PDF PL PSICOPEDAGOGIA DID DE APRENDISAJE 1

Cuál de las siguientes no es una implicación. A nivel escolar de las dificultades de aprendizaje. Alta autoestima. Bajo rendimiento. Conductas disruptivas. Falta de atención.

Cuál es el principal objetivo de la intervención psicopedagógica. Promover el desarrollo académico emocional y social de los estudiantes. Estandarizar el proceso de aprendizaje para todos los alumnos. Reducir la carga de trabajo de los profesores. Castigar a los estudiantes con bajo rendimiento.

Que enfoque adopta la intervención psicopedagógica. Aleatorio. Estandarizado. Uniforme. Sistematico.

Cuál de los siguientes no es un objetivo de intervención psicopedagógica. Desarrollar habilidades sociales y emocionales. Mejorar el rendimiento académico. Promover la autonomía del estudiante. Aumentar la dependencia del estudiante hacia el profesor.

Cuál de las siguientes no es una variable implicada en los procesos cognitivos básicos del aprendizaje. Motivación. Percepción. Atención. Memoria.

Qué técnica ayuda a reducir la ansiedad relacionada con el aprendizaje y rendimiento académico. Fomentar la competencia entre estudiantes. Implementar técnicas de reducción de ansiedad y estrés. Ignorar los problemas emocionales. Aumentar la presión sobre el estudiantes.

Qué proceso cognitivo básico se refie....n y organización de datos sensoriales. Razonamiento. Memoria. Atención. Procesamiento de la información.

¿Qué tipo de motivación surge del internet y satisfacción por la actividad en sí misma?. Motivación académica. Motivación intrínseca. Motivación extrínseca. Motivación social.

Que término describe la percepción que una persona tiene de sí misma e en diferentes áreas de su vida. Auto regulación. Autoestima. Autoconcepto. Auto realizacion.

Cuál de las siguientes es una implicación a nivel afectivo de las dificultades de aprendizaje. Repetición de curso. Autoconcepto negativo. No entrega de tareas. Rechazo social.

Qué tipo de conducta disruptiva se caracteriza por interrupciones frecuente y falta de autocontrol. Dificultades de autorregulación. Falta de atención. Bajo rendimiento. Rechazo social.

Cuál de las siguientes no es una implicación a nivel social de las dificultades de aprendizaje. Dificultad para establecer vínculos con iguales. No participación en actividades comunes. Ansiedad. Rechazo por parte de los compañeros.

Qué aspecto de la intervención psicopedagógica implica el trabajo conjunto entre estudiantes padres docentes y otro profesionales. Colaboración. Prevención. Individualización. Enfoque integral.

Qué principio de la intervención psicopedagógica se refiere a adaptar las estrategias a las necesidades específicas de cada estudiantes. Prevención. Colaboración. Individualización. Evaluación continua.

Cuál de los siguientes es una estrategia para fomentar la motivación intrínseca. Imponer castigos por bajo rendimiento. Proporcionar desafíos adecuados. Aumentar la presión por obtener buenas calificaciones. Ofrecer recompensas tangibles.

Cuál de las siguientes no es una clave para la intervención psicopedagógica. Comprender como se genera la intencionalidad en el estudiantes. Examinar el impacto de los marcadores en el aprendizaje. Ignorar el contexto familiar del estudiante. Diagnosticar el nivel de internacionalidad de los estudiantes.

Qué principio de la intervención psicopedagógica se centra en identificar y abordar riesgos futuros. Evaluación continua. Prevencion. Individualizacion. Colaboración.

Qué principio asegura que se consideren aspectos académicos emocionales y sociales en la intervención. Colaboración. Individualización. Prevención. Enfoque integral.