PEMC

La elaboración del PEMC es un _____________ para orientar la toma de decisiones ante el reto profesional que significa la mejora de la escuela, por lo que esta propuesta de orientaciones, deberá ser enriquecida con las aportaciones y sugerencias de todos los miembros de la comunidad escolar. Diseño de actividades. Primer paso. calendario.

El Programa Escolar de Mejora Continua es una propuesta concreta y realista que, a partir de un ____________ amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos. Problema. Diagnóstico. Calendario.

El Programa Escolar de Mejora Continua se caracteriza por: ➤ Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa padres de familia y alumnos. ➤ Enmarcarse en una política de participación y colaboración. ➤ Tener una visión de futuro. ➤ Ajustarse al contexto. ➤ Ser practico. ➤ Tener un carácter flexible. ➤ No Contar con una adecuada estrategia de comunicación. ➤ Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa. ➤ Enmarcarse en una política de participación y colaboración. ➤ Tener una visión de futuro. ➤ Ajustarse al contexto. ➤ Ser multianual. ➤ Tener un carácter flexible. ➤ Contar con una adecuada estrategia de comunicación.

La estructura del Programa Escolar de Mejora Continua debe incluir: ➤ Diagnóstico ➤ Objetivos y metas ➤ Acciones ➤ Seguimiento y evaluación. ➤ Diagnóstico ➤ Objetivos y metas ➤Responsables ➤ Acciones ➤ Seguimiento y evaluación.

Los __________ son los que especifican lo que se pretende alcanzar y para qué lograrlo. Deben ser alcanzables y comunicables, que todos puedan comprenderlos, dado que son la guía de las acciones a realizar por la comunidad educativa durante el periodo establecido para el PEMC. Propósitos. Objetivos. Responsables.

Para la elaboración de ________ es necesario definir lo más específicamente posible el punto de llegada; deben pensarse en términos de tiempo y resultados concretos que implican establecer un indicador que permita evaluar los niveles de logro alcanzados al final el ciclo para cada objetivo. Así, cada objetivo tiene su respectiva meta que lo irá transformando en una realidad visible para la comunidad escolar. Diagnostico. Meta. Objetivo.

La __________ implica realizar una revisión crítica, al final del ciclo escolar, sobre el impacto de las acciones implementadas por ámbito; la información y conclusiones que surgen del seguimiento posibilitan la toma de decisiones en torno a las adecuaciones y reformulaciones necesarias para el año escolar siguiente. Estructura. Evaluación. Responsable.

En tanto que el PEMC es ______________y reconociendo que los cambios orientados hacia la mejora llevan tiempo y no suceden en un ciclo escolar, es el colectivo quien decide en cuántos ciclos alcanzará los objetivos: dos, tres o cuatro años. Bilateral. Multianual. Indefinido.