OYGA 2ª Semana 22/23 Modelo C

Aiday Julián que son alumnado de 3 años de una escuela Infantil discuten en voz alta para ver quién se coloca primero en la fila para acceder al aula, pero el conflicto no va más allá de la mera discusión en voz alta ¿Qué tipo de conflicto se estaría produciendo?. Conflicto de posiciones. Conflicto primario. Conflicto con violencia.

En 2002 surgió un movimiento que defiende el respeto hacia los ritmos individuales de aprendizaje, una educación cualitativa y la reflexión sobre los contenidos ¿A qué movimiento se está haciendo referencia?. Educación crítica. Educación lenta. Educación cooperativa.

El contexto es una de las principales variables al considerar en las dinámicas de aula ¿Qué cuestiones son especialmente importantes para analizar el contexto del aula?. Agrupamientos heterogéneos, organización espaciotemporal, distribución de los recursos materiales y la metodología cooperativa. Diseño curricular de aula, relaciones interpersonales, distribución de los materiales en el espacio, horarios y competencias del profesorado. Orientación general de las actividades, organización del tiempo, relaciones de la comunidad y organización del espacio.

El grupo clase "Los Pollitos" de Educación Infantil no se constituye por edad, sino que lo hace a partir de los niveles de dificultad y profundización de los contenidos curriculares durante un mismo periodo de tiempo ¿Qué denominación recibe este agrupamiento?. Agrupamiento multinivel flexible. Proyectos de trabajo. Rincones diseñados según núcleos de trabajo y áreas de las actividades.

¿Por qué es importante una buena organización de los recursos didácticos del aula?. Para seleccionar con rapidez los más apropiados (catalogación). Porque, en contra de lo que se dice, una buena organización de los recursos no influye en la calidad educativa. Para evitar la interiorización de normas o hábitos.

Del experimento Pigmalión (Rosenthal y Jacobson, 1968), Rosenthal (2021) extrajo la teoría de los 4 factores. ¿A qué hace referencia el "Input"?. Las dos opciones son correctas. Dar más oportunidades de respuesta. Proporcionar más recursos a los estudiantes.

Pepe, el director de un centro, desde hace años está experimentando un desencanto de forma mantenida por su profesión. Entre sus principales causas, no se encuentra nada bien con el equipo docente del centro, teniendo un trato negativo hacia ellos. Además, culpabiliza tanto a sus compañeros/as como a las familias de la mala situación del centro ¿Qué dimensión del burnout está sufriendo?. Despersonalización. Cansancio emocional. Falta de realización personal.

Existen diferentes factores estructurales que favorecen la educación inclusiva. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de esos factores?. Entorno respetuoso con la familia. Materiales específicos dirigidos a alumnos/as con necesidades educativas especiales. Enfoque centrado en el niño.

¿Cuáles son las dimensiones principales que conforman el constructo multidimensional de clima de convivencia en el aula?. Socioafectiva, didáctica y organizativa. Social, personal y pedagógica. Interpersonal, instruccional y organizativa.

¿Cuáles son los momentos principales de encuentro entre el profesorado de educación Infantil y las familias?. Entradas y salidas del colegio, reuniones del Consejo Escolar y reunión de presentación. Reuniones puntuales coordinadas desde el servicio de orientación, conversaciones formales en los pasillos y reuniones de las AMPAS. Cuando los familiares dejan/recogen a sus hijos/as, reuniones colectivas y entrevistas de seguimiento.

Existen tres variables esenciales para identificar con claridad las propiedades del aula infantil como estanciafísica ¿Cuáles son?. Estructura, delimitación y dinamicidad. Estructura, temporalidad y socialización. Estructura, comunicación y familiaridad.

Para una correcta organización sistemática de los recursos didácticos, es recomendable: (Señala la opción incorrecta). Registrar el estado de los recursos. Preveer necesidades. Evitar criterios de clasificación.

Mayte es una maestra que sabe muy bien cómo se encuentra emocionalmente en todo momento. Además, también lo sabe de las personas de su entorno ¿Qué competencia emocional docente posee?. Autoconciencia o conciencia emocional. Autonomía emocional. Habilidades scioemocionales.

Al hablar del componente adaptativo de los hábitos, uno de sus aspectos es la constancia. ¿Qué es?. Un marco de referencia y pautas de comportamiento que ofrece seguridad para ponerlas en práctica en diferentes situaciones. La adaptación a situaciones diversas. Las otras dos opciones son correctas.

Según propone Flecha (2009), los grupos interactivos son una estrategia de trabajo del alumnado basada en agrupamientos heterogéneos de 4-5 miembros dinamizados por: Personas adultas (voluntarias) no profesionales de la educación. Profesionales de la educación. Otros alumnos/as coetáneos de la misma clase.

¿Cuáles son los tipos principales de implicación de la escuela-familia-comunidad?. Ayuda, comunicación, voluntariado, aprendizaje en casa, toma de decisiones y colaboración con la Comunidad. Conocimiento mutuo, tutoría, comunicación, poder decisorio y construcción de comunidad. Aprendizaje en casa, voluntariado, aprendizaje-servicio, construcción de comunidades y tertulias dialógicas.

Dentro del modelo global de resolución de conflictos, en el marco del currículo de resolución de conflictos, ¿qué áreas se deben atender simultáneamente?. El sistema disciplinario, el estilo de afrontamiento de la disrupción, la mediación, la ayuda entre iguales y la comunidad. El sistema disciplinario, el currículo, la pedagogía, la cultura escolar, el hogar y la comunidad. El sistema disciplinario, la mediación, la ayuda entre iguales, la creación democrática de normas y las medidas organizativo-metodológicas orientadas a la convivencia escolar.

¿De qué libro es autor Gianfranco Zavalloni (2011)?. Elogio de la lentitud. La pedagogía del caracol. Elogio de la Educación Lenta.

La inteligencia emocional y las competencias socioemocionales son necesarias para la enseñanza según Extremera y Durán (2006). ¿Cuáles son sus dos razones? (Señale la opcioón incorrecta). Las aulas constituyen un modelo de enseñanza-aprendizaje de carácter socioemocional que posee un mayor impacto para los estudiantes. Un adecuado nivel de inteligencia emocional permite afrontar con más éxito los contratiempos cotidianos y el estrés profesional en el ámbito laboral. En el marco legislativo actual no se le da la importancia que requiere la inteligencia emocional, y por lo tanto, es el profesorado el que debe formarse en este campo.

Las rutinas están compuestas por tres categorías (Pulido et al., 2014) ¿A qué nos referimos cuando decimos que una de ellas es costumbres-hábitos?. Son acciones repetitivas que se realizan todos los días. Es un proceso que al tratarse de manera secuencial hace que se perpetúe en el tiempo. Se trabaja desde casi favorece su adaptación a la sociedad en la que están inmersos.

Juan es el tutor de la clase "Los Patitos" (5 años) y está intentando promover un ambiente acogedor en su grupo de alumnos/as ¿Sobre qué factor está interviniendo?. Estructural favorecedor de la educación inclusiva. Organizativo favorecedor de la integración educativa. Espacial favorecedor de la comunicación para todos.

¿En qué categorías se podría clasificar un taller de aprendizaje donde el alumnado dispone de unas pautas orientativas y de apoyo ocasional del docente?. Uso rígido. Uso semirígido. Uso autónomo.