PEDAGOGIA GENERALE

Qual è la terza fase della progettazione?. organizzazione didattica. valutazione de requisiti d’accesso. selezione dei contenuti. test di ingresso.

Qual è la prima fase della progettazione?. organizzazione didattica. valutazione de requisiti d’accesso. test di ingresso. analisi dei prerequisiti.

Qual è la seconda fase della progettazione?. verifica e valutazione. definizione degli obiettivi. determinazione delle risorse. creazione di un team di lavoro.

Che tipo di fase è la progettazione?. prossemica. isolata dalla scuola. esclusivvamente economica. sostanzialmente collegiale.

Quali principi di fondo richiede la progettazione?. amore/rispetto/anarchia/prassologia. afferenza/limitazioni/apertura/opzioni. riflessività/organizzazione/comunicabilità/collegialità. docimologia/deontologia/matematica/essenza.

Quale caratteristica presenta la fase della realizzazione?. essere una fase prettamente individuale. essere coercitiva. promuovere all’obbligo. essere elitaria.

Quale fase della programmazione è una prettamente individuale?. valutazione. analisi. realizzazione. progettazione.

A cosa è particolarmente legata la realizzazione del progetto?. al governo che la compie. all’autostima del docente. all’intenzionalità. alla fantasia.

Come può essere la fase programmatica della valutazione?. sia individuale che collegiale. fittizia e intelligente. sicura ed oggettiva. lungimirante e prescrittiva.

Come definisce il Bruner la valutazione?. prospettiva utopica dell’educazione. processo che non ha mai fine. valorizzazione dell’espressione umana. forma di intelligenza pedagogica.

Quale fase della programmazione il Bruner la definisce come forma di intelligenza pedagogica?. la programmazione. la progettazione. la realizzazione. la valutazione.

Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente?. determinare il suo futuro. bocciare se stessi. dargli il giusto valore. approfondire la conoscenza.

Quale elemento non è compreso nel modello delle 4 C?. conoscenza. collaborazione. comprensione. comunicazione.

Quale tipo di valutazione rappresenta la sintesi finale dei vari apprendimenti e segmenti di operato?. catartica. formativa. sommativa. oggettiva.

Come può essere la valutazione?. determinata-indeterminata. facile-difficile. sommativa-formativa. utopica-vera.

Quale valutazionesi svolge alla fine di un percorso didattico circoscritto nel tempo e nello spazio?. fantasiosa. sommativa. formativa. pericolosa.

Cosa può essere sommativa e formativa?. la didattica. la pedagogia. la ricerca. la valutazione.

Quale, tra le seguenti funzioni, non appartiene alla valutazione?. di misurazione. prognostica. diagnostica. analitica.

A cosa ci riferiamo se affermiamo: è un’operazione parziale (Mastry Learning) dell’atto valutativo visto nel suo insieme che si svolge durante il percorso, comunque alla fine di ogni sezione di lavoro per di controllare se il messaggio educativo è stato recepito?. alla documentazione. alla verifica. alla didattica. al problem solving.

Cosa bisogna tenere in considerazione quando si valuta?. solo le variabili. gli elementi del caso. tutto. la somma.

Quale, tra quelle indicate, non è una tecnica statistica per la valutazione educativa?. moda. problem solving matematico. media. mediana.

Quali sono le dimensioni della valutazione secondo Pellerey?. diacronica/sincronica/reale. paradossale/ermeneutica/deterministica. soggettiva/intersoggettiva/oggettiva. austera/flessibile/unilaterale.

Se un soggetto si pone positivamente e sicuro di un suo successo nell’affrontare i problemi avrà più probabilità di riuscita. Come si chiama questo effetto?. certezza psichica. variabile di Maslow. determinazione univoca plurale. pigmalione.

Come definisce De Landsheere gli elementi o effetti che disturbano il corretto funzionamento del percorso didattico e di valutazione?. tutto per scontato. nulla di serio. parafrasi oggettive. corpi estranei nell’educazione.

La valutazione deve essere un intervento di che tipo?. anarchico. selettivo. educativo. diacronico.