con y sin la actuación de los servicios sociales. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

62. Casado y Guillén (2001), citados en Aguilar (2013), identifican cuatro grandes objetivos tácticos en el trabajo social: a) Asistencia, rehabilitación e integración, prevención y accesibilidad. b) Asistencia, rehabilitación, prevención y coordinación. c) Integración, accesibilidad, evaluación y prevención. d) Asistencia, integración, promoción y accesibilidad.

63. Según Aguilar (2013), ¿qué supone la constitución de una metodología en el trabajo social?. a) La sistematización de la experiencia acumulada como principal guía para la intervención profesional. b) La adaptación flexible de las acciones de asistencia a cada situación concreta. c) La organización de las intervenciones a partir de un principio estructurado que garantice coherencia y coordinación operativa. d) La sustitución de la práctica asistencial por planteamientos fundamentalmente teóricos.

64. ¿Qué entiende María José Aguilar (2013) por unitariedad en el trabajo social desde el punto de vista metodológico?. a) La aplicación de distintos métodos específicos según el nivel de intervención (individual, grupal o comunitario). b) La consideración de la intervención como un proceso global, coherente e integrado dentro de un sistema único de ayuda. c) La priorización del análisis de los subsistemas sociales de forma independiente para mejorar la eficacia profesional. d) La separación de las fases de intervención para facilitar su aplicación técnica en distintos contextos.

65. Siguiendo a Ferrán, en Guinot (2008), NO se incluye entre los elementos básicos a considerar en un proceso de planificación: a) Conocimiento profundo de la realidad en la que se quiere intervenir. b) Marco teórico y normativo relacionado. c) Recursos necesarios y disponibles. d) Experiencia profesional acumulada.

66. Siguiendo a Miren Ariño, en Guinot (2008), la entrevista en trabajo social, según su finalidad puede ser (señala la opción INCORRECTA): a) De orientación. b) De motivación. c) Informal o libre. d) Terapéutica.

67. La técnica “reformulación” según Berasategui, en Guinot (2008), consiste en: a) Resumir o repetir lo que alguien acaba de decir, para asegurarse de haber comprendido bien. b) Dar otra definición de lo que se ha dicho. Sirve para recontextualizar (entender la situación desde otro contexto). c) Resaltar las características positivas de los relatos de las partes (atribuir una cualidad positiva a las cosas, los hechos o las acciones que se han formulado). d) Retroalimentación no verbal con gestos, posturas, entonaciones….

68. Ovejas y Berasaluze (2019) explicitan que se considera que la demanda es inespecífica cuando: a) No la presenta directamente la persona o familia afectada. b) El/la profesional la presenta de oficio, ante situaciones de riesgo. c) La persona o familia no expresa demanda alguna. d) El contenido no es claro.

69. Según el diseño para la resolución de supuestos prácticos en trabajo social propuesto por Ovejas y Berasaluze (2019), forma parte de la fase de diagnóstico social: a) Elaboración del pronóstico. b) Formulación de objetivos por áreas de intervención. c) Recopilación de información no disponible y necesaria. d) Autovaloración.

70. Siguiendo a Ovejas y Berasaluze (2019), ¿cómo se caracteriza el proceso metodológico en trabajo social?. a) Como una secuencia ordenada de etapas que pueden funcionar de manera autónoma y tienen sentido propio. b) Como una sucesión de fases que se ajustan según la experiencia profesional acumulada. c) Como un proceso secuencial y flexible, de carácter circular y global, que integra etapas interdependientes y sitúa la demanda en su contexto. d) Como una intervención centrada en aspectos concretos de la realidad para facilitar su abordaje especializado.

71. Según Pérez Rivero (2000), la ficha social consiste en: a) La parte común sistematizable y cuantificable de la historia social. b) Un soporte documental que recoge de forma sistemática toda la información que se obtiene de la persona o familia. c) Un instrumento donde se consignan de forma temporizada todas las actuaciones realizadas por el/la profesional a lo largo de la intervención. d) Un documento donde queda reflejada en síntesis la situación objeto, valoración, un dictamen técnico y una propuesta de intervención profesional.

72. De las técnicas documentales que se mencionan seguidamente, ¿cuáles son las dos técnicas que se encuentran contenidas en la historia social? (Pérez Rivero, 2000). a) El informe social y la ficha social. b) La ficha social y el registro de entrevista. c) El informe social y el registro de entrevista. d) El registro de entrevista y la ficha de seguimiento.

73. De acuerdo con Pérez Rivero (2000), ¿en qué se fundamenta metodológicamente la historia social?. a) En el método cualitativo. b) En el método cuantitativo. c) En el método biográfico. d) En el método etnográfico.

74. ¿Qué tipo de informe social es aquel en el que se incluyen los datos relevantes del caso que debe conocer la institución o los y las profesionales a los que se dirige el informe? (Munuera, 2012). a) Informe de evaluación. b) Informe de derivación. c) Informe de asistencia. d) Informe de admisión a un centro.

75. Siguiendo a Lázaro et al. (2007), ¿qué soporte documental está abierto a ampliaciones y a nuevas incorporaciones a medida que avanza la intervención y el conocimiento de la persona atendida?. a) El Informe Social. b) El Registro de Entrevista. c) La Hoja de seguimiento. d) La Historia Social.

76. ¿Qué información sirve como criterio de selección del contenido que se va a exponer en el informe social, configurando el hilo conductor del mismo? (Lázaro et al., 2007). a) Los antecedentes. b) El motivo del informe. c) La valoración técnica. d) Las fuentes de información.

77. Según Munuera (2012), en los casos donde se reflejan las conductas de las personas usuarias y con el fin de evitar interpretaciones inadecuadas, ¿qué debe figurar en el Informe Social?. a) Las fuentes de información. b) Los datos de identificación de la usuaria o usuario. c) Los datos de identificación del o la profesional. d) Nombre y apellidos del/la profesional que lo realiza y/o responsable del caso.

78. ¿Qué información se ha de incorporar en el apartado de “valoración técnica” del Informe Social, según Lázaro et al. (2007)?. a) Se ha explicar de forma sintética (en una frase) cual es la razón del informe, su finalidad. b) Se incorpora una breve síntesis de los datos más significativos, realizando un análisis de su incidencia en la situación que se ha descrito anteriormente. c) Los datos relevantes de la historia de la familia de origen de la persona usuaria, de la propia, los acontecimientos más significativos. d) Los factores más sobresalientes que caracterizan y definen el núcleo de convivencia: relaciones entre los miembros de la familia, tipo de comunicación, apoyos mutuos, dificultades generacionales, etc.

79. El decreto 38/2012, de 13 de marzo, sobre historia clínica y derechos y obligaciones de pacientes y profesionales de la salud en materia de documentación clínica, recoge que el fin principal de la historia clínica es: a) Ser un soporte para identificar trayectorias laborales, asistenciales y hospitalarias. b) Facilitar la asistencia sanitaria a través de la información actual y de la información recuperada de procesos asistenciales previos. c) Registro de derechos y deberes de las y los pacientes. d) Vehicular la comunicación entre profesionales de la salud.

80. En cuanto al soporte de la historia clínica, el decreto 38/2012, de 13 de marzo, sobre historia clínica y derechos y obligaciones de pacientes y profesionales de la salud en materia de documentación clínica recoge que (señala la respuesta INCORRECTA): a) La historia clínica se podrá elaborar en cualquier soporte documental, preferentemente electrónico, siempre que quede garantizada la autenticidad, integridad, seguridad y conservación del contenido, y su plena reproducción futura. b) La historia clínica solo se puede elaborar en soporte electrónico. c) El informe denominado historia clínica resumida constituye el documento electrónico, alimentado y generado de forma automática y actualizada en cada momento, a partir de los datos que los y las profesionales vayan incluyendo en la historia clínica completa de la persona paciente. d) La presentación y diseño de los datos contenidos en los soportes documentales han de garantizar la factibilidad de que la historia clínica pueda ser compartida entre los y las profesionales, y los diversos centros y niveles asistenciales implicados en la atención del paciente.

81. El decreto 38/2012, de 13 de marzo, sobre historia clínica y derechos y obligaciones de pacientes y profesionales de la salud en materia de documentación clínica, sobre estructura y contenido de la historia clínica recoge que (señala la respuesta INCORRECTA): a) Debe incluir datos de identificación de la persona paciente. b) Debe incluir datos clínicos-asistenciales que vayan generándose en el curso de la asistencia. c) Debe incluir datos sociales que sean pertinentes para la asistencia sanitaria. d) Es suficiente recoger los antecedentes de interés, planificación de cuidados e información quirúrgica.

82. En relación al acceso y usos de la historia clínica recogidos en el decreto 38/2012, de 13 de marzo, sobre historia clínica y derechos y obligaciones de pacientes y profesionales de la salud en materia de documentación clínica, indica cuál de estas afirmaciones NO es correcta: a) El personal de los centros y servicios sanitarios que acceda a los datos de la historia clínica en el ejercicio de sus funciones queda sujeto al deber de secreto. b) Los datos existentes en las historias clínicas, son confidenciales, por lo que toda persona que elabore o tenga acceso a la información y a la documentación clínica está obligada a guardar la reserva debida. c) En el caso de pacientes con incapacitación judicial, el acceso a la documentación de la historia clínica podrá hacerse por medio de cualquier familiar de primer grado. d) En caso de pacientes menores de 16 años de edad, sin emancipación, el ejercicio del derecho de acceso a su historia clínica requerirá contar en todo caso con la autorización expresa de sus progenitores o de sus representantes legales.

83. En opinión de López Peláez y Marcuello (2018), en cuanto a nuevos procesos de desigualdad y exclusión en la sociedad digital (señala la respuesta INCORRECTA): a) Es preciso evaluar las necesidades de un grupo de población o de una persona tomando en consideración su accesibilidad a las TIC y su comportamiento online. b) Los procesos de desigualdad y exclusión son los correspondientes a las sociedades postindustriales. c) De las competencias digitales -entendidas como las destrezas para manejarse con los dispositivos propios de las TIC- depende la interacción con los demás, con las administraciones públicas e instituciones, así como con la adquisición de bienes y servicios en el mercado. d) Se redefinen nuevos problemas: desde la pederastia hasta el acoso o la pobreza y el analfabetismo digital.

84. Según López Peláez y Marcuello (2018), un reto decisivo para la profesión del Trabajo Social en la sociedad digital es: a) Saber analizar los cambios derivados de la sociedad digital. b) La habilidad para acceder, adaptar y crear mejor conocimiento y mejores metodologías de intervención social a través de las TIC. c) El establecimiento de prioridades en la jerarquía de la intervención a través de medios digitales. d) La actualización de las propias habilidades en TICs de las y los profesionales.

85. Tal y como recogen Tena et al. (2026), para el sector de la intervención social la transición digital implica: a) Establecer mecanismos de ajuste intersectorial para evitar la exclusión por viejas y nuevas casuísticas. b) Atender a las nuevas exigencias que se derivan de las características de las sociedades actuales, vigilando las nuevas fuentes de desigualdad y reordenando la coordinación jerárquica. c) Coordinar la transición ecológica y medioambiental con la digital. d) Atender a su impacto social, maximizar las oportunidades que esta tecnología brinda para la integración social y la autonomía, confrontar sus riesgos, reducir la brecha digital y promover una reflexión sobre su uso ético. Implica, además, impulsar la transformación digital del propio sistema.

86. Un tecnólogo o tecnóloga social, tal y como se recoge en Tena et al. (2026), es: a) Un o una profesional de la intervención social que, además de realizar el acompañamiento social convencional, también realiza un acompañamiento digital acorde con la era en la que nos encontramos. Es decir, se trata de un o una profesional de lo social que tiene un barniz o una capa digital. b) Un o una profesional de la informática que ha realizado cursos de formación y capacitación en temas de intervención social. c) Un o una profesional con formación técnica e informática que se emplea en al ámbito de lo social como apoyo a la intervención y con funciones consultivas sobre la sociedad digital. d) Un o una profesional de la intervención social dedicado exclusivamente al apoyo referente a los retos de la sociedad digital y al acompañamiento a profesionales y usuarias y usuarios.

87. En palabras de Tena et al., (2026), ¿qué transición en curso está marcando la intervención social?. a) La transición sociodemográfica, vinculada al envejecimiento y la diversidad. b) La transición digital, con expresiones como la brecha digital. c) La transición ecológico-medioambiental, con ejemplos como la pobreza energética. d) Todas las anteriores son correctas.

88. ¿A qué se refieren Tena et al. (2026) cuando destacan la importancia de romper la barrera entre la vida personal y profesional en la intervención social?. a) A que los y las profesionales deben compartir sus problemas personales con las personas usuarias para generar mayor confianza. b) A que las soluciones digitales que los y las profesionales utilizan en su vida personal no pueden aplicarse en el ámbito profesional por cuestiones éticas. ) A que el muro construido entre ambos ámbitos impide llevar al entorno profesional las soluciones digitales que los y las profesionales usan en su vida personal. d) A que la vida personal y profesional deben mantenerse estrictamente separadas para garantizar una intervención imparcial.

89. Viscarret (2007) presenta una reflexión sobre el modelo sistémico. Indica la respuesta correcta: a) El modelo sistémico busca una gestión de calidad en la intervención social y una armonización de las estructuras organizativas. b) El modelo sistémico busca evidenciar las injusticias sociales y dar respuesta a los vínculos que se establecen en el contexto. c) El primer paradigma de la teoría general de sistemas es que el todo es más que la suma de las partes. d) La teoría de la gestalt se encuentra entre las teorías de intervención del modelo sistémico en trabajo social.

90. En trabajo social, ¿qué teoría nos acerca a los componentes irracionales de la conducta humana, la aceptación del inconsciente y su potencia en la conducta?. a) La teoría crítica. b) La teoría psicodinámica. c) El interaccionismo simbólico. d) La teoría sistémica.

91. La afirmación “el todo es diferente a la suma de las partes” (Viscarret, 2007) es una característica esencial del pensamiento de: a) El interaccionismo simbólico. b) La teoría psicodinámica. c) La teoría crítica. d) La teoría sistémica.

92. Dos principios fundamentales de la teoría de sistemas son: a) Totalidad y circularidad. b) Circularidad y pulsionalidad. c) Reciprocidad y circularidad. d) Parcialidad y pulsionalidad.

93. Como recoge Viscarret (2007), el axioma que indica que el grupo es un todo cuyas propiedades son diferentes de la suma de las partes, de tal forma que modificando un elemento se modifica la estructura del conjunto, se atribuye a: a) Von Bertalanffy. b) Wilfred Bion. c) Gregory Bateson. d) Mary Richmond.

94. En el modelo psicosocial, se utiliza la técnica de la aireación para: a) Concienciar de lo que se es y comprender mejor las propias reacciones. b) Indicarle a la persona lo que debe sentir y pensar. c) Animar a la persona en la libre expresión de sentimientos, a crear un clima que haga posible su expresión. d) Tomar distancia ante los problemas y abordarlos posteriormente con determinación.

95. El modelo psicosocial es históricamente la primera forma del casework y está caracterizado por (Viscarret, 2007): a) Tener en cuenta el aspecto psicológico y social que comporta cada caso. b) Ocuparse de las crisis de identidad personal, especialmente de la última fase del ciclo vital. c) Dar importancia a un diagnóstico-evaluación que trata al mismo tiempo los problemas y los recursos, los puntos fuertes y los débiles de la persona y de la situación. d) a) y c) son correctas.

96. ¿A qué autora se relaciona con el problem-solving process (modelo centrado en la resolución del problema)?. a) H.H. Perlman. b) M. Richmond. c) V. Satir. d) R. Sennet.

97. La definición de caso social como un “acontecimiento vivo”, que siempre incluye factores económicos, físicos, mentales, emocionales y sociales, en proporciones diversas, se atribuye a: a) Natividad de la Red. b) Michael White. c) Gordon Hamilton. d) Lydia Rapoport.

98. ¿Quién fue la primera persona en aplicar el concepto de “modelo” en su obra Emerging Models of Social Casework Practice (1970)?. a) Werner A. Lutz. b) Ricardo Hill. c) Mathilde Du Ranquet. d) Maurice Moreau.

99. En el modelo sistémico de intervención social, el objetivo es que, en la interacción de ayuda, la igualdad de la relación sea: a) Un objetivo y la simetría su resultado. b) Un proceso. c) Un objetivo y el proceso su resultado. d) Un objeto y un proceso.

100. Pincus y Minahan, citados en Viscarret (2007), desarrollaron un modelo de intervención social sistémico en el que los sistemas básicos son: a) Los sistemas de recursos informales o naturales (la familia, el grupo de amistades, el vecindario, etc.). b) Los sistemas formales o las organizaciones a las que una persona pertenece (sindicatos, partidos políticos, asociaciones, etc.). c) Los sistemas sociales (la escuela, los hospitales, etc.). d) Todas las respuestas anteriores son correctas.