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PEA Tema 9

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Título del Test:
PEA Tema 9

Descripción:
Curso 2025/2026

Fecha de Creación: 2026/05/20

Categoría: Otros

Número Preguntas: 30

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Temario:

¿Cuáles son los tres mecanismos del modelo de ejecución motriz?. Atención, memoria y aprendizaje. Percepción, decisión y ejecución. Técnica, táctica y estrategia. Cognición, emoción y acción.

¿Qué función cumple el mecanismo de percepción?. Ejecutar el movimiento. Planificar la acción. Captar estímulos del entorno. Evaluar el resultado.

La percepción se define como: Capacidad de ejecutar movimientos técnicos. Capacidad de captar estímulos relevantes del entorno. Capacidad de tomar decisiones rápidas. Capacidad de memorizar acciones.

¿Qué tipo de información predomina en la percepción deportiva?. Auditiva. Táctil. Visual. Kinestésica.

¿Qué es la atención selectiva?. Capacidad de recordar estímulos. Capacidad de elegir estímulos relevantes. Capacidad de ejecutar acciones rápidas. Capacidad de anticipar acciones.

¿Qué fenómeno describe la incapacidad de ver objetos inesperados?. Atención dividida. Memoria selectiva. Ceguera atencional. Anticipación perceptiva.

La atención dividida consiste en: Centrarse en un solo estímulo. Ignorar estímulos irrelevantes. Atender a varias tareas simultáneamente. Recordar múltiples acciones.

¿Qué ocurre al dividir la atención?. Mejora siempre el rendimiento. No afecta al rendimiento. Puede debilitar el rendimiento. Aumenta la precisión.

¿Cuál NO es una variable perceptiva?. Intensidad del estímulo. Velocidad del estímulo. Número de estímulos. Nivel de fuerza muscular.

La anticipación perceptiva tiene como objetivo: Aumentar la fuerza. Disminuir el tiempo de reacción. Mejorar la técnica. Incrementar la resistencia.

La anticipación se basa en: Fuerza física. Organización perceptiva adecuada. Velocidad máxima. Memoria a largo plazo.

El mecanismo de decisión implica: Ejecutar movimientos. Analizar y elegir la mejor respuesta. Percibir estímulos. Memorizar acciones.

¿En qué se basan las decisiones deportivas?. Solo en la técnica. Solo en la fuerza. Experiencias previas y situación actual. Únicamente en la intuición.

¿Qué son los “antecedentes” en la toma de decisiones?. Resultados finales. Circunstancias previas del juego. Acciones técnicas. Errores cometidos.

¿Qué tipo de decisiones existen según el tiempo disponible?. Técnicas y tácticas. Simples y complejas. Conscientes e inconscientes. Individuales y colectivas.

Las decisiones inconscientes se caracterizan por: Ser lentas. Basarse en análisis profundo. Ser inmediatas y emocionales. No tener influencia.

¿Qué debe proporcionar el entrenador para mejorar la decisión?. Poco entrenamiento. Práctica variada y feedback adecuado. Solo teoría. Ejercicios aislados.

¿Por qué los expertos deciden mejor?. Tienen más fuerza. Reconocen patrones y usan estrategias visuales. Corren más rápido. Tienen mejor técnica únicamente.

El paradigma experto-novato indica que los expertos: Cometen menos errores físicos. Tienen mejor anticipación. Son más fuertes. Son más rápidos.

¿Qué son las reglas “si-entonces”?. Normas de entrenamiento. Estrategias de relación acción-situación. Reglas del juego. Métodos de evaluación.

El feedback del entrenador debe: Ignorar errores. Premiar solo resultados. Reforzar buenas decisiones. Evitar emociones.

La pericia en el deporte incluye: Solo técnica. Solo cognición. Cognición, ejecución y decisión. Solo fuerza.

¿Qué modelo enfatiza la comprensión táctica?. Modelo técnico. Modelo comprensivo. Modelo analítico. Modelo tradicional.

El modelo técnico se basa en: Aprender reflexionando. Aprender la táctica. Practicar la técnica. Analizar decisiones.

¿Cuál es un principio del modelo comprensivo?. Repetición mecánica. Descubrimiento guiado. Exclusión de la táctica. Aprendizaje pasivo.

Los juegos modificados deben: Ser irreales. Eliminar la oposición. Mantener la lógica del juego real. Limitar decisiones.

¿Qué mejora la toma de decisiones?. Solo la técnica. Reflexionar sobre las decisiones tomadas. Repetir ejercicios. Evitar errores.

El mecanismo de ejecución se refiere a: Decidir qué hacer. Captar estímulos. Realizar el movimiento con calidad e intensidad. Analizar el juego.

Para aprender la ejecución es necesario: Ignorar sensaciones. Centrarse en estímulos externos. Atender a la propia conducta y sensaciones corporales. Evitar práctica.

¿Qué aumenta la dificultad de ejecución?. Movimientos simples. Pocos músculos implicados. Alta precisión y rapidez exigida. Baja coordinación.

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