Parte Especial Oposiciones TGEI GVA 2026 (Segunda Parte)

De acuerdo con el Calendario de Inmunización 2024 de la Comunidad Valenciana, ¿cuál es la pauta cronológica exacta para la administración de la vacuna hexavalente en lactantes?. A los 2, 4 y 11 meses de edad. A los 2, 6 y 15 meses de edad. A los 4, 6 y 12 meses de edad. A los 2, 4 y 6 meses de edad.

Para una gestante con riesgo de parto prematuro, ¿a partir de qué semana se recomienda la administración de la vacuna dTpa según la normativa vigente?. A partir de la semana 32. A partir de la semana 27. A partir de la semana 20. A partir de la semana 12.

¿Qué cambio relevante se incorpora en la actualización del calendario de vacunación de 2026 respecto a la gripe infantil?. Se sustituye la vacuna inactivada por una vacuna oral obligatoria. Se limita la vacunación exclusivamente a niños menores de 2 años. Se extiende la vacunación antigripal sistemática hasta los 6 años. Se elimina la recomendación de vacunación anual para población sana.

Según la Guía de vacunación en atención primaria, ¿cuál es la edad mínima establecida para iniciar la inmunización frente al Rotavirus?. Desde los 6 meses. Desde el nacimiento. Desde los 4 meses. Desde las 6 semanas.

En el desarrollo lógico-matemático, ¿qué implica el 'Principio de correspondencia uno a uno' según los materiales de formación?. Agrupar objetos por su color y forma simultáneamente. Asignar un solo cardinal a cada objeto contado de manera sincronizada. Ser capaz de repetir la serie numérica hasta el 10 de memoria. Comprender que el número de elementos es independiente de su disposición espacial.

Según Dienes, ¿cuántas piezas componen un juego estándar de bloques lógicos y cuántos atributos los definen?. 32 piezas definidas por 3 atributos. 24 piezas definidas por 2 atributos. 48 piezas definidas por 4 atributos. 60 piezas definidas por 5 atributos.

¿Cuál es la definición del concepto de 'conservación' en el aprendizaje lógico-matemático infantil?. La habilidad de guardar los materiales en el orden correcto tras su uso. Comprender que el número de elementos es independiente de su configuración perceptiva. Mantener la atención en una misma tarea durante más de 15 minutos. Reconocer que un objeto sigue existiendo aunque no se pueda ver.

En la teoría de Piaget, ¿qué hito marca el final del estadio sensoriomotor y el inicio de la fase dominada por la capacidad simbólica?. La capacidad de realizar clasificaciones jerárquicas complejas. La aparición del lenguaje, la imitación y el juego simbólico. El gateo y la exploración autónoma del espacio físico. El dominio de las operaciones matemáticas de suma y resta.

¿A qué edad se recomienda el inicio del trabajo con material estructurado, como regletas o bloques lógicos?. A los 6 años. A los 2 años. A los 4 años. A los 12 meses.

En las fases de resolución de problemas propuestas por Mayer, ¿en qué consiste la "integración de los datos"?. Relacionar los datos del problema con el conocimiento previo para formar una representación global. Realizar los cálculos aritméticos necesarios para obtener la cifra final. Verificar si el resultado obtenido tiene sentido lógico en el contexto real. Traducir cada frase del problema a un lenguaje matemático formal.

El modelo de resolución de problemas de Maza (1991) añade un elemento específico al reformular el modelo clásico de Polya. ¿Cuál es?. Cálculo mental. Traducción. Generalización. Revisión.

En la evolución de la expresión plástica según Lowenfeld, ¿qué caracteriza al "Garabateo desordenado" (1−2 años)?. Existe un control visual estricto sobre la dirección del trazo. Se observa el uso de colores con una intención simbólica y emocional. Los trazos son impulsivos y son resultado de una simple descarga motora y emocional. El niño anticipa verbalmente lo que va a dibujar antes de empezar.

Según el Real Decreto 95/2022, ¿cuál es el papel principal de los lenguajes artísticos en la Educación Infantil?. Servir únicamente como entretenimiento entre las áreas de conocimiento lógico. Garantizar la adquisición de técnicas de dibujo profesional a edades tempranas. Proporcionar un cauce variado y flexible para expresarse y relacionarse con libertad. Evaluar la madurez intelectual mediante la perfección de las figuras humanas.

¿Qué hito marca el inicio del descubrimiento del grafismo hacia los 16-18 meses, según Lowenfeld?. La asociación de un color específico con una emoción básica como la alegría. El uso deliberado de diferentes grosores de pincel para pintar. La observación de la huella que dejan ciertos objetos sobre las superficies. La capacidad de copiar un círculo perfecto siguiendo un modelo.

En el contexto de la expresión musical en el primer ciclo de infantil, ¿qué función cumple el desarrollo corporal inicial?. Permitir el uso de posibilidades motoras para expresarse mediante el gesto y el movimiento. Aprender coreografías rígidas para representaciones teatrales escolares. Sustituir por completo la audición musical por el ejercicio físico. Identificar las notas musicales en un pentagrama simplificado.

¿Cuál es el objetivo principal de incentivar el uso de medios audiovisuales en el aula de infantil?. Asegurar que los niños pasen más tiempo frente a pantallas digitales. Entrenar a los niños en el uso profesional de software de edición. Sustituir el papel del docente por vídeos educativos pregrabados. Fomentar la discriminación entre imagen y realidad.

En relación con los saberes básicos del Decreto 100/2022, ¿qué elemento integra la producción musical en toda la etapa?. La práctica diaria y obligatoria de un instrumento de cuerda. La eliminación del baile para centrarse solo en la escucha activa. El estudio biográfico de grandes compositores de la historia. Dinámicas activas que integren canciones, instrumentos y danza.

¿Qué es esencial para que los niños y niñas alcancen el conocimiento pleno del desarrollo lógico-matemático?. Evitar el uso de materiales físicos para forzar la abstracción mental. Resolver problemas de lógica escrita de forma individual y silenciosa. Partir de la observación y la experimentación con estímulos del entorno. Memorizar las tablas de multiplicar antes de los 5 años.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre Piaget y Vygotsky respecto al origen del pensamiento lógico-matemático?. Vygotsky rechaza el uso de materiales en el aula, al contrario que Piaget. Piaget se centra en la maduración interna y estadios, mientras Vygotsky enfatiza la sociabilización y herramientas culturales. Piaget defiende que el pensamiento lógico solo aparece tras los 12 años. Piaget cree que el lenguaje es innato, mientras Vygotsky cree que se aprende por refuerzo positivo.

¿Qué actividad se describe como un ejemplo de "función biyectiva" en el razonamiento lógico temprano?. Identificar el color rojo en diferentes frutas de plástico. Contar en voz alta del 1 al 20 sin mirar los objetos. Repartir un juguete a cada niño de forma que no sobre ni falte ninguno. Dibujar una línea recta que una dos puntos lejanos.

En el periodo de "operaciones concretas" (7 a 12 años), ¿qué capacidad nueva adquiere el niño según la teoría citada?. La coordinación de esquemas motores para succionar y agarrar. La inferencia lógica sobre objetos y situaciones del mundo que le rodea. La creencia de que los objetos inanimados tienen sentimientos (animismo). El razonamiento puramente abstracto e hipotético-deductivo.

Según el material de Montessori, ¿cuáles son los dos pilares básicos sobre los que se sustenta la formación del pensamiento lógico-matemático?. La educación sensorial y la motricidad. El cálculo mental y la lectoescritura. El uso de la tecnología y el dibujo artístico. La disciplina férrea y la repetición de ejercicios.

¿Qué nombre recibe el material educativo compuesto por 10 barras de diferentes colores y longitudes crecientes para trabajar el número?. Regletas Cuisenaire. Bloques Lógicos de Dienes. Pirámide de clasificación sensorial. Tableros de seriación de patrones.

¿Qué hito cronológico se establece para la incorporación de la vacuna frente al rotavirus en el calendario sistemático infantil de la Comunidad Valenciana?. Para todos los niños que iniciaron la escolarización en septiembre de 2023. Solo para prematuros nacidos antes de las 32 semanas en 2024. Para los nacidos exclusivamente en el año 2026. Para todos los nacidos a partir del 1 de enero de 2024.

En el contexto de la expresión plástica, ¿qué significa que haya "intencionalidad" en el dibujo infantil según los temas de evolución?. Que el niño borra y repite el dibujo hasta que queda perfecto. Que el dibujo es una copia exacta de una fotografía real. Que el niño anticipa verbalmente lo que va a representar antes de realizar el trazo. Que el niño utiliza solo los colores que el profesor le indica.

Según el Decreto 100/2022, ¿cómo evoluciona la expresión plástica al acabar el segundo ciclo de Educación Infantil?. Hacia la copia servil de estereotipos artísticos comerciales. Hacia el uso exclusivo de materiales digitales sin contacto físico con pinturas. Hacia el abandono del dibujo para centrarse solo en la expresión oral. Hacia una representación figurativa de la realidad con temáticas en las creaciones.

Cuando hablamos del valor de lo cotidiano, de la pedagogía de la observación y la escucha, de la importancia de documentar los procesos infantiles, de la importancia del arte y la estética, de la arquitectura, del taller de expresión (atelier) y de la valoración de la multiplicidad de lenguajes de los niños (los 100 lenguajes del niño o de la niña) hacemos referencia a: La escuela soviética: Vygotsky, Luria y Leontiev. Decroly y L’École de l’Ermitage. Montessori y la Casa dei Bambini. Loris Malaguzzi y Reggio Emilia.

Conforme a lo dispuesto en el Decreto 100/2022, de 29 de julio, del Consell, por el cual se establece la ordenación y el currículo de la Educación Infantil, en la comunicación con las familias se garantizará: La reunión colectiva por grupo al inicio de la escolaridad. La reunión colectiva por grupo coincidiendo con el envío de los informes de aprendizaje. La entrevista individual al final de la escolaridad. La reunión colectiva al final de la escolaridad.