Parcial Módulo 1 Capote

Respecto al clima del aula señala la correcta: Regulación y familiaridad forman parte de la dimensión efectiva. Relaciones personalizantes y regulación forman parte de la dimensión afectiva. Funcionalidad y regulación forman parte de la dimensión afectiva.

En el paradigma informacionista predominan los contenidos: Declarativos. Afectivos. Procedimentales y afectivos.

Señala la falsa. La enseñanza personalizante: Tiene en cuenta la repetición, y la práctica del aprendizaje. Potencia el desarrollo de capacidades emocionales del alumno. Tiene como objetivo enseñar a vivir.

El principio metodológico de gradualidad es cercano al paradigma. Informacionista. Cognitivo. Conductual.

Siguiendo el escenario instruccional, la metodología. Forma parte de los elementos que lo componen. Forma parte de los procesos que lo componen. Son válidas la alternativas a y b.

La mediación instrumental: Es lo mismo que la zona de desarrollo próximo. Requiere de elementos prácticos. Implica la utilización de apoyos externos que medien entre el conocimiento y su comprensión.

Uno de los siguientes aspectos interfiere en la fase de recuperación de la información (modelo del procesamiento de la información). El aprendizaje. La calidad del proceso de codificación. La motivación.

Cuando realizamos un diseño sobre variables socioafectivas, lo correcto es tener en cuenta. Solamente los objetivos generales y operativos. Los contenidos conceptuales y procedimentales. El uso del cañón de vídeos y libros como procedimiento didáctico.

Cuando se pretende que los alumnos aprendan valores utilizando el contenido directo de un texto y que luego hagan una puesta en común estamos utilizando un: Implicación inducida. Comentario temático. Coloquio temático.

Cuando un profesor utiliza procedimientos socioafectivos, solo cognitivos, aplica: El diálogo temático e inoculación de expectativas. La elaboración temática y modelamiento. El comentario temático y expresión con inducción afectiva.

De las siguientes afirmaciones sobre el bienestar cuál es correcta. El BISUCO se refiere al bienestar objetivo medio de una comunidad. Las personas con más ABC y más BSI dicen ser más eficientes. El ABC se refiere al nivel subjetivo que siente una persona.

De las siguientes afirmaciones sobre la relación de valores y niveles del Pentatriaxios cual es la correcta. El Poder y competitividad sesitúa en el Pentatriaxios en el área de la cultura. El altruismo se sitúa en el Pentatriaxios en el nivel social de adaptación. En el nivel primario corporal del Pentatriaxios se sitúa la sensualidad y el hedonismo.

Cuando vemos los moldes y sus dimensiones decimos que es una persona desajustada presenta: Alta negatividad, alta discordancia y alta optimización preparatoria. Alta defensividad, alta Evitación, y baja operatividad. Alta Evitación, baja impulsividad vital y baja optimización positivizante.

Dentro de los retos de la educación es falso la necesidad de: Mantener los niveles de participación bajos de las familias en la educación. Tomar consciencia del derecho a la diversidad y a las adaptaciones curriculares. Ante el reclamo social y déficit de las familias la escuela debe atenuar y compensar las limitaciones.

Señala la alternativa falsa. Por Psicología de la educación entendemos: Que es una ciencia que tiene en cuenta las aportaciones de la Psicología. Que estudia las características, causas y condiciones del cambio comportamental en situaciones educativas. Que su objetivo es sólo lograr mayor desarrollo intelectual del educando y describir su carácter.