Pensamiento

1. En la lógica aristotélica se confunde lo descriptivo con lo normativo. Esto quiere decir que Aristóteles pensaba que: A) Los seres humanos no tienen lógica formal de forma natural, pero si estudian sus silogismos pueden llegar a razonar correctamente. B) La lógica no es común en la gente corriente. C) Los animales tienen capacidades lógicas. D) La forma en la que razona el ser humano es idéntica a la que él describe de cómo funciona el silogismo.

2. El estudio científico del Pensamiento se inició en el siglo XIX. Uno de los primeros resultados que se obtuvieron fue que: A) Personas con buenas capacidades lógicas no eran capaces de entender la lógica aristotélica. B) La Torre de Hanoi es un buen método de predecir el rendimiento en resolución de silogismos. C) La lógica aristotélica describe muy bien cómo funciona el pensamiento humano. D) Las personas que solucionan pronto el problema de Misioneros y Caníbales no son capaces de entender los silogismos.

3. Señala la característica que NO es propia del razonamiento inductivo: A) Va de los casos al descubrimiento de leyes generales. B) Es seguro. C) Es probabilístico. D) Permite avanzar en ciencia.

4. Hebb creía que la imagen es un proceso perceptivo aberrante. Según Hebb, ¿qué le falta a la imagen?. A) Activación de un proceso central. B) Respuesta motora. C) Entrada sensorial. D) Activación de la conciencia.

5. La hipótesis dual afirma que la imaginación: A) Actúa en serie y maneja información concreta. B) Actúa en serie y maneja información abstracta. C) Actúa en paralelo y maneja información concreta. D) Actúa en paralelo y maneja información abstracta.

6. Señala la característica que NO presenta el código verbal en nuestro pensamiento: A) Más adecuado para contenido abstracto. B) Procesa en paralelo. C) Es más rígido por su carácter discreto. D) No se parece físicamente a lo que representa.

7. Señala la característica que NO poseen las imágenes mentales: A) Se parecen a lo percibido. B) Se procesan en serie. C) Son maleables. D) Tienen dimensiones.

8. En los experimentos de rotación de imágenes de Shepard, los sujetos tardaron más en responder con imágenes presentadas con un ángulo de: A) 270º. B) 0º. C) 180º. D) 90º.

9. Finke y Kurtzman estudiaron la forma y agudeza del campo visual en la percepción y en la imagen y encontraron que: A) Es mayor el campo perceptivo. B) Es mayor el campo de la imagen mental. C) Son idénticos. D) El campo vertical de la imagen mental es más largo que el de la percepción, pero en el eje horizontal era más estrecho.

10. ¿Cómo llamaba Kevin Lynch a los caminos de tránsito que unen hitos y son de especial importancia para el sujeto?. A) Sendas. B) Bordes. C) Nodos. D) Hitos.

11. Quillian creó un modelo de ordenador, el TCL, cuyos objetivos eran la comprensión de textos ingleses y la capacidad de responder a preguntas. ¿Qué término común en psicología fue el primero en utilizar?. A) Preguntas. B) Inhibición de la activación. C) Autismo. D) Memoria semántica.

12. ¿Con qué tipo de material investigó Hull la formación de conceptos?. A) Señales de tráfico. B) Pictogramas que él inventó. C) Caracteres chinos. D) Escritura hebrea.

13. En los estudios de Eleanor Rosch sobre las categorías naturales se encontró que: A) Los conceptos tienen un carácter difuso. B) Nuestra mente funciona de la misma manera que los ordenadores. C) Todos los elementos de una categoría comparten todos los atributos de esa categoría. D) Todos los elementos de una categoría son equivalentes.

14. ¿Cuál es el primer tipo de categoría que aprenden los niños y usan en sus primeras palabras?. A) Aprenden todas las categorías a la vez. B) Categoría básica. C) Categoría supraordinada. D) Categoría subordinada.

15. En la teoría de los prototipos, ¿qué se entiende por “estructura horizontal” en las categorías naturales?. A) La estructura jerárquica de las categorías. B) El grado de pertenencia de un elemento a una categoría. C) La lista de atributos compartidos por todos los miembros de una categoría. D) La relación entre diferentes categorías.

16. Si una información que recibimos es incongruente con lo que sabemos o supone una novedad llamativa y relevante, esa información va a tener: A) Bajo reconocimiento y alto recuerdo. B) Reconocimiento y recuerdo bajos. C) Reconocimiento y recuerdo altos. D) Alto reconocimiento y bajo recuerdo.

17. ¿Cuál es el orden correcto de las formas lingüísticas de comprensión que postuló Kieran Egan?. A) Somática - Filosófica - Irónica - Mítica - Romántica. B) Mítica - Somática - Romántica - Irónica - Filosófica. C) Somática - Mítica - Romántica - Filosófica - Irónica. D) Romántica - Filosófica - Somática - Mítica - Irónica.

18. Allan Turing diseñó una Máquina universal hipotética que podría simular cualquier razonamiento humano inteligente. Él consideraba que el cerebro humano, el ordenador y algo así eran: A) Sistemas de propósito específico. B) Sistemas sin propósito. C) Sistemas de propósito preestablecido. D) Sistemas de propósito general.

19. Un silogismo tiene: A) Dos premisas y dos conclusiones. B) Dos premisas y una conclusión. C) Una premisa y una conclusión. D) Una premisa y dos conclusiones.

20. Que la conclusión de un silogismo es válida significa que: A) Es cierta. B) No se deduce de esas premisas, a esa conclusión no se puede llegar. C) Se deduce necesariamente de esas premisas. D) Es falsa.

21. ¿Cuál es la formulación de un silogismo más difícil de entender?. A) Figura 3. B) Figura 4. C) Figura 1. D) Figura 2.

22. ¿Qué tipo de juicio en un silogismo solamente tiene una representación posible en los círculos de Euler?. A) O. B) A. C) E. D) I.

23. Una relación lógica como “Marta es amiga de Juana. Teresa es amiga de Marta. ¿Es Teresa amiga de Juana?” es del tipo: A) Atransitiva. B) Silogística. C) Transitiva. D) Intransitiva.

24. La primera conectiva lógica que adquieren los niños es: A) La disyunción excluyente. B) La conjunción. C) El bicondicional. D) El condicional simple.

25. ¿Cuál es la última conectiva lógica que se adquiere en el proceso evolutivo?. A) Bicondicional. B) Conjunción. C) Disyunción incluyente. D) Condicional simple.

26. Si el círculo blanco es un THOG, ¿cuál es el otro THOG?. A) El rombo blanco. B) Solamente existe un THOG. C) El círculo negro. D) El rombo negro.

27. Un razonamiento inductivo: A) No puede verificarse, pero sí puede falsarse. B) No puede ni verificarse ni falsarse. C) Puede verificarse y falsarse. D) Puede verificarse, pero no falsarse.

28. Tarea de selección de Wason: regla “si una compra supera los 30 dólares, el cheque debe estar firmado”. Tarjetas: 45$ - 25$ - Firmado - Sin firmar. ¿Qué tarjetas hay que girar?. A) 25$ y Firmado. B) 45$ y Sin firmar. C) 25$. D) 45$.

29. Problema de Jack, ingenieros y abogados. ¿Qué profesión creían los sujetos que tenía Jack?. A) Los del primer grupo dijeron ingeniero y los del segundo abogado. B) Los dos grupos estaban completamente de acuerdo en que Jack era ingeniero. C) Los dos grupos estaban completamente de acuerdo en que Jack era abogado. D) Los del primer grupo dijeron abogado y los del segundo ingeniero.

30. Persona con gripe que mejora tras tomar un remedio al tercer día. ¿Qué fenómeno explica esta mejoría?. A) Fenómeno de la sobreconfianza. B) Regresión a la media. C) Ilusión de validez. D) Falacia de la conjunción.

31. Si pensamos que los estudiantes brillantes siempre sacarán buenas notas, las empresas punteras siempre tendrán altos dividendos y los padres inteligentes siempre tendrán hijos inteligentes, estamos cayendo en: A) Falacia del jugador. B) Problemas con la comprensión de la regresión a la media. C) Falacia de la conjunción. D) Ilusión de validez.

32. Falacia del jugador: el azar se corrige a sí mismo y se confunde la ley de los grandes números. Es un error producido por: A) Heurístico de accesibilidad. B) Heurístico del prototipo. C) Heurístico de anclaje y ajuste. D) Heurístico de representatividad.

33. ¿Cómo se denomina el heurístico según el cual cuanto más fácil es recuperar un evento de la memoria, más pensamos que hay muchos eventos como ese?. A) Heurístico de representatividad. B) Heurístico de disponibilidad. C) Heurístico de anclaje. D) Heurístico de ajuste.

34. En ciencia es frecuente buscar una causa simple y única que explique un proceso. ¿Cómo se llama este principio?. A) Causalidad mínima. B) Principio de analogía. C) Sesgo de atribución. D) Ilusión de control.

35. Segunda unidad al 70% vende más que descuento directo del 35%, aunque el precio final sea igual. ¿Qué sesgo es?. A) Ilusión de validez. B) Correlaciones ilusorias. C) Problemas con la regresión a la media. D) Principio de diferencia de ratio.

36. Si enfermar de malaria es condición suficiente para saber que alguien ha viajado a un país tropical, entonces viajar a un país tropical: A) Es condición necesaria para contraer malaria. B) Es condición suficiente para contraer malaria. C) No es condición necesaria para contraer malaria. D) Es condición suficiente, pero no necesaria, para contraer malaria.

37. ¿Quién formuló la teoría clásica de la utilidad, que maneja el concepto de “valor esperado”?. A) John von Neumann y Oscar Morgenstern. B) Festinger. C) Euler. D) Bernoulli.

38. ¿Qué afirma el axioma del aspecto cierto?. A) Que el proceso de elección siempre llega a un resultado cierto. B) Que si dos alternativas son iguales en el aspecto A, ese aspecto A no será tomado en cuenta en el proceso de elección. C) Que siempre elegimos la alternativa que puntúa más en ese aspecto que más nos interesa. D) Que para elegir seguimos siempre un proceso protocolizado.

39. En la teoría portafolio de Clyde H. Coombs, el riesgo percibido se compone de: A) Valor esperado y riesgo percibido. B) Utilidad esperada y eliminación de alternativas. C) Probabilidad subjetiva y contexto. D) Disonancia cognitiva y perspectiva personal.

40. Se elimina cualquier alternativa que no supere un valor criterio X en alguna dimensión. ¿Cómo se llama?. A) Regla conjuntiva. B) Regla disyuntiva. C) Regla de disponibilidad. D) Regla lexicográfica.

41. Cuando eres incapaz de resolver un problema porque insistes en solucionarlo de una manera que nunca lleva a la solución, estás sufriendo: A) Una distorsión cognitiva. B) Una fijación. C) Un uso incorrecto de un algoritmo. D) Un uso incorrecto de un heurístico.

42. ¿Cuál es la estrategia que solemos usar para resolver los problemas de transformación?. A) Heurístico de planificación. B) Heurístico de disponibilidad. C) Heurístico de análisis medios-fin. D) Algoritmo.

43. El problema del Cubo de Rubik es del tipo: A) Problema de inducción de estructuras. B) Problema social. C) Problema de ordenación. D) Problema de transformación.

44. El problema de la familia que tiene que cruzar un río por un tronco en un tiempo limitado es del tipo: A) Problema social. B) Problema de inducción de estructuras. C) Problema de transformación. D) Problema de ordenación.

45. En 1957, Newell y Simon diseñaron un programa de ordenador que simulaba la conducta humana de resolución de problemas. ¿Para qué servía este programa?. A) Para resolver el cubo de Rubik. B) Para resolver el problema de los 9 puntos. C) Para jugar al ajedrez. D) Para jugar a misioneros y caníbales.

46. ¿Cómo llamaban Newell y Simon a la representación mental de la tarea?. A) Sistema humano de procesamiento de información. B) Estructura del medio de la tarea. C) Espacio problema. D) Algoritmo.

47. ¿Cómo llamaba Sternberg a los procesos ejecutivos?. A) Metacomponentes. B) Componentes de actuación. C) Identificación de atributos. D) Comparación de atributos.

48. Si encontramos una correlación estadísticamente significativa entre A y B, podemos estar seguros de que: A) No existe ninguna relación entre A y B. B) A es la causa de B. C) Existe algún tipo de relación entre A y B. D) B es la causa de A.

49. Alguien te dice: “Me tienes que ayudar a copiar en el examen porque si no, pierdo la beca”. ¿Qué falacia intenta usar?. A) Ad populum. B) Ad ignorantiam. C) Ad hominem. D) Ad misericordiam.

50. ¿Cómo se llama la falacia por la que concluimos que lo que es normal en un lugar es normal en todas partes?. A) Petición de principio. B) Definición persuasiva. C) Falso dilema. D) Provincianismo.