OVO.1

Para Gavilán (2006), la orientación vocacional debe trascender los modelos tradicionales y basarse en los ejes: prevención, imaginario social y proceso. VERDADERO. FALSO.

Según Casullo y Cayssials (1996) se refiere a la orientación cómo denominada 'Orientación de Carrera'. VERDADERO. FALSO.

Según Müller (2012), la orientación vocacional y ocupacional es una de las posibilidades de la clínica psicopedagógica y psicológica. VERDADERO. FALSO.

Según Rascovan (1998), la elección vocacional se define como una transición adolescente ligada al mundo conceptual y al contexto histórico-social. VERDADERO. FALSO.

Según Casullo (1996), la orientación vocacional se define como una función asistencial tendiente al ajuste ocupacional y al contexto social, laboral, familiar y personal. VERDADERO. FALSO.

Según Bohoslavsky (1985), la identidad ocupacional la define como la autopercepción a lo largo del tiempo, en términos de roles ocupacionales. VERDADERO. FALSO.

Según Rascovan (2009), en sentido amplio, la intervención en OV, se define como una experiencia subjetivante. VERDADERO. FALSO.

Según Rascovan (1998) La orientación vocacional se define como una intervención estrechamente ligada al marco conceptual y al contexto donde se ejerce la práctica. VERDADERO. FALSO.

Según Casullo (1996), la construcción de un proyecto de vida es el resultado de un proceso de maduración afectiva e intelectual del individuo. VERDADERO. FALSO.

Según Müller (2012), la práctica clínica demanda una disposición absoluta del orientador para descubrir la singularidad del otro. VERDADERO. FALSO.

Según Casullo y Cayssials (1996) el proyecto de vida requiere de la elaboración y consolidación de una identidad ocupacional. VERDADERO. FALSO.

Según Müller (2013), la orientación vocacional utiliza el encuadre de tiempo y objetivos acotados para promover la autonomía del orientado. VERDADERO. FALSO.

Jozami (2009) sostiene que el orientador debe ocupar un lugar de saber directivo durante la orientación vocacional. VERDADERO. FALSO.

Según Rascovan (2009) transiciónplio, a intervención en OV, está orientada a facilitar la elección de objetos vocacionales. VERDADERO. FALSO.

Según Müller (2012), El orientador debe utilizar técnicas estandarizadas frente a los rangos distintivos de cada sujeto. VERDADERO. FALSO.

Para rascovan (2009), la elección vocacional solo debe basarse en la vocación del sujeto consultante. VERDADERO. FALSO.

Segúun Rascovan 2009, en sentido amplio, la intervención en OV, se define como una experiencia subjetivante. VERDADERO. FALSO.

Según Casullo (1996), el rol del orientador es de consejero con los jóvenes que enfrentan la urgencia de tomar decisiones inmediatas sobre su futuro. VERDADERO. FALSO.

Según Müller (2012), e orientador debe mantener una postura dogmática para facilitar la emergencia de la subjetividad del sujeto. VERDADERO. FALSO.

Casullo (1996), en el proceso de aprender a crecer ¿qué elementos deben integrarse para que el sujeto asuma el compromiso de sus decisiones?. El autoconocimiento, la información de la realidad y la perspectiva temporal (pasado, presente y futuro). .

Según Bohoslavsky (1985) ¿cuál es el proceder de un adolescente respecto a su proyecto de vida?. Trabajar en el proceso de diferenciación. .

Según Rascovan (1998), ¿qué significa el concepto de transición en OV?. Trasciende la finalización de la escolaridad. .

Según Messing (2009), ¿en qué reside principalmente el conflicto vocacional contemporáneo y qué consecuencia genera en los jóvenes?. En una incapacidad estructural para vincularse emocionalmente con las elecciones. .

En una incapacidad estructural para vincularse emocionalmente con las elecciones. Es una intervención que se lleva a cabo en el campo de lo vocacional. .

Según Boholavsky (1985) ¿por qué la identidad profesional del orientador se considera el eje central de su actividad en la modalidad clínica?. Porque el instrumento fundamental es su propia persona y su esquema referencial permite conocer sus límites y posibilidades. .

Según Bohoslavsky (1985), ¿cómo define el sentido de “elegir” desde el rol del sujeto?. Elegir implica un encuentro entre la subjetividad y el contexto social. .

Según Casullo (1996), ¿cuál es el propósito de la orientación vocacional?. La participación en la elaboración de planes de estudio. .

Según Bohoslavsky (1985), ¿cómo define el sentido de “elegir” desde el rol del sujeto?. Elegir implica un encuentro entre la subjetividad y el contexto social. . .

Según Gullco (2004), ¿en qué se fundamentan las teorías psicodinámicas?. En la personalidad del sujeto. .

Según Gullco (2004), ¿en qué consiste la teoría psicodinámica?. Se basa en el modelo psicoanalítico para explicar la conducta vocacional. .

Según Gullco (2004), ¿cuáles son los nombres de las teorías consideradas para comprender la elección en OV?. Teorías: factoriales, psicodinámicas, evolutivas, medioambientalistas. .

Según Messing (2009), ¿cuál es el impacto de las transformaciones de la globalización y el neoliberalismo en la subjetividad de las personas?. La generación de incertidumbre y una cultura marcada por la inmediatez, el consumismo y el narcisismo. .

Para López Bonelli (2016), ¿cuál es la condición indispensable que debe guiar al profesional de la OV al momento de seleccionar las técnicas e intervenciones en su práctica?. Deben seleccionarse bajo un criterio de coherencia con la teoría que las fundamenta. .

Para Müller (2012), ¿en qué consiste la orientación?. Es un aprendizaje integral y subjetivo. .

En el marco del abordaje propuesto por Müller (2013), ¿cuál es el rol fundamental del orientador en el proceso de OV?. El orientador acompaña al orientado para que este se descubra a sí mismo y aprenda a elegir. .

Según Muller (2012) ¿Cuál es el rol del orientador en el abordaje preventivo?. Adoptar una postura de mediador. .

Según Rascovan (1998) ¿en que caracteriza la intervención pedagógica?. En considerar tanto la dimensión subjetiva como social. .

Según Brohoslavsky (1995) ¿Que significa identidad ocupacional?. Es una respuesta al qué. O la 3 q dice autopercepcion. .

Según Lopez Bonelli ¿Cómo define el concepto de elección en OV?. Es un proceso que se dirige al logro de una identidad vocacional-ocupacional. .

Según Messing (2009) ¿Cuál es el desafío actual de la orientación vocacional ante la nueva sintomatología de los jóvenes?. Abordar la desconexión emocional del sujeto para lograr construir y sostener un proyecto de vida con sentido. .

Según Muller (2013) ¿Cuál es el abordaje que propone para desarrollar la OV?. Enfoque clínico operatorio. .

Según Casullo (1996), ¿cuál es la tarea de la prevención terciaria en orientación?. Se enfoca en la rehabilitación y el cambio de rumbo ante fracasos o crisis que impiden la continuidad del proyecto original. .

Según Gavilán (2006) ¿Cuál es el propósito de la orientación vocacional?. Es proporcionar modelos operativos adecuados. .

Según Brohoslavsky (1985) ¿Por qué la identidad profesional del orientador se considera eje central de su actividad en la modalidad clínica?. Porque el instrumento fundamental es su propia persona y su esquema referencial permite reconocer sus límites y posibilidades. .

Según Brohoslavsky (1985) ¿Cuál es el proceder de un adolescente respecto a su proyecto de vida?. Trabajar en el proceso de diferenciación. .

Según Brohoslavsky (1985) ¿cómo caracteriza la modalidad clínica?. Es una intervención centrada en el sujeto como protagonista activo. .

Para Marcia (citada en casullo, 1996) ¿cuál corresponde a la categorización de personas forcluidas?. A quienes asumen, sin cuestionamiento previo, opciones ocupacionales predeterminadas por otros, adoptándolas como propias. .

Según Gulico y di Paola (1993), ¿qué opciones corresponden a la definición de aborda. Remite a la posibilidad de instrumentar un cambio dentro de una situación de crisis vital. .

Según Gulico y di Paola (1993), ¿qué opciones corresponden a la definición de aborda. Remite a la posibilidad de instrumentar un cambio dentro de una situación de crisis vital. Se orienta a la búsqueda de la identidad vocacional o profesional. Se interesa en el reconocimiento de identificaciones, duelos y tendencias reparatorias.

Gavilán (2006), ¿qué opciones caracterizan el paradigma de la OVO en la actualidad?. Ser una tarea esencialmente preventiva. Reconocer que la elección vocacional es un fenómeno multicausal.

Según Lopez Bonelli (2016) ¿qué opciones corresponden al concepto de elección en c?. Es un proceso dinámico que en ocasiones puede derivarse en crisis. Es un proceso dinámico que puede verse afectado por factores personales o contextuales.

Según López Boneli (2016), ¿qué opciones corresponden a la definición de orientación vocacional?. Es un proceso de asistencia en momentos especiales como el pasaje de ciclos evolutivos o etapas educacionales. Es un proceso cuyo objetivo es que los consultantes elaboren su identidad vocacional en relación con el contexto histórico-cultural. Es un proceso cuyo objetivo es que los consultantes elaboren su identidad vocacional y una capacidad de decisión autónoma.

Según Rascovan (2009), ¿qué opciones corresponden a la intervención pedagógica en OV?. Debe incluir la apropiación de contenidos conceptuales relacionados con el nuevo escenario social. Debe incluir la problematización relacionada con el nuevo escenario social. Debe considerar tanto la dimensión subjetiva como la social.

Según Casullo (1996), ¿cuáles de los planteos deben abordarse en una consulta de OV?. Inseguridad en el logro de las metas deseadas. Ausencia total de metas o proyectos. Ambivalencia para optar por una de varias alternativas. Dudas respecto de continuar o iniciar estudios sistemáticos.

Según Semidober (1998), ¿qué opciones corresponden al concepto de orientación vocacional y laboral?. Se desarrolla a lo largo de todo el ciclo vital. Es un proceso de reinvención subjetiva.

Según Gavilán (2006), ¿cuál es el propósito de la orientación vocacional?. El fortalecimiento en la elaboración de planes de acción. El proporcionar modelos operativos adecuados.

Según Semidover (1997), ¿qué opciones corresponden al concepto de orientación vocacional y laboral?. Estudio del individuo y sistematización de sus datos educativos en relación con un área. .

Según Casullo (1996), ¿cuáles de los siguientes deben abordarse en una consulta de OV?. Acerca total de metas o proyectos. Preocupación emocional para involucrarse emocionalmente con las propias elecciones. .

Según Semidober (1998), ¿qué opciones corresponden al concepto de reorientación vocacional y laboral?. Es un proceso de reinvención subjetiva. El adulto debe elaborar la transformación de sus ideales infantiles en relación con su ser adulto. Es para responder a las demandas del mercado laboral. Se desarrolla a lo largo de todo el ciclo vital. .

Según Bohoslavsky (1985), ¿qué opciones corresponden a la definición de orientación vocacional?. Es un campo que incluye la selección de becarios. Es un campo que incluye el asesoramiento en la elaboración de planes de estudio. Es un campo que incluye la investigación y la prevención de la problemática vocacional. Es un campo que incluye resolución de la problemática vocacional. .

Según Müller (2013), ¿qué opciones caracterizan mejor el rol del profesional en OV?. Ayudar a los orientados al descubrimiento de sí mismos y del contexto. Acompañar a los orientados al aprendizaje de su propia subjetividad. Movilizar a los orientados a que descubra la realidad educacional y ocupacional. .

Según Casullo (1996) ¿cuáles son las tareas básicas que debe asumir el sujeto en la construcción de su proyecto de vida?. Desarrollar actitudes de respeto y consideración hacia uno mismo y hacia los otros. Actuar con responsabilidad, asumiendo el compromiso de las propias decisiones. Basarse en el conocimiento y la información. Ser capaz de orientar las acciones en función de determinados valores. .

Según Casullo (1996), ¿qué opciones corresponden a las pérdidas que se deben atravesar para la construcción de una nueva identidad?. Las fantasías de omnipotencia. Los roles infantiles. La imagen idealizada de los padres. .

Müller (2013) ¿qué opciones caracterizan al sujeto de la OV?. Reflexionar sobre sí mismo y su entorno para aprender a elegir su trayectoria. Constructor de su elección vocacional y ocupacional. Protagonista activo a lo largo de un proceso de aprendizaje. .

Según Messing (2009), ¿en qué reside principalmente el conflicto vocacional contemporáneo y qué consecuencia genera en los jóvenes?. En una incapacidad estructural para vincularse emocionalmente con las elecciones. .

Según Cordero (2016) ¿Cuál de las siguientes opciones caracteriza mejor la OV desde una perspectiva de derechos humanos?. Ser una herramienta estratégica para el ejercicio efectivo de la libertad y el bienestar integral. Trascender la simple elección de una carrera. Ser dispositivo clave para la democratización y la inclusión social. .

Según Rascovan (2009) ¿Cuál de los siguientes aspectos deben considerarse para contextualizar la intervención?. Tipos de intervención. Momentos de intervención. Campos de intervención. Niveles de intervención. .

Según Rascovan (2009) ¿qué opciones corresponden al concepto de transición en OV?. En un momento que exige a redefinición de la identidad. Es un momento que exige a adquisición de nuevas competencias. Es un proceso en el cual los sujetos se desplazan entre instituciones. .

Gavilan (2006), la orientación vocacional debe trascender los modelos tradicionales y b. VERDADERO. FALSO.

Según Casullo y Cayssials (1996) se refiere a la orientación como denominada 'Orientación de Carrera'. VERDADERO. FALSO.

Según Müller (2012), la orientación vocacional y ocupacional es una de las posibilidades de la cínica psicopedagógica y psicológica. VERDADERO. FALSO.

Según Rascovan (2009), la elección vocacional se define como una transición adolescente ligada al mundo conceptual y al contexto histórico-social. VERDADERO. FALSO.

Casullo (1996), en el proceso de aprender a crecer ¿qué elementos debe…. El consejo del orientador, el curriculum académico, y la estabilidad laboral. El autoconocimiento, la información de la realidad y la perspectiva temporal (pasado, presente y futuro). La aplicación de test de aptitud, el diagnóstico psicopatológico y la entrevista clínica. La presión del mercado laboral, las oportunidades educativas y la herencia genética. El éxito económico, el prestigio social, y el cumplimiento del mandato familiar.

Según Bohoslavsky (1985) ¿cuál es el proceder de un adolescente respecto a su proyecto de vida?. Adoptar los modelos parentales. Trabajar en el proceso de diferenciación. Elegir de forma actuarial. Mantener una identidad dependiente. Aceptar a corto plazo los condicionamientos socioculturales.

Según Rascovan (2009), ¿qué significa el concepto de transición en OV?. Trasciende la finalización de la escolaridad. Finaliza en la etapa adulta. Culmina en la etapa de tercera. Abarca hasta la etapa de formación superior. Finaliza en la etapa de la escuela secundaria.

Según Rascoven (2009) en que consiste la orientación?. Es una intervención que se lleva a cabo en el campo de lo vocacional. (algo así aparece en parcial). .

Gavilán (2006), ¿qué opciones caracterizan el paradigma de la OVO en la actualidad?. Ser una tarea esencialmente preventiva. Limitar su campo de acción al consultorio. Reconocer que la elección vocacional es un fenómeno multicausal. Reivindicar el enfoque tradicional basado en test (psicometría). Desarrollar una práctica que se limite a jóvenes y adolescentes en la etapa de escolaridad.

Según Casullo (1994/1996), ¿cuáles de los planteos deben abordarse en una consulta de OV?. Imposibilidad en el logro de las metas deseadas. Incapacidad emocional para involucrarse emocionalmente con las propias decisiones. Dudas respecto de continuar o iniciar estudios sistemáticos. Problemática para optar por una de varias alternativas. Ausencia total de metas o proyectos.

Según Gavilán (2006), ¿qué opciones corresponden al concepto de orientación vocacional y laboral?. Se desarrolla a lo largo de toda la vida. Es un proceso de intervención objetiva. Está vinculada a la demanda del mercado laboral. Incluye, desde el diálogo, la elaboración de sus deseos autónomos en relación con una salida. Es un proceso de intervención subjetiva.

Según Gavilán (2006), ¿cuál es el propósito de la orientación vocacional?. El fortalecimiento en la elaboración de planes de acción. El proporcionar modelos operativos adecuados. El aumento de saberes. La transmisión y selección. La adaptación.

Según Gulico y di Paola (1993), ¿qué opciones corresponden a la definición de aborda. Tendrá en cuenta la visión objetiva de la realidad sin tener en cuenta la percepción del sujeto consultante. Remite a la posibilidad de instrumentar un cambio dentro de una situación de crisis vital. Se orienta a la búsqueda de la identidad vocacional o profesional. Se interesa en el reconocimiento de identificaciones, duelos y tendencias reparatorias. El orientador adopta una postura activa de consejero para disminuir las ansiedades del sujeto consultante.

Según Lopez Bonelli (2016) ¿qué opciones corresponden al concepto de elección en c?. Es un proceso dinámico que no requiere integrar la singularidad del sujeto con su realidad social. Es un proceso dinámico que en ocasiones puede derivarse en crisis. Es un proceso dinámico que puede verse afectado por factores personales o contextuales. Es un proceso dinámico que debe transitar para insertarse en el mundo ocupacional. Es un proceso dinámico que requiere la elaboración de los duelos por la etapa que concluye. Dudosa: requiere la elaboración de duelos (más asociada a Bohoslavsky).

Según López Boneli (2016), ¿qué opciones corresponden a la definición de orientación vocacional?. Es un proceso de asistencia en momentos especiales como el pasaje de ciclos evolutivos o etapas educacionales. . Es un proceso de asistencia puntualmente para adolescentes entre los 15 y 19 años aproximadamente. Es un proceso cuyo objetivo es que los consultantes elaboren su identidad vocacional y una capacidad de decisión autónoma. Es un proceso cuyo objetivo es que los consultantes elaboren su identidad vocacional en relación con el contento histórico-cultural. Es una forma de asistencia psicológica cuyo objetivo es que los consultantes elaboren su identidad vocacional.

Según Rascovan (2009), para una intervención pedagógica en orientación vocacional, las opciones correctas son: Debe considerar tanto la dimensión sujetiva como la social. Debe incluir la apropiación de contenidos conceptuales relacionados con el nuevo escenario social. Debe incluir la problematización relacionada con el nuevo escenario social. Debe centrarse en la elaboración de los conflictos que obstaculizan la toma de decisión corresponde más a una intervención clínica o psicológica que pedagógica. Debe incluir a quienes abandonaron su escolaridad tempranamente, no define específicamente la intervención pedagógica según este enfoque.