PARTE 4

601. En qué ciudad se fundó la primera escuela especial para ciegos. a) Madri. b) Paris. c) Roma. d) Sevilla.

602. ¿Cuál de estas disciplinas o materias es considerada como la rama de la Pedagogía que se encarga del estudio de la educación de las personas con discapacidad visual, teniendo como objetivo principal la educación, el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y adolescentes con discapacidad visual?. a) Pedagogía. b) Braille. c) Tiflopedagogía. d) Música.

603. ¿Para escribir, es necesario utilizar signos complementarios explique que podemos escribir con esta simbología?. a) Números. b) vocales. c) abecedario. d) Música.

604. Seleccione el nombre verdadero de la fundación extranjera que ayuda a las personas con discapacidad visual. a) Invidentes. b) Once. c) Doce. d) Ciegos.

605. En qué año fue decretado el sistema braille como enseñanza universal, cuando países como Rusia, China, Japón y los de lengua árabe, comenzaron a trabajar para hacer de este método un elemento accesible para la población ciega. a) 1828. b) 1868. c) 1898. d) 1872.

606. En el sistema Braille ¿Cuántas combinaciones se pueden realizar?. a) 65. b) 64. c) 66. d) 70.

607. El lenguaje Braille ¿A qué parte del mundo abarca en su entendimiento?. a) Todo el mundo. b) Solo los países se Europa. c) Solo a los países de América. d) Solo a los países de Asia.

608. ¿En qué año se inventó el lenguaje braille?. a) 1812. b) 1843. c) 1876. d) 1901.

609. Este profesor Francés Valentín del siglo XIX inventó en 1829 un método de: a) Lectura para niños. b) Escritura de dislexia. c) Escritura y lectura para ciegos. d) letras grandes.

610. La diabetes es una enfermedad metabólica crónica caracterizada por niveles elevados de glucosa en sangre que trae consigo diferentes consecuencias. A nivel de la visión ¿Cuál sería una de ellas?: a) Retinopatía diabética. b) Cataratas. c) Neuropatía diabética. d) Discapacidad visual.

611. El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para: a) Personas sordas. b) Personas oyentes. c) Personas ciegas. d) Ninguna de las anteriores.

612. ¿En qué siglo se implanto un sistema de lectoescritura táctil en Francia?. a) En el siglo XIX. b) En el siglo XV. c) En el siglo XX. d) Ninguna de las anteriores.

613. Para tener control de la motricidad fina, los niños necesitan conocimiento y planeación de: a) Coordinación. b) Fuerza muscular. c) Sensibilidad normal. d) Coordinación ojo mano.

614. Para qué sirve el Sistema electrónico braille. a) Enseñanza del sistema de lectoescritura braille. b) Ayuda en el aprendizaje de personas no videntes. c) Darle características de control de fácil uso. d) Diversas combinaciones de puntos y rayas formando signos que representaban los diferentes sonidos del lenguaje.

615. El procesamiento de datos mediante un sistema electrónico y la ayuda de un sistema mecánico, permite: a) Una persona no-vidente a interpretar texto editado en un computador basado en el sistema de lectura Braille. b) La facilidad de aprendizaje de las personas con discapacidad Visual mediante el desarrollo de una tecnología desde una perspectiva globalizada. c) Mayores cosas en la calidad de vida de estas personas. d) Tiempo libre, el trabajo, la familia, el control del entorno y todo ello como medio facilitador.

616. ¿En qué país se creó el muñeco Braillín que cambio la enseñanza del braille?. a) España. b) Argentina. c) Perú. d) Estados Unidos.

617. ¿Para Ud. qué es la ceguera?. a) Es un elemento fundamental para el desarrollo integral y profesional de las personas ciegas, porque su uso se hace imprescindible en cualquier momento, situación, contexto o evento. b) Es la falta de visión, que puede hacer referencia también a la pérdida de visión que no podemos corregir ni con lentes convencionales, ni con lentillas o medicinas. c) Es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. d)Se refiere a aquellas con las que nace un individuo y que también de penden de factores hereditarios, no se presentan por alteraciones durante el embarazo.

618. ¿Qué letra del alfabeto se representa con el mismo símbolo en Braille que el número 1?. a) R. b) A. c) S. d) P.

619. ¿En los tiempos antiguos, se inventaron diferentes sistemas? ¿Cuáles fueron?. a) Letras de madera con relieve o nudos en cuerda. b) Lenguas de seña. c) Ninguna. d) Todas las anteriores.

620. ¿Cómo se lee la Escritura Braille?. a) Se lee con los dedos de ambas manos, principalmente con los dedos índices. b) Se Lee con los dedos de una mano. c) Se Lee con los dedos meñique. d) Todas las anteriores.

621. El código braille es un __________, que se basa en seis puntos que se distribuyen de diferentes formas. a) Idioma. b) Sistema alfabético. c) Lenguaje. d) Serie binaria.

622. ¿Qué es la ceguera parcial?. a) Pérdida total de la visión. b) Tener una baja visión. c) Pérdida de la visión que puede corregirse con lentes. d) No ver la luz.

623. ¿Con que fin se utiliza el Código braille?. a) Para comunicarse con personas sordas. b) Para comunicarse con personas ciegas. c) Para comunicarse con personas con discapacidad intelectual. d) Para comunicarse con personas con discapacidad física.

624. ¿Qué tan importante usted considera que el braille sea adquirido por toda la comunidad Educativa? Independientemente si cuentan o no con alumnos con discapacidad visual. a) Muy importante. b) Poco importante. c) irrelevante. d) poco relevante.

625. ¿Cuáles son los métodos de enseñanza para el aprendizaje del braille?. a) Cooperativo/invertida/proyecto/gamificación. b) Albarada/bilseo/punto a punto/pergamo. c) Regleta/Abaco/abecedario. d) Pedagogía/braille/música.

626. ¿Cuál es la herramienta correcta para aprender Sistema Braille?. a) Abaco. b) Máquina de Perkins. c) Abecedario. d) Regleta.

627. ¿Cuáles son los procedimientos qué se dieron frente a la transcripción del sistema Braille?. a) Sentido del tacto y dimensión de signos. b) Escritura interpunto y Estenografía. c) Percibo y trazo. d) Análisis reductivo y síntesis recompositvas.

628. El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensada para: a) Personas ciegas. b) Personas oyentes. c) Personas sordas. d) Personas sordo mudas.

629. El Método para el aprendizaje del sistema Braille para adultos alfabetizados es: a) Albarada. b) Bliseo. c) Punto a Punto. d) Pergamo.

630. ¿En qué año se matriculó Louis Braille en la escuela de París para personas ciegas?. a) 1819. b) 1829. c) 1839. d) 1749.

631. ¿Qué es el lenguaje braille?. a) Un lenguaje hablado. b) Un lenguaje de señas. c) Un lenguaje táctil. d) Un lenguaje visual.

632. ¿Cómo se lee el lenguaje braille?. a) Con la vista. b) Con el oído. c) Con el tacto. d) Con el olfato.

633. ¿Cuál es el sistema de escritura utilizado en el lenguaje braille?. a) Letras mayúsculas. b) Números. c) Símbolos especiales. d) Puntos en relieve.

634. ¿Para qué se utiliza el lenguaje braille?. a) Para comunicarse con personas sordas. b) Para comunicarse con personas ciegas. c) Para comunicarse con personas con discapacidad intelectual. d) Para comunicarse con personas con discapacidad física.

635. ¿Cuál es la importancia del lenguaje braille en la educación?. a) Permite a los estudiantes ciegos o con discapacidad visual acceder a la información. b) Permite a los estudiantes sordos o con discapacidad auditiva acceder a la información. c) Permite a los estudiantes con discapacidad intelectual acceder a la información. d) No tiene importancia en la educación.

636. Escoja la respuesta correcta. ¿El muñeco Braillin se puede utilizar cómo?. a) Material para enseñar braille ya que en su cuerpo se reproduce la celdilla braille en grande. b) Material fotográfico. c) Material globalizado. d) Material de alfabetización.

637. ¿Dónde se utiliza el braille?. a) En textos creados para gente invidente y también en billetes y ascensores. b) Solo en textos y libros. c) En la computadora y hojas. d) hojas, computadora y cartas.

638. ¿Quién fue el creador del muñeco Braillín? Elija su respuesta. a) Louis Braille. b) Virginia Pérez. c) Charles Barbier. d) Charles Aranque.

639. ¿Qué tipo de comunicación es el Código Braille?. a) Comunicación táctil. b) Comunicación virtual. c) Comunicación gestual. d) Comunicación oral.

640. El sistema Braille también es conocido como: a) Estenografía. b) Cecografía. c) Pictografía. d) Taquigrafía.

641. Louis Braille reinventó el sistema Braille usando__ puntos. a) 8 puntos. b) 4 puntos. c) 6 puntos. d) 3 puntos.

642. ¿Qué es el braille electrónico?. a) Un juego de lectura braille. b) Un dispositivo que permite la salida de contenido en código braille desde otro dispositivo. c) Una pantalla para lectura de braille. d) Todas las anteriores.

643. Para enseñar lectoescritura Braille a un niño que no tiene resto visual para ver la letra impresa hay que seguir un.......................................... a) Programa ayudativo. b) Programa secuenciado. c) Programa Visual. d) Ninguna de las anteriores.

644. La alfabetización del Sistema Braille es: a) Es un alfabeto utilizado en su mayoría por Personas con Discapacidad Física. b) Abordar la creación de una didáctica y un alfabeto braille es un gran reto y a la vez una necesidad y un derecho en una sociedad inclusiva e innovadora. c) Es un alfabeto para que lo puedan utilizar los niños y niñas que tiene dislexia y discalculia. d) Es un alfabeto de puntos seguidos.

645. Es un método de iniciación a la lectura Braille dirigido especialmente a la población infantil. Apoya la presentación de contenidos significativos, al mismo tiempo que respeta las peculiaridades de la exploración táctil. Que método es. a) Método Tomillo. b) Método Alborada. c) Método Bilseo. d) Método punto a punto.

646. ¿Qué habilidades debe desarrollar una persona con Discapacidad Visual para empezar aprender el sistema Braille?. a) Desarrollo psicológico. b) Desarrollo de la motricidad gruesa y motricidad fina. c) Habilidades auditivas. d) Habilidades visuales.

647. ¿Cómo se llama el tipo de braille que se utiliza para representar matemáticas y fórmulas científicas?. a) Braille abreviado. b) Braille musical. c) Braille técnico. d) Braille informático.

648. En Francia en qué año se implanto el sistema de lectoescritura táctil?. a) XlX. b) Xl. c) XX. d) XV.

649. El Sistema Braille consiste en: a) Un conjunto de celdas en las que se inscriben ocho puntos en relieve. b) Una matriz de tres filas por cinco columnas. c) Que por lo general se numeran de arriba abajo y de izquierda a derecha. d) Matriz de puntos que se colocan cómo quiera.

650. ¿Cómo es la cartilla del Braille?. a) Tres filas y dos columnas, se enumeran de arriba a abajo de izquierda a derecha. b) Una sola fila. c) Tres filas y una columna. d) Dos columnas qué se enumeran a la derecha.

651. ¿Qué causas provocan la ceguera?. a) No utilizar lentes. b) Un accidente donde hubo una lesión en el cerebro. c) Accidentes o lesiones en la superficie del ojo, Diabetes, Glaucoma, Degeneración macular. d) Accidente cerebrovascular.

652. ¿Cuál es el uso principal del sistema braille?. a) Comunicación por teléfono. b) Comunicación por correo electrónico. c) Comunicación en persona. d) Lectura y escritura para personas con discapacidad visual.

653. ¿Qué es Método Bliseo?. a) Es un método para aprendizaje del sistema braille para adultos alfabetizados. b) Es una metodología de sistema para niños. c) Es un método científico para todas las personas. d) Es una enseñanza para todas las personas.

654. El sistema braille es considerado: a) Una lengua o un idioma de puntos en relieve. b) Un mecanismo de escritura y lectura en puntos de relieve sobre una superficie plana. c) Es un sistema de puntos que sirve para leer. d) Todas las anteriores.

655. ¿Cuáles son los tipos de sorda ceguera?. a) Progresiva, recesiva. b) Congénita, adquirida. c) Nula, moderada. d) Ninguna de las anteriores.

656. ¿Cuál de estas NO es causante de sorda ceguera?. a) Falta de deporte en la madre. b) Tumores. c) Trauma al ojo o al oído. d) Consumo de sustancias psicoactivas.

657. ¿Qué relación tienen en braille las 10 primeras letras del abecedario con los 10 primeros dígitos?. a) Son los mismos signos. b) Son los mismos signos, pero escritos en la parte inferior del cajetín. c) No tienen ninguna relación. d) Son los mismos signos, anteponiendo el signo de número.

658. ¿Cuándo se celebra el día mundial del braille?. a) 4 de enero. b) 3 de octubre. c) 10 de diciembre. d) 11 de enero.

659. Los números tiene la misma configuración de las primeras letras del alfabeto y el lector sólo puede distinguirlos: a) Por letras mayúsculas. b) Por letras minúsculas. c) Signo especial antes del número. d) Anteponiendo letras.

660. En qué país de América se fundó la escuela para ciegos en el año de 1832. a) Canadá. b) México. c) EE UU. d) Cuba.

661. El alfabeto en sistema braille cuenta con: a) 178 caracteres. b) 78 caracteres. c) 65 caracteres. d) 256 caracteres.

662. ¿Cuáles son las destrezas auditivas para aprender Sistema Braille?. a) Repetir oraciones. b) Aprender canciones. c) Escuchar y obedecer órdenes. d) Repetir oraciones, aprender canciones y escuchar instrucciones.

663. ¿Qué causas provocan la ceguera?. a) No utilizar lentes. b) Un accidente donde hubo una lesión en el cerebro. c) Accidentes o lesiones en la superficie del ojo, Diabetes, Glaucoma, Degeneración macular. d) Accidente cerebrovascular.

664. ¿Cuál es el uso principal del sistema braille?. a) Comunicación por teléfono. b) Comunicación por correo electrónico. c) Comunicación en persona. d) Lectura y escritura para personas con discapacidad visual.

665. ¿Cuál es la función principal del sistema Braille?. a) Representar caracteres en código binario. b) Facilitar la comunicación oral. c) Proporcionar acceso a la lectura y escritura para personas con discapacidad visual. d) Sustituir el uso del alfabeto convencional.

666. ¿En qué año fue desarrollado el sistema Braille?. a) 1809. b) 1909. c) 2009. d) 2019.

667. ¿Cuál es el nombre del inventor del sistema Braille?. a) Louis Braille. b) Alexander Graham Bell. c) Thomas Edison. d) Marie Curie.

668. ¿Qué tipo de información se puede representar con el sistema Braille?. a) Solo letras del alfabeto. b) Solo números. c) Letras, números, signos de puntuación y símbolos matemáticos. d) Únicamente palabras comunes.

669. ¿Cuál es la posición estándar para los puntos del sistema Braille en una celda?. a) Horizontal. b) Diagonal. c) Vertical. d) Aleatoria.

670. ¿En qué idioma se utiliza principalmente el sistema Braille?. a) Inglés. b) Francés. c) Español. d) Alemán.

671. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "E"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 1 .5. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

672. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "L"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 1 .2, 3. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

673. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "LL"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 1 .5. c) Puntos 1,2, 3, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

674. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "J"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 2, 4 .5. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

675. ¿Qué secciones se utilizan en el sistema Braille para representar los símbolos matemáticos?. a) Secciones 1 y 2. b) Secciones 3 y 4. c) Secciones 5 y 6. d) Secciones 1, 3, 4 y 6.

676. ¿Cuál es la diferencia del Braille español y el Braille inglés?. a) En las mayúsculas. b) En la letra ñ y las tildes. c) Que el profesor sea bilingüe. d) La x y z.

677. ¿Qué necesito para escribir en el código braille?. a) La regleta y el punzón. b) Un Lápiz. c) Un cuaderno.

678. ¿Cómo se representa la letra H en el código braille?. a) Marcando los puntos 1, 2 y 5. b) Marcando los puntos 1, 6 y 5. c) Marcando los puntos 5, 2 y 5.

679. ¿Cómo se escribe la B en el código braille?. a) (1,4). b) (1). c) (1,2). d) (5,6).

680. ¿Cuándo nos referimos al sistema braille como lectura, nos referimos a que es un sistema?. a) Visual. b) Digital. c) Auditivo. d) Ninguna de las anteriores.

681. En el ámbito educativo para desarrollar de mejor manera el aprendizaje del lenguaje Braille se debe estimular de una manera más amplia: a) Motricidad fina. b) Motricidad gruesa. c) Capacidad auditiva. d) Aprendizaje por repetición.

682. ¿Cuáles son los materiales necesarios para las personas con discapacidad visual?. a) Organizador. b) Pizarra de tiza. c) Sistema braille. d) Ordenador, pizarra digital, sistema braille.

683. ¿Qué significa el término "educación inclusiva" en relación con el Braille?. a) La educación que se imparte a los estudiantes ciegos o con discapacidad visual. b) La educación que se imparte a los estudiantes con discapacidad intelectual. c) La educación que se imparte a los estudiantes con discapacidad motora. d) Ninguna de las anteriores.

684. ¿Cuál es el principal beneficio del uso del Braille en la educación para los estudiantes ciegos o con discapacidad visual?. a) Les permite aprender a leer y escribir como cualquier otro estudiante. b) Les permite aprender más rápido que los estudiantes sin discapacidad visual. c) Les permite desarrollar habilidades de memoria fotográfica. d) Ninguna de las anteriores.

685. ¿Cuál fue la razón para que en los jóvenes vayan perdiendo interés en el sistema Braille?. a) Falta de información. b) Auge de las nuevas tecnologías. c) Falta de enseñanza. d) Bajos recursos económicos.

686. ¿Cuál es la disposición de los puntos en relieve en el sistema Braille estadounidense?. a) Dos filas de tres puntos cada una. b) Tres filas de dos puntos cada una. c) Tres filas de cuatro puntos cada una. d) Dos filas de cuatro puntos cada un.

687. ¿Qué es el Braille abreviado?. a) Un sistema de Braille utilizado para escribir en otros idiomas que no sean el inglés. b) Un sistema de Braille que utiliza letras y símbolos en lugar de puntos para escribir en Braille. c) Un sistema simplificado de Braille que utiliza menos puntos para escribir más rápido. d) Un sistema de Braille utilizado únicamente para la lectura, no para la escritura.

688. ¿Qué sistema Braille se utiliza en español?. a) Sistema Braille Francés. b) Sistema Braille Unificado. c) Sistema Braille Americano. d) Sistema Braille Inglés.

689. ¿Cómo se llama el proceso de leer Braille con los dedos?. a) Braillección. b) Lectorizació. c) Palpación. d) Tactilización.

690. El 80% de la información necesaria para nuestra vida cotidiana implica el órgano de: a) Audición, el oído. b) Tacto, la piel. c) Visión, los ojos. d) Ninguna de las anteriores.

691. El movimiento de las manos en Braille es distinto en cada caso y puede ser de tres tipos, seleccione cuál no se encuentra dentro de estos tipos de movimiento: a) Barrido. b) Movimientos en cambio de línea. c) Repasos. d) Tijeras.

692. ¿Qué elementos deben contar con braille por obligación?. a) Productos de Alimentación. b) Elementos de los hogares. c) Medicamentos. d) Todos los elementos que componen el braille.

693. La lectura Braille se escribe por el desplazamiento de: a) Izquierda a derecha. b) La escritura Braille es desde la derecha a la izquierda. c) La lectura Braille es desde la derecha a la izquierda. d) La escritura Braille es de izquierda a derecha.

694. ¿Señale cuál no es un beneficio que aporta el Sistema braille a las personas con discapacidad visual?. a) Favorece el respeto a la diversidad de las personas. b) Potencia a la autoestima de las personas con discapacidad. c) Beneficia la autonomía personal de los niños y personas afectadas. d) Ubicación espacial.

695. ¿Para qué sirve el punzón en el código Braille?. a) Para escribir el braille utilizando la regleta. b) Para identificar el signo generador. c) Para resaltar la escritura Braille. d) para escribir instrucciones.

696. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "K"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 1 .3. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

697. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "I"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 2 .4. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

698 ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "O"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 1, 3, 5. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

699.. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "S"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 2, 3, 4. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

700. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "U"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 1, 3, 6. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 2, 3 y 6.

701. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "F". a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 1, 2 .4. c) Puntos 1, 4, 5 y 6. d) Puntos 1, 2 .5.

702. ¿Cuál es la posición de los puntos en la celda Braille para representar la letra "N"?. a) Puntos 1 y 2. b) Puntos 1, 3, 4 .6. c) Puntos 1, 3, 4 .5. d) Puntos 2, 3 y 6.

703. ¿Con que numeración se escribe la letra W en Braille?. a) 1, 2, 3. b) 2, 4. c) 3, 5, 6. d) 2, 4, 5, 6.

704. Escoja la respuesta correcta para completar los espacios en blanco. Lectura…………………., en la que sólo se utiliza una mano para explorar el texto: el dedo izquierdo permanece en el comienzo de la línea mientras que el derecho explora el texto. La lectura mediante el………………….. Se realiza letra a letra y no a través del reconocimiento de las palabras completas, como sucede en tinta. a) Bimanual- tacto. b) Unimanual- sistema auditivo. c) Bimanual- sistema auditivo. d) Unimanual- tacto.

705.¿Con qué numeración se escribe la letra M en Braille?. a) 2, 4. b) 1, 3, 4. c) 3, 5, 6. d) 6, 7, 8.

706.- Para la lectura del sistema braille el cajetín en blanco significa: a) Significa Mayúsculas. b) Separar las palabras. c) Significa minúsculas. d) Une las palabras.

707.- Complete el enunciado El sistema braille no es solo un código especial de lectura y escritura es ante todo un medio de....................................... a) Comunicación alternativo visual. b) Técnicos enseñantes. c) Tipo de materiales de escritura. d) Didáctica introductoria.

708.- ¿Qué permite mantener juntas a las regletas del Braille?. a) Bisagras. b) Tachuelas. c) Pegamento. d) Punzón.

709.- ¿A qué letra de la escritura Braille corresponde los números 1, 2, 4, 5?. a) H. b) I. c) G. d) L.

710.- ¿A quién va dirigido el método tomillo?. a) Es un método de iniciación a la educación brille para adultos mayores. b) Es un método de iniciación a la lectura Braille dirigido, especialmente a la población infantil. c) Es un método de iniciación a la educación brille para adolescentes. d) Es un método de iniciación a la educación brille para niños/as de 6 a 10 años de edad.

711.- ¿Qué influencias tuvo Louis Braille en el desarrollo de su sistema de escritura?. a) La música. b) La religión y la poesía. c) La tecnología y la ciencia. d) La literatura y el arte.

712.- ¿Cuáles pueden ser las actividades que pueden ayudar a que los niños tengan mejor receptividad para aprender sobre el braille?. a) El desarrollo de la motricidad gruesa y fina, la coordinación dígito manual; como encajar bloques, apilar diferentes materiales, pellizcar, pegar, enroscar, etc. b) Utilizar técnicas de meditación y relajación. c) Memorizar sonidos del entorno. d) Saber interpretar señales, signos manuales y gráficos, expresiones faciales.

713.- ¿Qué es la Ceguera completa?. a) Cuando el individuo no es capaz de ver nada ni percibir la luz. b) Pérdida de visión que no podemos corregir ni con lentes convencionales, ni con lentillas o medicinas. c) Se asienta en el núcleo del cristalino, y esté estrechamente asociado al envejecimiento. d) Todas falta de audición.

714.-En qué año se implementó en Francia un sistema de lectoescritura táctil?. a) XX. b) XIX. c) X. d) Ninguna.

715.-En qué país se forma la primera escuela con discapacidad visual?. a) México 1720. b) Costa rica 1735. c) Estados Unidos 1750. d) París 1784.

716.- ¿Cuál es el uso principal del sistema braille?. a) Comunicación por teléfono. b) Comunicación por correo electrónico. c) Comunicación en persona. d) Lectura y escritura para personas con discapacidad visual.

717.- ¿Qué es bliseo?. a) Es un método para aprendizaje del sistema braille para adultos alfabetizados. b) Es una metodología de sistema para niños. c) Es un método científico para todas las personas. d) Es una enseñanza para todas las personas.

718.- ¿Qué factores no favorecen el aprendizaje del braille a las personas ciegas?. a) Desarrollo motor. b) Destrezas auditivas. c) Desarrollo del lenguaje. d) Implantes oculares.

719.-Los números se hacen con el prefijo formado por los puntos 3, 4, 5 y 6 antes de las ______ primeras letras. a) 10. b) 8. c) 13. d) 11.

720.-Seleccione cuál no sería una adecuación infraestructural para personas ciegas. a) Sistema de señales acústicas. b) Sistema táctil en semáforos. c) Material en relieve. d) Luces de colores.

721.- ¿Cómo escribe la letra G la persona ciega en braille?. a) Representa marcando los puntos 2, 3, 4 y 5. b) Representa marcando los puntos 1, 2, 4 ,5 y 6. c) Representa marcando los puntos 1, 2, 4 y 5. d) Representa marcando los puntos 2, 4, 5 y 6.

722.- ¿Cuál es la puntuación para escribir la letra s?. a) 1,4,6. b) 2, 3 y 5. c) 1 ,4 y 6. d) 5,6.

723.- ¿Cuál es la puntuación del signo ( ). a) 3,4 ,5 y 6. b) 1,3 ,4 y 6. c) 2,3,5 y 6. d) 1,2,4,5.

724.- Braille es conocido como un: a) Idioma. b) Código alfabético. c) Lenguaje escrito. d) Expresión corporal.

725.- ¿En qué país nació Louis Braille?. a) Francia. b) Inglaterra. c) Italia. d) España.

726.- ¿Cuáles son los tres elementos que considera la taxonomía de Bloom?. a) Cognitivo, afectivo, psicomotor. b) Cognitivo, afectivo, espiritual. c) Cognitivo, espiritual, moral. d) Cognitivo, social, motriz.

727.- Los sustantivos de la taxonomía Bloom en el año de 2001 fueron reemplazos por. a) Verbos. b) Preguntas. c) Gráficos. d) Predicados.

728.- La ceguera parcial o baja visión es cuando el paciente tiene una visión: a) Igual. b) Limitada. c) Total. d) Parcial.

729.- ¿Por qué Louis Braille decidió modificar el sistema original Barbier de puntos a uno más pequeño y con mayor sencillez?. a) Por menor alcance y accesibilidad. b) Por un proceso más óptimo y sencillo en la adquisición. c) Aprendizaje más difícil y práctico. d) Para que todo sea visible.

730.-Seleccione la aplicación que es más utilizadas como lectores de pantalla para personas con discapacidad visual?. a) Jaw. b) Talk back. c) Dolphin. d) All Apps.

731.- ¿Qué significa el término "educación inclusiva" en relación con el Braille?. a) La educación que se imparte a los estudiantes ciegos o con discapacidad visual. b) La educación que se imparte a los estudiantes con discapacidad intelectual. c) La educación que se imparte a los estudiantes con discapacidad motora. d) Ninguna de las anteriores.

732.- ¿Cuál es el principal beneficio del uso del Braille en la educación para los estudiantes ciegos o con discapacidad visual?. a) Les permite aprender a leer y escribir como cualquier otro estudiante. b) Les permite aprender más rápido que los estudiantes sin discapacidad visual. c) Les permite desarrollar habilidades de memoria fotográfica. d) Ninguna de las anteriores.

733.- ¿Qué representa este carácter especial?. a) 3, 4, 5,. b) 1, 2, 3. c) 1, 2, 3, 5. d) 1, 2, 3, 5 y 6.

734. ¿Cómo se representa la letra H en braille?. a) Marcando los puntos 1, 2 y 5. b) Marcando los puntos 1, 6 y 5. c) Marcando los puntos 5, 2 y 5. d) Todas las anteriores.

735. ¿Cómo se escribe la B en braille?. a) (1,4). b) (1). c) (1,2). d) (5,6).

736. Reconozca que letra del alfabeto Braille es cuando el codigo es 1, 4. a) f. b) h. c) t. d) c.

737. ¿Cuáles pueden ser las actividades que pueden ayudar a que los niños tengan mejor receptividad para aprender sobre el braille?. a) El desarrollo de la motricidad gruesa y fina, la coordinación dígito manual; como encajar bloques, apilar diferentes materiales, pellizcar, pegar, enroscar, etc. b) Utilizar técnicas de meditación y relajación. c) Memorizar sonidos del entorno. d) Saber interpretar señales, signos manuales y gráficos, expresiones faciales.

738. ¿Qué influencias tuvo Louis Braille en el desarrollo de su sistema de escritura?. a) La música. b) La religión y la poesía. c) La tecnología y la ciencia. d) La literatura y el arte.

739. La diabetes es una enfermedad metabólica crónica caracterizada por niveles elevados de glucosa en sangre que trae consigo diferentes consecuencias. A nivel de la visión ¿Cuál sería una de ellas?: a) Retinopatía diabética. b) Cataratas. c) Neuropatía diabética. d) Discapacidad visual.

740. El procesamiento de datos mediante un sistema electrónico y la ayuda de un sistema mecánico, permite: a) Una persona no-vidente a interpretar texto editado en un computador basado en el sistema de lectura Braille. b) La facilidad de aprendizaje de las personas con discapacidad Visual mediante el desarrollo de una tecnología desde una perspectiva globalizad. c) Mayores cosas en la calidad de vida de estas personas. d) Tiempo libre, el trabajo, la familia, el control del entorno y todo ello como medio facilitador.

741. ¿Cuáles son los procedimientos qué se dieron frente a la transcripción del sistema Braille?. a) Sentido del tacto y dimensión de signos. b) Escritura interpunto y Estenigrafia. c) Percibo y trazo. d) Análisis reductivo y síntesis recompositvas.

742. ¿Dónde se utiliza el braille?. a) En textos creados para gente invidente y también en billetes y ascensores. b) Solo en textos y libros. c) En la computadora y hojas. d) hojas, computadora y cartas.

743. ¿Qué serie se utilizan únicamente los cuatro puntos superiores (1, 2, 4,5) y con ellos se forman las diez primeras letras del alfabeto?. a) 1ª serie. b) 2ª serie. c) 3ª serie. d) 4ª serie.

744. ¿Qué serie se forma con los puntos de la serie 2ª, añadiendo el punto número 6?. a) 1ª serie. b) 2ª serie. c)3ª serie. d)4ª serie.

745 Al mencionar desarrollo psicomotor, se toma en cuenta el área cognitiva, misma que tiene relación a: a) Coordinación, praxias y tonicidad. b) Atención, Percepción y Memoria. c) Lateralidad, praxias y Equilibrio. d) Freno, Equilibrio y Relajación.

746. Están más directamente relacionados con el aprendizaje del código de lectoescritura braille. a) Sistemas perceptivos. b) Sistemas sensoriales. c) Sistemas receptivos. d) Sistemas prescriptivos.

747. Variables que condicionan la situación de enseñanza-aprendizaje del sistema son: a) Docentes. b) Estudiantes. c) Padres de familia. d) Personal DECE.

748. ¿Cuál es la importancia del diagnóstico precoz en desarrollo psicomotriz?. a) Evidenciar y promover beneficios de intervención temprana. b) Identificar problemas a nivel cognitivo. c) Identificar un número significativo de trastornos del desarrollo psicomotriz. d) Identificar casos patológicos.

749. Es un deterioro de la coordinación motriz que no es consecuencia de un retraso mental u otros trastornos neurológicos como la parálisis cerebral, ¿A qué trastorno de la motricidad hace referencia?. a) Trastorno neuromotor leve. b) Parálisis cerebral. c) Hipotonía. d) Retraso en desarrollo global.

750. ¿Cuál de estos títulos hace referencia una de las causas del trastorno de la motricidad?. a) Estiramiento pasivo y tonos musculares. b) Entrenamiento progresivo de estructuras neuromusculares. c) Aspectos viso-espaciales. d) Malformaciones cerebrales.