OTROS M 2026

¿A qué modalidad de la memoria sensorial nos estamos refiriendo si hablamos de la memoria ecoica?. a) Memoria auditiva. b) Memoria olfativa. c) Memoria visual. d) Memoria gustativa.

¿Qué es el efecto de la focalización del arma?. a) Cuando el sujeto no hace caso al arma y descuida el detalle. b) Este concepto no tiene realmente importancia. c) Ocurre cuando hay emociones extremas únicamente. d) Se presta especial atención y se descuidan otros detalles.

Luis está hablando con sus nietos y no le sale una palabra, ¿cómo se llama este efecto?. a) Fenómeno de la punta de la lengua. b) Bloqueo cognitivo. c) Pérdida de memoria. d) Trastorno disociativo.

Tengo que estudiar para un examen, ¿qué práctica es la mejor?. A) Masivo. B) Distribuido. C) No influye. D) Todas son incorrectas.

La memoria. a) No está en constante cambio. b) No se relaciona con otros procesos. c) Tiene solo relación con la atención. d) Nos permite viajar a través del tiempo.

Las estrategias de memoria. a) Sirven sólo para la organización. b) Facilitan y mejoran el recuerdo. c) Sólo son eficaces si el tema es muy complejo. d) Todas son incorrectas.

¿En qué patología es característico que aparezca confabulación?. a) Encefalopatía de Wernicke. b) Amnesia del lóbulo temporal. c) Psicosis de Korsakoff. d) Amnesia postraumática.

La memoria de expertos. a) Tiene menor capacidad para recordar información específica. b) Tiene mayor capacidad para recordar información específica. c) No se organizan bien la información. d) No reconocen patrones.

El modelo de memoria dual nos dice. a) Los eventos traumáticos se recuerdan. b) Aparecen como imágenes sensoriales vívidas. c) Aparecen en ocasiones pensamientos intrusos. d) Todas son correctas.

La amígdala. a) Influye en las emociones. b) No tiene relación en la memoria. c) No tiene relación en el aprendizaje. d) Todas son incorrectas.

En la DLP, ¿qué receptor aumenta?. a) AMPA. b) Pkm-zeta. c) NMDA. d) Pin1.

¿Qué autor es considerado el padre del estudio experimental de la memoria?. A. Bartlett. B. James. C. Ebbinghaus. D. Broadbent.

¿Cuál es la función principal del filtro atenuado de Treisman?. A. Bloquear la información irrelevante. B. Dejar pasar la información no atendida pero con menor intensidad. C. Procesar toda la información semánticamente antes de filtrar. D. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es la principal crítica de Bartlett a Ebbinghaus?. A. El uso de muestras pequeñas. B. La falta de validez ecológica. C. La falta de rigor estadístico. D. Fue Ebbinghaus quien criticó a Bartlett.

En un experimento, un participante escucha simultáneamente mensajes diferentes por cada oído y es capaz de informar brevemente del contenido presentado en ambos canales auditivos. Este fenómeno se conoce como el “hombre de los cuatro oídos”. ¿A qué tipo de memoria sensorial se asocia este efecto?. a) Memoria icónica. b) Memoria ecoica. c) Memoria visual. d) Memoria de trabajo.

En los experimentos de Sperling, los participantes recuerdan casi todos los estímulos visuales cuando se les pide solo una parte de la información inmediatamente después de la presentación, en comparación con cuando se les pide el total. ¿A qué tipo de memoria sensorial hacen referencia los paradigmas de informe total e informe parcial?. a) Memoria ecoica. b) Memoria de trabajo. c) Memoria icónica. d) Memoria semántica.

Bartlett comparó el funcionamiento de la memoria con el “teléfono escacharrado”. ¿Con qué idea principal relaciona esta metáfora?. a) La memoria funciona como un registro literal. b) La memoria se deteriora por el paso del tiempo. c) La memoria es reconstructiva y se distorsiona. d) La memoria depende solo de la atención.

n el experimento de “La guerra de los fantasmas”, Bartlett observó que los participantes modificaban el relato original al recordarlo. ¿Qué explica principalmente este fenómeno?. a) El olvido por falta de repaso. b) La influencia de los esquemas culturales. c) La interferencia retroactiva. d) El deterioro sensorial.

Los experimentos de Bartlett, como el “teléfono escacharrado” y “La guerra de los fantasmas”, demostraron que la memoria: a) Es pasiva y literal. b) Funciona como una copia exacta. c) Es reconstructiva y dependiente del contexto. d) Se almacena sin cambios.

¿Qué tipo de memoria no se ve afectado por el envejecimiento no patológico?. A. Memoria sensorial. B. MCP. C. MLP episódica. D. MLP semántica.

Si esta mañana debemos recordar que tenemos el examen de psicología a las 18 h, ¿qué tipo de memoria estamos utilizando?. A. Prospectiva basada en eventos. B. Prospectiva basada en tiempo. C. Prospectiva basada en la hora. D. Prospectiva basada en el momento.

¿Cuál es la capacidad de memoria a corto plazo?. A. Ilimitada, pero depende de nuestra actividad mental. B. 4 ± 1. C. 20 ítems. D. 7 ± 2.

¿Qué componente del modelo de MO maneja la información del habla?. A. Agenda visoespacial. B. Ejecutivo central. C. Buffer episódico. D. Bucle fonológico.

Miguel ha cumplido 30 años en enero de 2026. Sin embargo, los primeros días posteriores a su cumpleaños sigue diciendo que tiene 29 años. ¿Qué se está produciendo aquí?. A. Interferencia proactiva. B. Interferencia retroactiva. C. Amnesia retrógrada. D. Amnesia anterógrada.

¿Qué permite medir la tarea de Brown-Peterson?. A. La capacidad de la MLP. B. El olvido en la MCP. C. La memoria sensorial icónica. D. Ninguna de las anteriores.

¿De la siguiente lista de palabras, cuál será más fácil de recordar?: Perro, ballena, gato, loro, vaca, martillo, pez, periquito, salmón, delfín. A. Perro y ballena, por el efecto de recencia. B. Martillo, por su distintividad. C. Salmón, por su congruencia con el contenido. D. Periquito, por el grado de elaboración que supone.

Las amnesias psicógenas suelen producir: A. Amnesia anterógrada. B. Amnesias anterógrada y retrógrada. C. Incapacidad para recordar eventos remotos. D. Amnesia retrógrada.

¿Qué estructura cerebral tiene que ver con la formación de recuerdos traumáticos?. A. Hipocampo. B. Lóbulo temporal. C. Amígdala. D. Corte prefrontal.

¿Qué son las memorias falsas?. A. Recuerdos sobre eventos que nunca ocurrieron. B. Recuerdos exactos y precisos de eventos pasados. C. Recuerdos de eventos que ocurrieron, pero con detalles incorrectos. D. Ninguna de las anteriores.

¿Qué ocurre con la memoria a corto plazo (MCP) y la memoria de trabajo (MT) en el envejecimiento no patológico?. A. Se mantienen inalteradas. B. Experimentan una disminución significativa. C. Mejoran con la edad. D. Solo la MCP se ve afectada, la MT no.

¿Qué tipo de procedimiento se utiliza para evaluar la identificación de sospechosos por parte de testigos oculares?. A. Entrevista cognitiva. B. Rueda de reconocimiento. C. Toma de declaración policial. D. La descripción del delincuente por parte del testigo.

¿Cuál de los siguientes métodos de estudio se utiliza comúnmente para recopilar recuerdos autobiográficos de la vida diaria de las personas?. A. Paradigma Recordar / Saber. B. Diarios. C. Tareas de vocabulario con significado. D. Todas las anteriores.

La memoria autobiográfica, al ser una memoria que integra hechos, eventos y emociones, se considera una memoria: liosa no entra. A. Exclusivamente implícita. B. Puramente episódica. C. Puramente semántica. D. Una combinación de memoria episódica y semántica.

En lo que respecta a la codificación podemos decir que: A. Sólo se podrá recordar información previamente codificada. B. Se podrá recordar información que no fue codificada, por eso se generan falsos recuerdos. C. Para codificar un evento, este se ha tenido que haber vivido en primera persona. D. A y C son correctas.

Un indicio o clave es…. A. Esa información que facilita la codificación (por ejemplo, un estado mental adecuado). B. Aquella información que facilita la recuperación de información exacta. C. Aquella información que facilita el acceso a una huella de memoria. D. Ninguna de las anteriores.

Si una persona aprende a andar en bicicleta y luego de varios años puede hacerlo sin pensar conscientemente en los pasos, ¿qué tipo de memoria a largo plazo está utilizando?. A. Memoria episódica. B. Memoria semántica. C. Memoria implícita. D. Memoria declarativa.

¿Cuáles son los dos componentes principales del modelo de Memoria Operativa (MO) de Baddeley?. A. El lazo fonológico y la agenda visoespacial. B. El ejecutivo central y el buffer visoespacial. C. El ejecutivo central y la agenda fonológica. D. El bucle central y el ejecutivo fonológico.

Si una persona tiene dificultades para recordar las primeras palabras de una lista que acaba de aprender, ¿qué efecto de la memoria se vería afectado?. A. Efecto de recencia. B. Efecto de posición serial. C. Efecto de primacía. D. A y C son correctas.

El experimento de Sperling sobre la memoria icónica, que usaba el informe parcial, demostró que la capacidad de la memoria sensorial visual es: A. Limitada a unos pocos ítems. B. Casi ilimitada, pero la retención es muy breve. C. Dependiente del significado de los estímulos. D. Mayor para estímulos auditivos.

Si un estudiante está intentando memorizar un número de teléfono muy largo y se da cuenta de que es más fácil si lo divide en bloques más pequeños (por ejemplo, 678-555-1234 en lugar de 6785551234), ¿qué estrategia mnemotécnica implícita está utilizando?. A. Chunking. B. Visualización. C. Técnica de elaboración. D. Técnica de la repetición.

Una de las características principales de las sugestiones es que: a. Si no se producen futuras recuperaciones esa información engañosa se olvida, recuperando la original. b. Habitualmente el sujeto las puede percibir. c. Esos errores pasan desapercibidos por el sujeto, de forma que los vive como si fuera información genuina. d. Su causa es principalmente externa, viniendo influencias de otras personas, medios, del contexto….