PEDAGOGIA

CUAL ES LA CARACTERISTICA PRINCIPAL DEL MODELO EXCLUYENTE PRESENTE EN FRANCIA. LA RELIGION ES OBLIGATORIA PARA TODOS. LA RELIGION QUEDA FUERA DE LA ESCUELA (CARACTER EXTRACURRICULAR). EL ESTADO REGULA LOS CONTENIDOS RELIGIOSOS.

¿QUE FILOSOFOS INFLUYEN EN LOS ARGUMENTOS "EN CONTRA" DE LA ERE?. PLANTON Y ARISTOTELES. LOS FILOSOFOS DE LA SOSPECHA MARX, NIETZSCHE Y FREUD. SAN AGUSTIN Y SANTO TOMAS.

EN EL MODELO ESPAÑOL ACTUAL ¿QUIEN REGULA LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE RELIGION?. EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. EL ESTADO, DE FORMA COMPARTIDA CON LAS COMUNIDADES AUTONOMAS. LA PROPIA IGLESIA (A TRAVÉS DE LOS CONCORDATOS).

QUE SUPUSO LA II REPUBLICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA RELIGION EN ESPAÑA. LA IMPOSICION DE UNA ESCUELA UNICA Y LAICA. LA OBLIGATORIEDAD DE LA CATEQUESIS. EL MODELO DE PLENA INTEGRACION.

SEGUN LAS ORIENTACIONES DE 1979, LA ERE SE DIFERENCIA DE LA CATEQUESIS PORQUE: ES UNA MATERIA ESCOLAR ORDINARIA CON ENFOQUE CULTURAL/CONFESIONAL. ES OBLIGATORIA PARA TODOS LOS ALUMNOS. SE IMPARTE SOLO EN LAS PARROQUIAS.

BAJO LA LOMLOE, LA ASIGNATURA DE RELIGION. COMPUTA PARA LA NOTA MEDIA Y ACCESO A LA UNIVERSIDAD. NO COMPUTA A EFECTOS ACADEMICOS (BECAS/MEDIAS). NO ES OBLIGATORIO QUE LOS CENTROS LA OFREZCAN.

CUAL DE ESTOS PAISES SIGUE UN MODELO DE PLENA INTEGRACIÓN. ITALIA. ALEMANIA. ESPAÑA.

UNA DE LAS TRES FINALIDADES QUE LEGITIMAN LA ERE EN LA ESCUELA ES: CONVERTIR A LOS ALUMNOS AL CATOLICISMO. OFRECER RESPUESTAS AL SENTIDO ULTIMO DE LA VIDA Y SUS IMPLICACIONES ETICAS. SUSTITUIR LA ASIGNATURA DE HISTORIA.

SEGUN LOS DATOS DEL OBSERVATORIO ¿QUE PORCENTAJE CONSIDERA QUE LA RELIGION NO ES UN FACTOR RELAVANTE EN LOS CONFLICTOS ESCOLARES?. EL 43,3%. EL 7,5%. EL 96%.

LA INTENCION ACTUAL DE LA ERE SEGUN EL DOCUMENTO ES: LA INICIACION RELIGIOSA Y SACRAMENTAL. LA FORMACION HUMANA, CIUDADANA Y CULTURAL. EL ESTUDIO EXCLUSIVO DE LAS RELIGIONES ORIENTALES.