Test P4 int

¿Qué orden regula la organización y el funcionamiento de las escuelas infantiles de primer ciclo de titularidad pública. ORDEN 21/2019, de 30 de abril. ORDEN 21/2019, de 29 de abril. ORDEN 19/2021, de 30 de abril.

¿A quién corresponde asegurar la cobertura de las necesidades educativas, proporcionar una oferta adecuada de puestos escolares que dignifiquen la enseñanza pública y promuevan la igualdad de oportunidades?. Al Consell. A la Generalitat. Al Ministerio de Educación.

¿Cuándo se dice que las escuelas infantiles de primer ciclo son completas?. Las escuelas infantiles de primer ciclo completas son aquellas que tienen dos o más unidades. Las escuelas infantiles de primer ciclo completas son aquellas que tienen tres o más unidades. Las escuelas infantiles de primer ciclo completas son aquellas que tienen cuatro o más unidades.

¿Cuándo se dice que las escuelas infantiles de primer ciclo incompletas?. Cuando disponen de una o dos unidades. Cuando disponen de dos unidades. Cuando disponen de una, dos o tres unidades.

Los colegios públicos de Educación Primaria, colegios públicos de Educación Infantil y Primaria y centros de Educación Especial de titularidad de la Generalitat, las unidades de 2 a 3 años en escuelas infantiles de segundo ciclo y en CEIPs de titularidad de la Generalitat, serán dotadas con: Un docente de Educación Infantil por unidad y con un educador Educación Infantil por centro. Estas unidades tendrán una ratio máxima de 20 alumnos. Un docente de Educación Infantil por unidad y con un educador Educación Infantil por centro. Estas unidades tendrán una ratio máxima de 18 alumnos. Dos docentes de Educación Infantil por unidad y con un educador Educación Infantil por centro. Estas unidades tendrán una ratio máxima de 20 alumnos.

Los centros de nueva creación y/o autorización disponen de un periodo de: Un curso académico para realizar el proyecto educativo. Dos cursos académicos para realizar el proyecto educativo. Tres cursos académicos para realizar el proyecto educativo.

¿Quién debe elaborar un Plan de normalización lingüística (PNL) que establezca los objetivos que han de permitir usar el valenciano en el ámbito administrativo y social, en el ámbito de la gestión académica y en el ámbito de la interacción didáctica?. El equipo educativo. El equipo directivo. El equipo de ciclo.

El equipo educativo, considerando las características del centro, del aula y del alumnado, tiene que definir, antes de la incorporación del alumnado al centro, las actuaciones de salud e higiene que contengan actuaciones para los ámbitos siguientes: Actividad física, alimentación, higiene y descanso. Seguridad y prevención de riesgos, lesiones y accidentes. Educación afectivo-social. Bienestar y salud emocional. Cultura y deporte.

Es el instrumento básico que recoge la planificación, la organización y el funcionamiento del centro, como concreción anual de los diferentes aspectos recogidos en el proyecto educativo del centro. El Plan de Actuación para la Mejor (PAM). La programación general anual (PGA). Proyecto educativo de centro (PEC).

Constituye la parte pedagógica de la PGA. La elaboración de esta tiene que permitir que cada centro pueda detectar las necesidades de su alumnado y determinar los recursos necesarios para atenderlas de la manera más adecuada. La programación general anual (PGA). El Plan de Actuación para la Mejor (PAM). En el proyecto educativo de centro (PEC).

Al finalizar el periodo lectivo del curso escolar, ¿Quién evalúa el grado de cumplimiento de la PGA?. El Consejo Escolar y el claustro de profesores. El Consejo Escolar y el equipo educativo. El equipo directivo y el equipo educativo.

¿Quiénes serán los responsables de planificar las programaciones didácticas?. El equipo educativo, bajo la supervisión del equipo directivo del centro. El equipo educativo, bajo la supervisión del director o directora del centro. El equipo educativo, bajo la supervisión del jefe de estudios del centro.

En cuanto a la planificación de la organización y adecuación del ambiente y de los espacios del centro... Primarán los materiales naturales y no estructurados. Primarán los materiales de plástico y los materiales estructurados. Primarán los materiales no estructurados y los materiales tecnológicos.

¿Dónde tiene que estar incluido el Plan anual de normalización lingüística (PANL)?. En la PGA. En el PEC. En el PAM.

El horario de comedor para los alumnos y alumnas será preferentemente entre: Las 12.00 h y las 13.00 h. Las 13.00 h y las 14.00 h. Las 12.30 h y las 13.30 h.

En las escuelas infantiles de primer ciclo existirán los siguientes órganos de coordinación docente: ¿Cuáles son?. El equipo educativo y la tutoría. El equipo de coordinación y el equipo educativo. EL equipo educativo y el equipo directivo.

Respecto a la configuración del horario del profesorado las horas correspondientes a la parte lectiva de la jornada semanal son: 36 horas. 25 horas. 20 horas.

Según el Decreto 2/2009, de 9 de enero, del Consell, por el cual se establecen los requisitos mínimos que han de cumplir los centros que impartan el primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana, en el artículo 5 establece que el número máximo de alumnos por unidad de primer ciclo será el siguiente: Unidades para alumnado menor de un año: 1/8. Unidades para alumnado de uno a dos años: 1/13. Unidades para alumnado de dos a tres años: 1/20. Todas son correctas.

En las unidades donde se agrupe alumnado, el número máximo de alumnos por unidad, según el tramo de edad que agrupe, ¿cuál es la respuesta incorrecta?. Unidades para alumnado hasta dos años: 1/8. Unidades para alumnado hasta tres años: 1/11. Unidades para alumnado de uno a tres años: 1/15. Unidades para alumnado de uno a tres años: 1/20.