OTeeiPE_T1

Llei que regula esl sistema educatiu a Catalunya. La Llei 12/2009, de 10 de juliol. La Llei 10/2009, de 10 de juliol. La Llei 4/2004, de 10 de juliol. La Llei Orgànica 10/2009, de 10 de juliol.

És un principi general del sistema educatiu: El respecte dels drets i els deures que deriven de la Constitució, l'Estatut i la resta de legislació vigent. La formació integral de les capacitats intel·lectuals, ètiques, físiques, emocionals i socials dels alumnes que els permeti el ple desenvolupament de la personalitat. La vinculació entre pensament, emoció i acció que contribueixi a un bon aprenentatge i condueixi els alumnes a a maduresa i la satisfacció personals. Totes les respostes anteriors son correctes.

És un principi específic del sistema educatiu: La transmisió i la consolidació dels valors propis d'una societat democràtica: la llibertat personal, la responsabilitat, la solidaritat, el respecte i la igualtat. La universalitat i l'equitat com a garantia d'igualtat d'oportunitats i la integració de tots els col·lectius, basada en la coresponsabilitat de tots els centres sostinguts amb fons públics. El respecte de la llibertat d'ensenyament, la llibertat de creació de centres, la llibertat d'elecció entre centres públics o centres altres que els creats pels poders públics, la llibertat de càtedra del professora i la llibertat de consciència dels alumnes. Totes les respostes anteriors són correctes.

És un principi específic del sistema educatiu: El pluralisme. La inclusió escolar i la cohesió social. La qualitat de l'educació, que possibilita l'assoliment de les competències bàsiques i la consecució de l'excel·lència, en un context d'equitat. L'habilitació per a l'aprenentatge permanent.

És un principi organitzatiu: La flexibilitat suficient per anar-se adeauant a les necessitats canviants de la societat. El conreu del coneixement de Catalunya i l'arrelament dels alumnes al país, i el respecte a la convivència. El respecte i el coneixement delpropi cos. El foment de la pau i el respecte dels drets humans.

Pel que fa a l'accés al sistema educatiu: a) Tothom té dret a accedir en condicions d'igualtat al sistema educatiu. b) No tothom pot elegir el centre educatiu. c) Tenen preferència per a accedir al sistema educatiu els menors de 6 anys. Són correctes les respostes b) i c).

El segon cicle d'educació infantil: a) És obligatori. b) És gratuït. c) És universal. Són correctes les respostes b) i c).

Continguts eucatius relacionats amb el desenvolupament del moviment i el control corporal: El currículum del primer cicle de l'educació infantil. El currículum del segon cicle de l'educació infantil. El currículum del tercer cicle de l'educació infantil. Totes les respostes anteriors són correctes.

El centre educatiu ampli marge d'autonomia pedagògica per fer possible que el primer ensenyament s'acordi amb el projecte educatiu del centre. El primer cicle de l'educació infantil. El segon cicle de l'educació infantil. El tercer cicle de l'educació infantil. El quart cicle de l'educació infantil.

Ha d'ajudar els alumnes a desenvolupar les capacitats que els permetin identificar-se com a persones amb seguretat i benestar emocional, viure unes relacions afectives amb si mateixos i amb els altres, conèixer i interpretar l'entorn, desenvolupar habilitats de comunicació, expressió i comprensió per mitjà dels llenguatges, adquirir instruments d'aprenentatge i desenvolupar progressivament l'autonomia personal, i també una primera aproximació a una llengua estrangera: El currículum. La programació. La coordinació. Els llibres i materials.

Els elements organitzatius: Reconèixer, facilitat i fer efectiu el compromís de les famílies en el procés educatiu de llurs fills. Garantir per a cada infant que les situacions d'aprenentatge mantenen viva i estimulen la seva curiositat per tot el que l'envolta. Garantir als infants l'estabilitat i la regularitat necessàries per a facilitar-los l'aprenentatge, i també l'autoestima amb relació a tot el que aprenen. Totes les resostes anteriors són correctes.

Segon cicle d'educació infantil, l'atenció docent: a) El criteri de globalitat. b) El criteri de no-especialització. c) El criteri de generalitat. Són correctes la a) i la b).