El paradigma fenomenológico se construye en confrontación con: El paradigma interpretativo simbólico. El paradigma positivista. El paradigma epistemiológico. El paradigma sistémico complejo. Bronzenbrenner, Morin, Moles o Rohmer son autores que se pueden identificar con el paradigma: Epistemiológico. Neopositivista. Sistémico complejo. Interpretativo complejo. ¿Qué corriente de metodología de investigación en pedagogía social plantea la necesidad de construir el conocimiento desde cartografías de los cotidiano y lo subjetivo, de lo procesual que aborden los problemas a partir de preguntas colectivas, comunes? Mixta. Cualitativa. Cuantitativa. Crítica. ¿En qué enfoque es característica la investigación de tipo descriptivo? Enfoque cuantitativo. Enfoque cualitativo. Enfoque mixto. Ninguna es correcta. Según Ortega, Caride y Ucar, los orígenes de la extensión de la pedagogía social y la educación social en España son el resultado de tres corrientes de pensamiento y acción que llegan a nuestro país a lo largo del siglo XX. Las corrientes positivistas socio críticas y humanistas. Las corrientes anglosajonas, alemana y escandinava. Las corrientes francófona, alemana y anglosajona. Las corrientes asiáticas, europeas y latinoamericanas. Morin planteó como uno de los siete saberes necesarios para la educación del futuro la importancia de aprender a: Seleccionar contenidos en la red. Desarrollar las competencias emocionales. Afrontar las incertidumbres. Transferir los conocimientos. ¿A qué paradigma se asocia la teoría de los actos y ecología de la acción? Hermenéutico. Sistémico-complejo. Racionalista. Sociocrítico. ¿Qué paradigma defiende que la investigación debe estar comprometida no sólo con la explicación de la realidad sino con su transformación a través de procesos de autorreflexión? Sociocrítico. Racionalista. Hermenéutico. Ninguna es correcta. ¿Qué paradigma está relacionado con la ciencia eidética? Hermenéutico. Racionalista. Sistémico-complejo. Sociocrítico. Pérez Serrano asocia el constructivismo y la etnografía al paradigma: Hermenéutico. Racionalista. Sistémico-complejo. Sociocrítico. ¿Qué paradigma es fundamentalmente cualitativo? Hermenéutico. Sociocrítico. Sistémico-complejo. Racionalista. La educación popular de Freire se incluye dentro del paradigma: Hermenéutico. Sociocrítico. Racionalista. Ninguna es correcta. La pedagogía de la elección se incluye dentro del paradigma: Sociocrítico. Racionalista. Hermenéutico. Sistémico-complejo. ¿Qué dimensión se refiere a qué funciones cumple o puede cumplir la PS como disciplina y como práctica? Dimensión contextual. Dimensión profesional. Dimensión funcional. Ninguna es correcta. ¿A qué hace referencia el término "sociedad líquida?" Una sociedad en red y global. Una sociedad del conocimiento y del riesgo, en cambio e indefinición constante. Ambas son correctas. Ninguna es correcta. ¿Qué autor plantea la idea de contentarse con conocimientos incompletos? Mayer. Natorp. Morin. Moles. ¿Quiénes son los autores de la Teoría de los Actos? Moles y Rohmer. Morin y Rohmer. Moles y Baumer. Moles y Morin. La ecología de la acción es una teoría de: Morin. Moles. Baumer. Heisenberg. ¿Qué teoría desarrollaron Wikstrom y Treiber? Teoría de la acción situacional. Teoría de los actos. Transición ecológica. Pedagogía de la elección. ¿Cuándo aparecieron las primeras asociaciones de educadores sociales? Años 80. Años 90. Años 70. Inicios del siglo XXI. ¿En qué año se creó el Título Universitario Oficial de Diplomado en Educación Social? 1991. 1993. 1997. 1987. Los colegios oficiales de educadores sociales se unificaron en el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadores Sociales (CGCEES) en el año: 2002. 2006. 2007. 2003. ¿En qué año se constituye la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS)? 2000. 2001. 1999. 2004.
