Parcial 2 - 48 preguntas reales 2026

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: El diagnóstico psicopedagógico se define como un “corte transversal” que busca dar vida y sentido a la historia del paciente. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: La entrevista de devolución se considera el último escalón del diagnóstico y, simultáneamente, el comienzo del tratamiento psicopedagógico. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: Según Sara Pain, para realizar un contrato de tratamiento es necesario que el grupo familiar asuma la función y el sentido del 'no-aprender". VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: El Test LEE está diseñado para ser aplicado a niños que cursan desde 1° hasta 4° grado de educación primaria. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: “En el Test Pro-Cálculo, una puntuación T inferior a 40 sugiere un nivel de riesgo que requiere atención/intervención.”. VERDADERO. FALSO.

El Test de Bender utiliza originalmente figuras que fueron usadas por Max Wertheimer en 1923 para demostrar los principios de la Psicología de la Gestalt. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: La escala de Wechsler es un test de Inteligencia para diferentes edades, desde los 7 años hasta los 25 años. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: La "ruta léxica" de lectura es aquella que procesa las palabras de forma analítica, descomponiéndolas letra por letra. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: El informe psicopedagógico debe redactarse utilizando el mismo lenguaje técnica, sin importar si el destinatario es un docente o un médico neurólogo. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: “Un niño que obtiene un percentil 25 en el Test LEE se sitúa en un nivel de ejecución competente.”. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: “La ruta léxica de lectura procesa las palabras descomponiéndolas letra por letra.”. VERDADERO. FALSO.

Indique si la siguiente frase es verdadera o falsa: “En la puntuación del Test LEE se admiten decimales para lograr una mayor precisión de los resultados.”. VERDADERO. FALSO.

Según Elizabeth Koppitz, el Test de Bender solo permite evaluar la madurez perceptiva, siendo necesario otro protocolo distinto para identificar indicadores emocionales. VERDADERO. FALSO.

¿Cómo se presentan las tarjetas del Test Gestáltico Visomotor (Bender) para la administración?. Luego que el niño ha acomodado la posición del papel, coloque la primera tarjeta, la figura A; frente al niño y de frente, las tarjetas se presentan en pares. Cuando el niño ha terminado de dibujar los pares de figuras, se retira las tarjetas y se procede de la misma manera hasta terminar. Luego que el niño ha acomodado la posición del papel, coloque la primera tarjeta, la figura A; frente al niño. Cuando el niño ha terminado de dibujar una figura, se retira la tarjeta y se pone la siguiente. Se procede de la misma manera hasta terminar. Luego que el niño ha acomodado la posición proporcionada, se retira la tarjeta y se pone otra cualquiera, sin orden. Cuando el niño ha terminado de dibujar la primera tarjeta proporcionada, se retira la tarjeta y se sigue un orden determinado, desde la figura A hasta la figura 9. Luego que el niño ha acomodado la posición del papel, coloque las tarjetas, sin distinguir el orden, de manera azarosa, para que él las tome y las dibuje; puede ser de manera azarosa, sin seguir un orden. Luego que el niño ha acomodado la posición del papel, coloque la primera tarjeta, la figura A; frente al niño. Cuando el niño ha terminado de dibujar una figura, se retira la tarjeta y se pone las siguientes tarjetas de la 1 a la 9 que van quedando ordenadamente.

¿Qué aspectos analiza el test de Matrices Progresivas (Raven)?. Analiza los sistemas de pensamiento dentro del desarrollo intelectual y la capacidad de percepción y abstracción. Analiza el Coeficiente Intelectual en relación a la edad de maduración mental. Analiza la maduración general y la capacidad de desenvolvimiento general. Analiza las etapas de pensamiento y la capacidad de manipulación de variables. Analiza los diferentes sistemas de abstracción que suceden en diferentes franjas etarias.

Marque la respuesta correcta. De acuerdo con la caracterización y estructura de la escala WAIS-IV ¿Cuáles son los cuatro índices que componen la escala total y cuál es el rango de edad exacto para su aplicación?. Índice de Adquisición de vocabulario, Índice no verbal, Índice de capacidad general e Índice de _________ cognitiva; para adultos de 18 a 90 años. Índice de Comprensión verbal, Índice de memoria operativa, Índice de razonamiento perceptivo e Índice de capacidad de procesamiento; para adolescentes de 12 a 16 años. Índice de Comprensión verbal, Visoespacial, Razonamiento fluido, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento; para adultos de 16 a 89 años. Índice de Comprensión verbal, Índice de razonamiento perceptual, Índice de memoria de trabajo e Índice de velocidad de procesamiento; para adultos de 16 a 90 años. Área Verbal y Área de Ejecución (razonamiento no-verbal); para adultos de 16 a 74 años.

Respecto al Test de Matrices Progresivas de Raven (Escala Coloreada), ¿qué características teóricas y administrativas son verdaderas?. Se considera que un puntaje es "intelectualmente medio" (Rango III) cuando el porcentaje se encuentra entre 10 y 25. Cada una de las series (A, AB y B) cuenta con un total de 12 ítems o matrices. Es un test diseñado para medir el "Factor g" de la inteligencia mediante el razonamiento analítico. Al ser una prueba no verbal, permite evaluar sujetos independientemente de su nivel cultural e idioma. La Escala Coloreada (especial o infantil) está integrada por las series A, B y C.

¿A qué población está destinado específicamente el Test LEE (Test de lectura y escritura en español)?. Estudiantes de nivel secundario con dificultades de aprendizaje. Niños de nivel inicial (4 y 5 años). Niños y adolescentes de 6 a 15 años. Niños de 6 a 9 años únicamente. Niños de 1° a 4° grado de educación primaria.

¿Qué condiciones fundamentales deben ser asumidas por el grupo familiar y el paciente para que sea posible establecer un "contrato de tratamiento" efectivo?. La función del no-aprender y la ideología que le da sentido. Únicamente los datos de filiación y antecedentes escolares. La derivación médica realizada por el neurólogo. Los baremos y percentiles de las pruebas pedagógicas. El coeficiente intelectual obtenido por el paciente.

¿Cómo caracteriza Ruiz Rossi el concepto de "diagnóstico"?. Como una etiqueta fija que define el destino del niño. Como un proceso puramente psicométrico de medición de CI. Como el primer paso para solicitar una derivación judicial. Como un "corte transversal" que busca dar vida y sentido a una historia. Como la suma de todos los comportamientos observados en la escuela.

Marque la respuesta correcta. ¿Cuál es el rango de edades en el que se administra el Test Gestáltico Visomotor (Bender) en niños?. La edad de inicio de la administración del test gestáltico visomotor en niños es desde les 5 hasta los 10 años, 11 meses. La edad de inicio de la administración del test gestáltico visomotor en niños es desde los 2 años hasta los 12 años, 11 meses. La edad de inicio de la administración del test gestáltico visomotor en niños es desde los 3 años hasta los 12 años, 11 meses. La edad de inicio de la administración del test gestáltico visomotor en niños es desde los 7 años hasta los 12 años, 11 meses. La edad de inicio de la administración del test gestáltico visomotor en niños es desde los 4 años hasta los 12 años, 11 meses.

Marque la respuesta correcta. ¿Qué características se puede observar entre los 4 y 7 años al realizar Test Gestáltico Visomotor (Bender)?: Se progresa en la diferenciación de las formas, pero se mantienen en las siguientes tendencias. Ejecutar redondeles y circunferencias que pueden ser transformados en cuadrados cerrados, en figuras en forma de óvalos o en circunferencias abiertas. Se progresa en la uniformidad de las formas, manteniendo dos tendencias. Ejecutar redondeles en lugar de puntos y efectuar los trazados sin expresar la inclinación y la oblicuidad. Se progresa en la diferenciación de las figuras geométricas, pero se mantiene la siguiente tendencia. Ejecutar redondeles y circunferencias pueden ser transformados en cuadros cerrados. Se progresa en la diferenciación de las formas, pero se mantienen dos tendencias: Ejecutar redondeles en lugar de puntos y efectuar los trazados sin expresar la inclinación y la oblicuidad. Se progresa en la diferenciación de las formas, pero se mantiene una tendencia utilizando el mismo patón, en los diestros, direcciones dextrorsas.

Marque la respuesta correcta. ¿Qué aspectos explora la escala de Wechsler?. La escala de Wechsler explora solo aspectos de la capacidad ejecutiva. La escala de Wechsler explora solo aspectos de la comprensión verbal. La escala de Wechsler explora diversas manifestaciones de la inteligencia. La escala de Wechsler explora exclusivamente aspectos patológicos del paciente. La escala de Wechsler explora aspectos de la personalidad del paciente.

Marque la respuesta correcta. ¿Cuánto tiempo dura la administración del Test WISC IV?. El tiempo total de administración es de 30 minutos. El tiempo total de administración es de dos bloques de 15 minutos, en días distintos. El tiempo total de administración es de alrededor de 1 hora. El tiempo total de administración es de 40 minutos. El tiempo total de administración es de 20 minutos.

Marque la respuesta correcta. ¿Con cuántas series cuenta la escala coloreada de niños?. La escala coloreada de niños cuenta con 4 series: A-AB-B-C. La escala coloreada de niños cuenta con 2 series: A-B. La escala coloreada de niños cuenta con 4 series: A- B-C-D. La escala coloreada de niños cuenta con 3 series AA A B. La escala coloreada de niños cuenta con 3 series: A-AB-B.

Marque la respuesta correcta. En el Test Pro-Cálculo, ¿cuál es el criterio para considerar que un niño se encuentra en un “Nivel de riesgo"?. Puntuaciones T por debajo de 40. Una media de 50 con desviación estándar de 15. Un Percentil superior al 70. Puntuaciones T situadas entre 40 y 60. Un puntaje directo total superior a 50.

Marque la respuesta correcta. ¿A qué se refiere el término "especificidad del informe” según el destinatario?. A que el lenguaje y los términos técnicos varían si el destinatario es un médico o un docente. A que solo se debe entregar el informe al ámbito judicial. A que el informe clínico es opcional si ya se realizó la devolución oral. A que el informe solo debe contener datos de filiación para los padres. A que el informe debe ser siempre idéntico para todos los solicitantes.

Marque la respuesta correcta. En las pruebas de lectura del Test LEE, ¿qué puntaje se asigna a una palabra leída de forma vacilante o silabeante?. 0 puntos. 0,5 puntos. 2 puntos. 1,5 puntos. 1 punto.

Marque la respuesta correcta. ¿Cuál es el concepto innovador que introdujo la escala de Wechsler?. El concepto innovador que introdujo la escala de Wechsler es el de Inteligencia Gotal (IG). El concepto innovador que introdujo la escala de Wechsler es el de Edad Mertal (EM). El concepto innovador que introdujo la escala de Wechsler es el de Inteligencia Media (M). El concepto innovador que introdujo la escala de Wechsler es el de Coeficiente intelectual (CI). El concepto innovador que introdujo la escala de Wechsler es el de Edad Cronológica (EC).

Marque la respuesta correcta. Para la primera etapa de aplicación del WPPSI-IV, ¿cuáles son los tres índices primarios que se pueden obtener a partir de la combinación de sus pruebas?. Comprensión verbal – Razonamiento fluido – Velocidad de procesamiento. Comprensión verbal – Visoespacial – Memoria de trabajo. Visoespacial – Razonamiento fluido – Velocidad de procesamiento. Comprensión verbal – Memoria de trabajo – Velocidad de procesamiento. Adquisición de vocabulario – No verbal – Capacidad general.

Marque la respuesta correcta. ¿Cuál es la finalidad principal del Test Gestáltico Visomotor de Bender?. Evaluar exclusivamente la personalidad del niño. Evaluar el nivel de maduración de la integración visomotora. Medir el Factor G de la inteligencia. Evaluar específicamente los procesos de lectura y escritura. Determinar el coeficiente intelectual mediante razonamiento analógico.

Marque la respuesta correcta. ¿Cuál es el concepto innovador que introdujo la escala de Wechsler?. Inteligencia global. Edad cronológica. Coeficiente intelectual (CI). Inteligencia media. Edad mental.

Marque la respuesta correcta. ¿Cuánto tiempo dura aproximadamente la administración del Test WISC-IV?. 20 minutos. 30 minutos. Alrededor de 1 hora. 15 minutos. 40 minutos.

Marque la respuesta correcta. ¿Cómo se presentan las tarjetas durante la administración del Test Gestáltico Visomotor de Bender?. Se presentan todas simultáneamente para que el niño seleccione el orden. Se entregan al niño para que las manipule libremente. Se presenta primero la figura A frente al niño y luego las restantes de a una, retirando cada tarjeta antes de presentar la siguiente. Se presentan primero las figuras 8 a 1 y finalmente la figura A. Se muestran todas durante un tiempo determinado y luego se retiran para realizar la copia de memoria.

Marque la respuesta correcta. ¿Qué proceso caracteriza la ruta léxica o visual según el Test LEE?. Descompone necesariamente cada palabra letra por letra. Convierte cada grafema en un fonema antes de reconocer la palabra. Lee las palabras globalmente, recurriendo a su representación almacenada en la memoria, sin necesidad de descomponerlas letra por letra. Se basa exclusivamente en el análisis auditivo. Se utiliza solamente para leer pseudopalabras.

Marque la respuesta correcta. ¿Cuál es el marco teórico que fundamenta el Test LEE?. Conductismo. Psicología experimental. Psicología Cognitiva y Psicolingüística. Psicoanálisis. Psicología de la Gestalt.

Marque las respuestas correctas. En relación con los objetivos y la fundamentación del Test de Bender, ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?. Se propone evaluar el nivel de maduración de la integración visomotora en el sujeto. Fue diseñado originalmente por Max Wertheimer en 1923 como una técnica de diagnóstico clínico de personalidad. Lauretta Bender sostiene que la percepción está determinada por principios biológicos de acción sensorio-motriz. Permite identificar posibles indicadores emocionales y signos de deterioro neurológico. Su objetivo principal es la medición del "Factor g' a través de analogías puramente verbales.

Marque las respuestas correctas. En el sistema de interpretación y rangos de capacidad intelectual del Test de Raven, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones coinciden con los criterios de evaluación?. El diagnóstico se obtiene cruzando el puntaje total con la edad cronológica del sujeto en las tablas de normas. El Rango III define a un sujeto como "Intelectualmente término medio” (percentiles entre 25 y 75). El Rango I se asigna a sujetos "intelectualmente superiores” con un percentil de 95 o más. El Rango V corresponde a sujetos "Definidamente inferiores al término medio” con percentil 25. El Rango IV se reserva para el nivel "Intelectualmente deficiente" (percentil 15 o menor).

Marque las respuestas correctas. ¿Cuáles son las características distintivas de las rutas léxica y fonológica que evalúa el Test LEE para procesar la lectura?. Los niños con dificultades siempre utilizan la ruta léxica de forma automática y fluida. La ruta fonológica implica la identificación de letras y su posterior transformación en sonidos (grafema-fonema). La ruta léxica es el procedimiento más lento y complejo para el aprendizaje de nuevas palabras. La ruta fonológica realiza un análisis auditivo de los estímulos tras producidos oralmente. La ruta léxica permite leer palabras de forma global sin necesidad de descomponerlas letra a letra.

Marque las respuestas correctas. Para la primera etapa de aplicación del WPPSI-IV, ¿cuáles son los tres índices primarios que se pueden obtener a partir de la combinación de sus pruebas?. Comprensión verbal. Visoespacial. Razonamiento fluido. Memoria de trabajo. Velocidad de procesamiento.

Marque las respuestas correctas. Sobre las pautas generales de administración del Test de Bender en niños, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones describen correctamente el procedimiento?. El examinador debe colocar las tarjetas a su izquierda, ordenadas de la 8 a la A y boca abajo. El rango de edad estandarizado para su aplicación en niños es de 5 años hasta 10 años, 11 meses. Se recomienda su administración grupal para observar el comportamiento social frente a tareas nuevas. Tanto las tarjetas como la hoja deben entregarse en cualquier posición, vertical u horizontal, para reducir las rotaciones. El examinador debe corregir inmediatamente al niño si intenta contar los puntos de las figuras.

Marque las respuestas correctas. Respecto del Test de Matrices Progresivas de Raven, escala coloreada, ¿qué características técnicas y estructurales son correctas?. Se considera intelectualmente competente un puntaje ubicado entre los percentiles 10 y 25. Es un test diseñado para medir el Factor G mediante el razonamiento por analogías. La escala coloreada está formada por tres series: A, AB y B. Cada una de las series A, AB y B cuenta con 12 ítems o matrices. Evalúa principalmente la inteligencia mediante estímulos verbales.

Marque las respuestas correctas. Según Sara Pain, ¿qué condiciones deben establecerse y ser asumidas para que sea posible realizar un contrato de tratamiento?. La función del no-aprender. La ideología que le da sentido. Los intervinientes que hacen posible el no-aprender. Un diagnóstico de inteligencia inferior al término medio. La aceptación previa de una modalidad específica de tratamiento.

Marque las respuestas correctas. En la síntesis diagnóstica y elaboración de informes, ¿qué criterios profesionales son válidos?. Al iniciar el diagnóstico, el profesional debe contrastar su hipótesis presuntiva con el material recogido. La redacción debe adaptarse según el destinatario. El psicopedagogo debe buscar recurrencias y convergencias intra e intertest. Los resultados de los tests deben interpretarse de forma aislada, sin relacionarlos entre sí. El informe debe utilizar siempre el mismo lenguaje técnico independientemente de quién lo solicite.

De acuerdo con los fundamentos técnicos y la estructura de las escalas de Wechsler (WPPSI, WISC), según el material, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas. Las puntuaciones escalares de los subtests individuales se calculan con una media de 10 y una desviación estándar de 3. El Coeficiente Intelectual (CI) de desviación utiliza un valor arbitrario de 100 para la inteligencia media y una desviación estándar de 15. Históricamente, hasta su tercera edición, las escalas de Wechsler dividían la evaluación de la inteligencia en dos grandes áreas: verbal y de ejecución. En la primera etapa de aplicación del WPPSI-IV (niños de 2:6 a 3:11 años), se evalúan de forma obligatoria los que componen la escala total. La escala WISC-IV está diseñada para ser administrada exclusivamente a sujetos adultos en un rango de edad de 18 a 90 años.

¿Cuáles son las pruebas que pertenecen al Subtest de Comprensión Verbal del test WISC-IV?. Semejanzas. Retención de dígitos. Letras y números. Aritmética. Vocabulario.

Respecto al test de matrices progresivas de Raven escala coloreada qué características técnicas estructurales son verdaderas. Se considera que un puntaje es intelectualmente competente cuando el percentil es entre 10 y 25. Es un test diseñado para medir el factor g mediante el razonamiento analógico. Cada una de las series A B AB cuenta con un total de 12 ítems o matrices.

En la síntesis diagnostica y elaboración de informes que criterios profesionales son válidos. Al iniciar el diagnóstico el profesional debe contrastar su hipótesis presuntiva con el material recogido. La redacción bebe adaptarse según el destinatario. El psicopedagogo debe buscar las recurrencias y convergencias intra e inter-test. Los resultados de los test deben prepararse de forma aislada sin relación ente ellos.