pedadogicos ucam

Los modelos pedagógicos han evolucionado para revalorizar el papel del…. Alumnado. Profesorado. Entrenador. Ninguna es correcta.

¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?. Los estilos de enseñanza abarcan modelos de enseñanza. Los modelos abarcan estrategias y estilos de enseñanza. La estrategias de enseñanza abarcan modelos pedagógicos. Todas son incorrectas.

¿Dónde reside la principal diferencia entre modelo, estrategia y estilo de enseñanza?. La estrategia de enseñanza se puede aplicar de manera puntual. El estilo de enseñanza se debe aplicar de forma prolongada. El modelo de enseñanza se puede aplicar de forma puntual. Ninguna es correcta.

La metodología analítica, global y mixta es: Estilo. Modelo de enseñanza. Estrategia. . Modelo pedagógico.

El mando directo es: Estilo de enseñanza. Modelo de enseñanza. Estrategia. Modelo pedagógico.

¿Cuál no es un elemento básico del modelo comprensivo?. Transferencia entre deportes. Representación. Exageración. Temporada.

¿Qué significa el elemento “Representación” del modelo comprensivo?. . Relacionar el éxito personal con el éxito de los demás compañeros. Tener contacto directo con otros compañeros. Diseño de tareas con estructuras tácticas del deporte adulto adaptadas. . Ninguna es correcta.

¿Quién es el autor del modelo Educación Deportiva?. Johnson & Johnson. Bunker y Thorpe. Siedentop. Calderón.

¿Qué fase/s recomienda el modelo Educación Deportiva?. Fase autónoma. Fase dirigida. Ambas son correctas. . Ambas son incorrectas.

Siguiendo el Modelo Educación Deportiva, ¿qué elemento/s rota/n?. Los roles. Los equipos. Los valores. Los principios tácticos.

¿A qué modelo se refieren las siglas TGfU?. Comprensivo. Tradicional. Actitudinal. Aprendizaje cooperativo.

¿Cómo son los roles durante la temporada del modelo Educación Deportiva?. Todos asumen el rol de jugador y rol asignado. Unos son jugadores, otros asumen el rol asignado. Un jugador asume el mismo rol aunque cambie de equipo. Ninguna es correcta.

¿En qué deportes se aplica el modelo Educación Deportiva?. Solo en deportes colectivos. Solo en deportes de predominio táctico. En deportes individuales y colectivos. Solo en deportes de predominio técnico.

Si tu principal objetivo es “enseñar la técnica” ¿Qué modelo seleccionarías?. Modelo tradicional. Modelo comprensivo. Aprendizaje servicio. Estilo actitudinal.

¿Qué secuencia sigue el Estilo Actitudinal?. Conceptos + Procedimientos + Actitudes. Procedimientos + Conceptos + Actitudes. Actitudes + Conceptos + Procedimientos. Actitudes + Procedimientos + Conceptos.

¿Qué tipo de grupos debemos organizar en el Aprendizaje Cooperativo?. Grupos pequeños y homogéneos. Grupos grandes y homogéneos. Grupos pequeños y heterogéneos. Grupos grandes y heterogéneos.

¿Cuál es el objetivo del Aprendizaje Servicio?. Desarrollar ciudadanos competentes y profesionales con ética. Contribuir a la mejora de la sociedad que les rodea. Mejorar las cualidades del alumnado al servicio de los demás. Todas son correctas.

¿Qué significa “Gamificar”?. Teaching GAMES for Understanding. Transformar la propia clase en un juego en basa a una narrativa. Educar bajo esta teoría de aprendizaje. Evidenciar principios tácticos comunes a través del juego.

¿Qué sabes del modelo de Responsabilidad Personal y Social?. Solo se aplica con jóvenes desfavorecidos o riesgo de exclusión social. Fue creado por Hellison. Se caracteriza por el evento final con carácter festivo. Fue creado por Bunker y Thorpe.

¿Por qué se realizan hibridaciones?. Porque usar un único modelo no potencia el aprendizaje. Porque aplicar premisas de varios modelos puede multiplicar sus efectos. Porque ofrecen experiencias poco prácticas. Todas son correctas.

¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?. . PLE es Personal Learning English. TPACK es Theory Profesional Aim Cooperativ Knowledge. . PLN es Principles Learning Natural. Todas son incorrectas.

Las nuevas tecnologías como herramienta pedagógica defiende: Que cada alumno genere conocimiento por sí mismo. Que cada alumno autorregule su propio proceso de enseñanza. Que cada alumno aprenda en un entorno real y conectado. Todas son correctas.

. ¿Cuáles son los pilares del modelo TPACK?. Conocimiento real, situado e innovador. Conocimiento tecnológico, pedagógico y académico. Experiencia docente, recursos y actitudes. Conocimiento simple, complicado, complejo y caótico.

¿Qué ofrecen los modelos pedagógicos en Educación Física?. Muchas posibilidades de aplicación. Muchas posibilidades de aplicación. Un ajusto equilibrado y efectivo en la práctica de la materia. . Todas son correctas.

. La formación deportiva persigue…. Generar momentos que fomenten la reflexión. Mejorar la formación integral de los estudiantes/jugadores. Enseñar la globalidad del deporte. Todas son correctas.

¿Los contextos de práctica deportiva deben adaptarse a las necesidades y habilidades de los alumnos o jugadores?. No, solo a las necesidades de los alumnos/jugadores. No, solo a las habilidades de los alumnos/jugadores. Sí, a las necesidades y habilidades de los alumnos/jugadores. Ninguna es correcta.

¿Cuál de estas técnicas de enseñanza NO es una instrucción directa?. El profesor mantiene feed-back constante con el alumnado. El alumno corrige y vuelve a ejecutar, minimizando el error. El alumno tiene capacidad de decisión y la enseñanza es individualizada. El educador proporciona información directa sobre la solución.

Acerca del mando directo, señala la verdadera: Repetición de los ejercicios que enseña el formador. Se caracteriza por una enseñanza masiva. . El formador actúa sobre toda la clase. Todas son correctas.

Qué principio pedagógico atiende a la importancia de contextualizar el aprendizaje en el proceso de E-A-E (Aprendizaje-Enseñanza-Evaluación)?. Espontaneidad. Experiencia práctica/realismo. Individualización. Adecuación estructural.

. ¿Qué determina la lógica interna del juego?. La modificación reglamentaria. Las reglas funcionales. Las reglas (estructurales y funcionales). Las reglas estructurales.

¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?. Las dimensiones del campo forman parte de las reglas funcionales del juego. Las conductas prohibidas forman parte de las reglas funcionales del juego. El número de jugadores forma parte de las reglas funcionales del juego. El tiempo forma parte de las reglas funcionales del juego.

¿Cuál de las siguientes propuestas teóricas justifican la modificación reglamentaria?. Teaching Games for Understanding (TGfU). Aprendizaje cooperativo. Educación deportiva. Estilo actitudinal.

¿Qué aspectos críticos se proponen a tener en cuenta en el diseño de contexto de práctica?. Objetivo + Respeto de las reglas. Características de los jugadores. Objetivo + Diseño de la tarea + Respeto de las reglas + Opinión del jugador + Adaptar + Modificar. Ninguna es correcta.

Según el TGfU, ¿la técnica debe introducirse antes que la táctica?. No, antes va la táctica. Si. No, porque la táctica genera aprendizaje significativo. Todas son falsas.

. ¿Qué elemento de la metodología informa sobre la organización de la enseñanza?. Modelos de enseñanza. Técnicas de enseñanza. Estilos de enseñanza. Estrategias de enseñanza.

¿A qué está vinculada la metodología de Educación Física tradiciona. Al rendimiento de habilidades motrices específicas. A la tecnificación de las habilidades motrices específicas. A la mecanización de las habilidades motrices específicas. Todas las respuestas anteriores son correctas.

El mando directo se caracteriza por: Repetición de los ejercicios que enseña el formador. El formador establece control y disciplina actuando sobre toda la clase. Enseñanza masiva donde el deportista obedece y ejecuta. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Los aspectos clave desde una visión pedagógica de la formación deportiva son: Oportunidades y éxito. Variabilidad, juego y adaptación. Marco pedagógico. . Todas las anteriores son correctas.

. La lógica interna del juego: Determina el carácter propio y diferenciador del juego. Conjunto de conductas motrices que emergen de las relaciones de los elementos. Dichas relaciones ocurren como consecuencia de las reglas del juego. Todas las anteriores son correctas.

Forma jugada, conciencia táctica y ejecución habilidad son fases del modelo…. Tradicional. Educación deportiva. Comprensivo. Aprendizaje cooperativo.

¿Quién creó el modelo TGfU?. Alison y Thorpe. Bunker y Thorpe. Bunker, Thorpe y Almond. Thorpe.

. ¿Qué modelo engloba cinco niveles de responsabilidad que los estudiantes deben escalar?. Modelo Comprensivo. Modelo de Educación deportiva. Modelo de Responsabilidad personal y social. Estilo actitudinal.

La forma en la que se organiza la intervención y se delimitan ciertas funciones para los alumnos y profesores, se refiere a: Técnicas de enseñanza. Estilos de enseñanza. Estrategias de enseñanza. Tácticas de enseñanza.

Dos elementos básicos del modelo Comprensivo (TGfU), señala la incorrecta: Juego modificado por combinación. Juego modificado por representación. Clasificación por transferencia. Juego modificado por exageración.

¿Cómo se conoce la mezcla de dos o más modelos pedagógicos?. gamificar. hibridar. comprender. tradicional.

. ¿Cuáles son los tipos de estrategia de enseñanza?. Analítica y Global. Global y Mixta. Analítica, Global y Mixta. Global, Tradicional y Mixta.

. ¿A qué hace referencia las siglas TGfU?. Teachers Gol’s for Understand. Teaching Games for Understanding. Tareas Globales para Universitarios. Ninguna de las anteriores.

Durante el juego, la práctica debe proporcional oportunidad para…. Para que sea sencillo para los alumnos. Para que los individuos adecuen sus acciones. Para que los individuos adecuen sus acciones. Ninguna es correcta.

¿Cuáles son los juegos considerados como de invasión?. Golf, voleibol y baloncesto. Tenis, frontenis y voleibol. Baloncesto, rugby y fútbol. Softbol y béisbol.

¿Cuál se considera el principal autor del modelo de Educación deportiva?. Bunker y Thorpe. Arias-Estero. siedentop. Ninguno de los anteriores.

¿Habitualmente cuál sería el esquema de desarrollo de los contenidos según el modelo pedagógico de “Estilo actitudinal”?. Conceptos, procedimientos, actitudes. Inicio, desarrollo, desenlace. Proceso, actitud, beneficio. Actitudes, procedimientos, conceptos.

. Señala cuál de los siguientes es un elemento estructural del juego: Tiempo de juego. Forma de participación del jugador. Penalización e infracciones. La forma de relacionarse de los jugadores.

El modelo de Responsabilidad personal y social su origen nace de…. Niños conflictivos. Niños con malas notas. Niños con riesgo de exclusión social. Ninguna es correcta.