OTROS E II 2026

¿Qué caracteriza a la memoria sensorial?. a. Permite retener información durante largos periodos de tiempo. b. Mantiene la información durante unos segundos para su procesamiento posterior. c. Almacena habilidades motoras aprendidas. d. Depende de la repetición consciente de la información.

¿Qué tipo de memoria permite aprender habilidades como montar en bicicleta o atarse los zapatos?. a. Memoria episódica. b. Memoria semántica. c. Memoria procedimental. d. Memoria de trabajo.

Según Erikson, la crisis psicosocial “iniciativa vs culpa” permite desarrollar principalmente: a. La fidelidad. b. La competencia. c. El propósito. d. La autonomía.

En la teoría de Erikson, la fortaleza asociada a la etapa de identidad vs confusión de roles es: a. El amor. b. La fidelidad. c. La competencia. d. La esperanza.

Un alumno reacciona con gritos y golpes cuando se frustra ante una tarea difícil. ¿En qué dimensión presenta mayores dificultades?. a. Competencia social. b. Autonomía personal. c. Regulación emocional. d. Bienestar físico.

Un niño evita participar en juegos grupales y no sabe respetar turnos ni normas. ¿En qué área presenta mayor dificultad?. a. Regulación emocional. b. Competencia social. c. Autonomía personal. d. Memoria de trabajo.

La impartición de un curso de artesanía en un centro cultural municipal corresponde a: a. Educación formal. b. Educación informal. c. Educación no formal. d. Educación reglada obligatoria.

¿Con qué se mide la inteligencia emocional en niños de 7 a 12 años según el enfoque educativo?. a. Pruebas de cociente intelectual. b. Escalas y cuestionarios adaptados a la edad. c. Observación clínica exclusivamente. d. Test de personalidad adulta.

El programa KiVa se caracteriza principalmente por: a. Centrarse solo en la víctima. b. Castigar al agresor como eje principal. c. Implicar al grupo y modificar la dinámica social. d. Aplicarse únicamente en secundaria.

El cambio de un gobierno de un pais, va a suponer mayor inversión en educación y sanidad. Macrosistema. Microsistema. exosistema. mesosistema.

Ha nacido la nueva hermana de Claudia. En que sistema de Claudia va a suponer cambios?. Microsistema. Macrosistema. exosistema. mesosistema.

¿Qué tipo de educación se caracteriza por producirse fuera del sistema educativo reglado, de forma espontánea, a través de la interacción con el grupo de iguales y los medios digitales, sin una planificación intencional?. a. Educación formal. b. Educación no formal. c. Educación informal. d. Educación reglada complementaria.

Un alumno cursa Educación Secundaria Obligatoria en un instituto, siguiendo un currículo oficial y obteniendo una titulación al finalizar. Este aprendizaje corresponde a: a. Educación informal. b. Educación no formal. c. Educación formal. d. Educación comunitaria.

Una persona realiza un curso de cerámica en un centro cultural municipal, organizado y planificado, pero sin obtener una titulación oficial. Este aprendizaje corresponde a: a. Educación formal. b. Educación no formal. c. Educación informal. d. Educación reglada.

Un niño aprende normas de convivencia y valores sociales a través del grupo de iguales, viendo vídeos en YouTube y usando herramientas digitales como ChatGPT, sin una planificación educativa explícita. Este aprendizaje corresponde a: a. Educación formal. b. Educación no formal. c. Educación informal. d. Educación institucional.

¿Qué tipo de educación se produce cuando un niño aprende valores, normas, hábitos y formas de convivencia a través de la interacción cotidiana con su familia, sin una planificación educativa explícita?. a. Educación formal. b. Educación no formal. c. Educación informal. d. Educación reglada.

En la metodología flipped classroom o aula invertida: a. Los estudiantes trabajan los conceptos en casa y acuden al aula con dudas, preguntas, esquemas o ideas que compartir donde serán puestos en común, debatidos, analizados y resueltos en grupo. b. Los estudiantes son quienes preparan el material académico e impartirlo en clase al resto del grupo, por lo que deben buscar información, elaborarla y presentarla a clase. c. Los estudiantes circulan libremente por los espacios del centro buscando su propia manera de aprender. d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones constituye una consideración clave de las metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?. a. El docente es el principal transmisor del conocimiento y el alumno adopta un rol pasivo. b. El aprendizaje se centra en la memorización de contenidos para su reproducción en pruebas objetivas. c. El estudiante participa activamente y se convierte en protagonista de su propio aprendizaje. d. El proceso de enseñanza se organiza de forma homogénea, sin atender a la diversidad del alumnado.

Cuál de las siguientes afirmaciones constituye una consideración clave de las metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?. a. El docente es el principal transmisor del conocimiento y el alumno adopta un rol pasivo. b. El aprendizaje se centra en la memorización de contenidos para su reproducción en pruebas objetivas. c. El estudiante participa activamente y se convierte en protagonista de su propio aprendizaje. d. El proceso de enseñanza se organiza de forma homogénea, sin atender a la diversidad del alumnado.

Un docente aplica una prueba al inicio del curso para conocer los conocimientos previos y las necesidades del alumnado. ¿De qué tipo de evaluación se trata?. a. Evaluación formativa. b. Evaluación sumativa. c. Evaluación diagnóstica. d. Evaluación criterial.

Durante el desarrollo de una unidad didáctica, el profesor observa, corrige errores y ajusta la enseñanza según el progreso del alumnado. Este tipo de evaluación es: a. Diagnóstica. b. Formativa. c. Sumativa. d. Normativa.

Al finalizar el trimestre, el alumnado realiza un examen final para comprobar el grado de consecución de los objetivos. Este tipo de evaluación es: a. Diagnóstica. b. Procesual. c. Formativa. d. Sumativa.

Cuando el rendimiento de un alumno se valora en función de unos criterios previamente establecidos, sin compararlo con el resto del grupo, se está realizando una evaluación: a. Normativa. b. Diagnóstica. c. Criterial. d. Formativa.