PEDAGOGIA GENERALE

Quali sono le valenze antropologiche espresse da Erickson?. culturale/ellenica/deterministica. educativa/formativa/istruttiva. psicologica/biologica/sociale. azione/reazione/soggettiva.

Come è possibile riassumere l’efficienza ed elasticità dei neuroni?. elasticità logica. flessibilità cognitiva. plasticità neuronale. plastico cerebrale.

Si intende sottolineare con la semantica “plasticità neuronale”?. la capacità insita dell’ippocampo di migrare. l’efficienza ed elasticità dei neuroni. la fantasia in opera a livello biologico. la forza del cervello di estendersi e dilatarsi.

Di quale funzione è sede l’amigdala?. logica. del gioco. emozionale. motoria.

In quale rapporto stanno l’intelligenza e la creatività?. in parallelo. in modo sovrapposto. la creatività è una forma di intelligenza particolarmente acuta. l’intelligenza è l’espressione della fantasia umana e la creatività della logica.

Cosa può assumere uno stato di interfunzionalità per Mencarelli?. la psiche. gli affetti. la creatività. la logica.

Secondo Mencarelli la creatività è. uno specchio cognitivo. uno stato di interfunzionalità. un processo che si compie solo in momenti di crisi. un’azione di governo.

Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner?. logico-matematica. riflessiva. funzionale. determinante.

Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner?. intrapsichica. funzionale. vera. mnemonica.

Quante intelligenza evidenzia il Gardner?. 21. 7. 12. 3.

Quale tra quelle elencate non è una intelligenza creativa espressa dal Gardner?. logico-matematica. intrapsichica. cognitiva. linguestica.

Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner?. espressiva. esperenziale. mnemonica. linguistica.

Tra le tante espressioni e definizioni date, qual è riferita alla creatività?. una fatica d’amore. una soggettività permanente. un’emozione sempre viva. un’azione uguale e contraria allo scopo d’amore.

Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta né un tratto del carattere o un’abilità tecnica o una capacità che coinvolga una sola dimensione dell’essere umano (cognitiva, affettiva o organica)?. il pensiero. la logica. la fantasia. la creatività.

Cosa può essere una vera e propria fatica d'amore?. la prassologia. la creatività. la didattica. la dossologia.

Secondo Fromm la creatività prevede due abilità. Quali?. vedere/rispondere. saggiare/annusare. dialogica/mistica. economica/sociale.

Qual è il maggiore contributo alla creatività offerto da Serge Moscovicì?. la teoria dei gruppi. la psicologia delle minoranze attive. le tecniche sociometriche. la valorizzazione dell’educazione creativa in Russia.

Qual è la prima fase della creatività?. analisi. memoria. preparazione. sintesi.

Qual è la seconda fase della creatività?. analisi. eureka. sintesi. frustrazione.

qual è l'ultimo stadio della creatività?. valutazione. sintesi. pubblicazione. illuminazione/eureka.

Come definisce Mencarelli la creatività?. stato di interfunzionalità. stato religioso. stato ascetico. stato copioso.

Qual è il quarto stadio della creatività?. ideare. determinare. nutrire. fantasticare.

Quando ha origine l’educazione permanente per come la intendiamo oggi?. nel 1789. agli inizi del XXI secolo. sul finire del XIX secolo. sul finire degli anni ‘40.

Qual, tra quelle indicate, ritieni che sia una affermazione vera riferita all’educazione degli adulti?. l’educazione permanente non si interessa dell’adultità. l’educazione degli adulti si riferisce ad una specifica fascia di età. l’educazione degli adulti contiene l’educazione permanente. l’educazione degli adulti non comprende una visione permanente.

A cosa ci riferiamo se affermiamo: un’educazione totale (in quanto educazione democratica rivolta a tutti); integrale (in quanto mirante alla realizzazione della capacità di composizione delle antinomie insite nella vita personale); educazione alla critica (in quanto capacità di esercizio della responsabilità morale insita nella chiara coscienza della centralità dell’uomo); alla sintesi operativa personale di valori guida per la propria vita; al dialogo ed alla tolleranza. al fine dei corsi di aggiornamento. all’educazione permanente. alla prassi didattica. alla formazione degli adulti.

Da cosa deriva il termine cultura?. dal francese culturelle - custodire. dal latino colere-coltivare. dall’inglese culther-commettere. dal greco cullare.

Secondo l'UNESCO, come può essere sintetizzata l’opera dell’educazione permanente?. imparare ad imparare. crescere e credere. studiare per studiare. svilupparsi senza fine.

Tra quelli indicati, quale può essere un obiettivo dell’educazione permanente?. elevare la qualità della vita. elevare la qualità della vita. promuovere la ricchezza materiale. obbligare l’uomo ad educarsi.