Pedagogía test tema 1

1.- ¿Qué parte de la pedagogía aborda la dimensión integradora de lo epistemológico, lo tecnológico y lo normalizado?. Pedagogía de la naturaleza. Pedagogía de la Socialización. Pedagogía de la formación e información.

La pedagogía social es la ciencia de la educación a individuos y grupos, y de la atención a los problemas humanos- sociales que pueden ser tratados desde instancias educativas. Esta definición corresponde a: Arroyo Simón. Fermoso. Quintana Cabanas.

Sáez considera que la Pedagogía Social…. Educación de las fuerzas y del valor para la ayuda a sÌ mismo en el marco de la sociedad.. Es una pedagogía especial que se ocuparía de la optimización de estrategias para alcanzar objetivos de tipo social (cooperación, comunicación, tolerancia, solidaridad…). Como conocimiento teórico y práctico educativo, que tiene como objetivo la mejora de determinadas personas y grupos viviendo en situaciones específicas, caracterizadas como de extra-escolaridad, marginación… y demandando ayuda.

Según Ruiz Amado la pedagogía social procura educar al hombre, en cuanto ordenado a vivir en sociedad. ¿Con qué doctrina de la pedagogía social se corresponde?. a) Pedagogía Social como teoría de la acción educadora de la sociedad. b) La pedagogía social como doctrina de sociologismo pedagógico. c) La pedagogía social como doctrina de la formación social del individuo.

La pedagogía social transforma la sociedad con el informe: a) J. Delors. b) J. Dolers. c) J. Dalors.

¿Cuál de las siguientes características que se citan es propia de la pedagogía social como doctrina de la beneficencia, pro-infancia y juventud?. a) Atención a problemas históricos sociales desde instancias educativas. b) La sociedad como entidad educadora. c) El objeto de la pedagogía social es "la madurez social" del individuo, y su capacidad de contribuir al bien común.

Elige la opción que no se corresponde con: Pedagogía Social como teoría de la acción educadora de la sociedad. a) Esta corriente concibe la Pedagogía Social como una ciencia de la acción educadora de la sociedad y de los medios de comunicación social y se ha desarrollado fundamentalmente en Italia. b) Esta línea persigue que la sociedad entera constituya una sociedad educadora en la línea de los informes de la UNESCO, Faure y Delors. c) Esta concepción reduce la educación social del individuo a hacer de él un ser político y un buen súbdito del Estado.

La sociología de la educación: a) Ciencia práctica y teórica. b) Tiene como finalidad el conocimiento y explicación de los hechos. c) Estudia la educación en la sociedad desde un punto de vista teórico para mejorarlo.

9. El sociologismo pedagógico concede un valor excesivo a: a) El individuo por encima de la sociedad y colectivo en grupo. b) El grupo, colectivo y sociedad por encima del individuo. c) La sociedad por encima del grupo e individuo.

10. ¿Cuál de las siguientes razones no son motivo para la aparición de la Pedagogía Social?. a) Revolución tecnológica e informativa y el incremento del ocio y el tiempo libre. b) El mismo entorno social que hace 20 años a nivel económico de participación y organización social y de valores. c) La consolidación de la democracia y de nuevas formas del Estado de Bienestar coincidente con el surgimiento de nuevas políticas sociales.

1. No podemos dejar de comentar las circunstancias sociales, económicas, axiológicas, etc., en los que aparece la pedagogía social, puesto que.... a) Todo es social, tiene su explicación en el contexto en el que emerge, puesto que la misma sociedad de una forma u otra, favorece la aparición de aquellas estrategias y realidades que pueden provocar el cambio. b) Todo cambio se desarrolla en el mismo contexto, siendo las sociedades similares. c) Ninguna es correcta.

12. Las transformaciones que se sufren en el contexto en los últimos años y que explican la aparición de la Pedagogía Social se agrupan en los ámbitos: a) Económico, político y educativo. b) Económico, axiológico y de relación y participación social. c) Educativo, social y económico.

13. La globalización... a) Crea una sociedad llena de desigualdades cada vez más acrecentadas. b) Conlleva cambios en los modelos de producción. c) A y B son correctas.

14.- ¿Cuál es el fin último de la pedagogía social?. a) Análisis y descripción de hechos y circunstancias sociales. b) Preparar al individuo para servir a los fines del Estado. c) La socialización y el bienestar social del individuo.

15.- ¿Cuáles son los tipos de educación que hay?. a) Educación formal, no formal e informal. b) Educación formal y no formal. c) Educación formal e informal.

16.- Dentro de la educación formal podemos encontrar: a) Educación primaria hasta educación superior. b) Educación universitaria. c) Enseñanza de grado medio y superior.

17.- ¿Qué tipo de educación tiene como criterio la no intencionalidad educativa?. a) Educación formal. b) Educación no formal. c) Educación informal.

18.- La organización y la sistematización es un atributo común que comparte: a) Educación formal y Educación informal. b) Educación formal y Educación no formal. c) Educación informal y Educación no formal.

19. En los sectores de la educación formal y no formal comparten un atributo común que no comparten con la educación informal: a) Universalidad. b) Estructuración. c) Institución.

20. ¿Cuáles son los problemas pendientes de la educación no formal?. a) La coordinación de las acciones de los profesionales, la planificación de sus acciones y la reflexión pedagógica ulterior. b) La coordinación de las acciones y la planificación de sus acciones. c) La reflexión pedagógica ulterior y la coordinación multidisciplinar.