Pensamiento

¿Que defendía Piaget?. Que los niños adquirían el lenguaje a través de mecanismos genéticos. El lenguaje no basta para explicar el pensamiento, ya que las estructuras que caracterizan el pensamiento tienen sus raíces en la acción, mucho más básica que los mecanismos lingüísticos. El lenguaje basta para explicar el pensamiento, ya que las estructuras que caracterizan el pensamiento tienen sus raíces en la acción, mucho más básica que los mecanismos lingüísticos.

El pensamiento era el diálogo del alma consigo misma, pero cuando el lenguaje se externalizaba era imperfecto. Afirmación realizada por: Platon. Descartes. Chomsky.

Señale el enunciado correcto. Vigotsky afirmaba que el pensamiento y el lenguaje, como funciones mentales superiores, tenían raíces genéticas diferentes, tanto filogenética como ontogenéticamente. La esencia de la hipotesis de Sapir-Worf era que las personas observan de acuerdo con lo establecido por sus respectivos pensamientos. Las dos son correctas.

Señale el enunciado falso. Podemos considerar que el pensamiento es la creación y relación de diversas ideas.Con esta perspectiva podemos llegar a la conclusión de que no necesitamos el lenguaje para pensar. Podemos considerar que el pensamiento es la creación y relación de diversas ideas.Con esta perspectiva podemos llegar a la conclusión de que necesitamos el lenguaje para pensar. Aunque parezca que somos capaces de procesar información sin lenguaje, ciertas formas de pensamiento solo son posibles con el lenguaje.

Si creemos que el lenguaje fue antes que el pensamiento: El pensamiento se produciría de la acción y el lenguaje es solo una forma de liberar el pensamiento de la acción. El lenguaje debería ser un estado interior del cerebro independiente de elementos adquiridos del entorno social. El lenguaje formaría parte de la experiencia previa de aprendizaje.

El pensamiento reflexivo es el tipo de pensamiento que consiste en darle vueltas a un tema en la cabeza y tomárselo en serio con todas sus consecuencias. Afirmación realizada por Piaget. Afirmación realizada por Dewey. Afirmación realizada por Wunt.

Esta teoría matemática es el fundamento de los actuales ordenadores electrónicos y por tanto uno de los aspectos en que de forma más directa esta vinculada la informática con la matemática (código binario). La teoría de la información de Shannon y Weaver. La máquina de Turing de John von Neumann. El desarrollo de un sistema cibernético por Wiener.

El enfoque más sistemático de la solución de problemas ha sido el de Karl Duncker (1945), quien utilizaba las imágenes que pensaban los sujetos con el fin de identificar el progreso gradual de los sujetos hacia la comprensión. Es correcto. Falso, no utilizaba imágenes. Falso, utilizaba protocolos verbales.

Señale el enunciado correcto: Al contrario que el conductismo, la Gestalt no negaba la legitimidad de la consciencia como objeto de estudio de la psicología, sino que se oponía al análisis de la experiencia en sus elementos constituyentes. La inclinación a aplicar una regla previamente aprendida cuando un método más eficiente está disponible fue denominada por los psicólogos de la Gestalt Einstellung (Fijación funcional). Las dos son correctas.

La conducta se entiende como producto exclusivo de la historia de reforzamientos del sujeto o en algunos casos de su constitución genética, nunca como un producto de su voluntad o su intención o de cualquier otro tipo de entidad inobservable. Afirmación realizada por: Hull. Tolman. Skinner.

La Teoría James-Lange estipula que las emociones aparecen a partir de la consciencia de los propios estados fisiológicos. Falso, la consciencia de los propios estados fisiológicos provoca una emoción. Verdadera. Verdadera, además, el pensamiento se consideraba como un epifenómeno o un lenguaje subvocal.

“se define el pensamiento como la operación en la que los hechos presentes sugieren otros hechos (o verdades) de tal modo que induzcan a la creencia en lo que se sugiere […].” Afirmación realizada por: Watson. Wunt. Dewey.

Defendió una psicología reduccionista basada en las sensaciones. Se denominó psicología estructural y sostenía que todos los contenidos mentales se podían categorizar en dos tipos: afectos y sensaciones puras. Wunt. Külpe. Titchener.

Propone la necesidad de estudiar los fenómenos psíquicos a partir de las funciones que realizan y no de su estructura. Skinner. Dewey. Watson.

Señale el enunciado incorrecto. Los experimentos de la escuela de Wurzburgo mostraban que, a pesar del entrenamiento en el método introspectivo, los sujetos informaban de estados mentales en los que se detectaban imágenes. Wundt entiende la ciencia psicológica como una disciplina bicéfala, formada por una parte por la psicología individual, la cual suministraría los principios universales de la conducta psíquica humana, y por otra, por la Völkerpsychologie, “las colectividades mentales”. Las dos opciones son incorrectas.

En el argumento inductivo: las premisas sugieren o apoyan la conclusión. Las conclusiones se siguen de las premisas. Las premisas permiten establecer una probabilidad.

Se conoce como probabilidad epistémica a: La probabilidad de las premisas y conclusiones. La probabilidad que no depende de nuestro conocimiento y puede variar de una persona a otra y a lo largo del tiempo en la misma persona. Ambas son verdaderas.

Una característica del razonamiento inductivo es: Es in procedimiento hacia abajo. Se parte de las premisas para alcanzar una conclusión que se siga necesariamente de las mismas. Las conclusiones son mas o menos probables dependiendo del grado en que se encuentren apoyadas las mismas.

Asumiendo que la naturaleza es uniforme en algunos aspectos, el problema está´ en determinar cuáles son las regularidades que se pueden proyectar a situaciones futuras, por lo que hace falta determinar cuáles son los aspectos de la naturaleza que se supone son uniformes. Esta afirmación se corresponde con: El problema de la inducción. Razonamiento probabilístico. El nuevo acertijo de la inducción.

En las causas necesarias: Su presencia por si sola basta para que se produzca un efecto. Su presencia es indispensable para que se produzca un efecto. Tiene que combinarse con una condición suficiente para producir un efecto.

Tiene que combinarse con una condición suficiente para producir un efecto. Falso, hay que buscar las condiciones necesarias. Verdadero. Falso, Si queremos prevenir el efecto entonces basta con identificar las condiciones suficientes.

El método inverso de concordancia de Mill: Identifica las condiciones suficientes. Identifica las condiciones necesarias. Identifica las condiciones necesarias y/o suficientes.

El principio de eliminación que rige el método directo de concordancia de Mill nos dice: “una propiedad que se encuentre presente cuando el efecto está ausente no puede ser una condición suficiente”. "cualquier propiedad que se encuentre ausente cuando el efecto esta presente, no puede ser una condición necesaria". “una propiedad que se encuentre ausente cuando el efecto está presente no puede ser una condición suficiente”.

Identifica la condición suficiente: Unos excursionistas se enfermaron menos una (Ana). Entonces, el médico les pregunta qué comieron: Lucía Pisto, papas arrugás queso, atún y Yogurt. Pablo Yogurt, queso, camarones enlatados, papas arrugás y Pisto. Álvaro camarones enlatados, atún, zumo de naranja, Pisto y salchichas. Ana salchicha, zumo de naranja, papas arrugás, Yogurt y atún. Yogurt. Queso. Pisto.

Los métodos de Mill son unos procedimientos para descubrir y comprobar las condiciones que son suficientes y/o necesarias para la ocurrencia de un efecto. Uno de los principios de eliminación de estos métodos afirma que: Una condición necesaria del efecto no puede estar ausente cuando el efecto está presente. Una condición suficiente del efecto no puede estar ausente cuando el efecto está presente. Una condición necesaria del efecto no puede estar presente cuando el efecto está ausente.

Señale el enunciado incorrecto. El silogismo es un argumento en el que la conclusión establece una nueva conexión entre proposiciones a través de un término medio. La premisa que contiene el sujeto de la conclusión es la premisa mayor y la que lleva al predicado, es la premisa menor. Los términos particular negativos pertenecen a las figuras de tipo O.

Dos enunciados contrarios no pueden ser ambos verdaderos a la vez, pero pueden ser ambos falsos. Falso, dos enunciados contrarios no pueden ser ambos falsos a la vez, pero pueden ser ambos verdaderos. Afirmación verdadera, pertenece al silogismo categórico. Falso, si un enunciado es verdadero, el oto es falso.

De la aplicación de las leyes de los silogismos a los 256 modos posibles resultan válidos solamente 16 y son los que tradicionalmente se memorizan. Falso, son 24 silogismos válidos. Es correcto, además cada uno tiene una figura determinada. Es correcto, ademas cada uno pertenece a figuras particulares o universales, tanto negativas como afirmativas.

Un término es distribuido si se puede aplicar a todos los integrantes de un conjunto. En las universales afirmativas: Se distribuye el predicado al sujeto (todo el predicado pertenece a la categoría del sujeto), pero no a la inversa. Se distribuye el sujeto al predicado (todo el sujeto pertenece a la categoría del predicado), pero no a la inversa. Se distribuye de forma bidireccional el sujeto y el predicado.

Señale el enunciado falso sobre el silogismo categórico. Dos enunciados subcontrarios no pueden ser ambos falsos a la vez, pero pueden ser ambos verdaderos. Dos enunciados contradictorios no pueden ser ambos verdaderos ni ambos falsos; si uno es verdadero, el otro es falso, y viceversa. Dos enunciados contrarios no pueden ser ambos falsos a la vez, pero pueden ser ambos verdaderos.

Se pueden construir las inferencias silogísticas de múltiples maneras distintas, ocupando los términos distintas posiciones en el silogismo. Esas combinaciones dan lugar a lo que se conoce como: Figuras del silogismo. Modos del silogismo. Subordinación del silogismo.

A con respecto a O, e I con respecto a E son contradictorios, porque difieren en cantidad y cualidad. Falso, A con respecto a l, y O con respecto a E son contradictorios, porque difieren en cantidad y cualidad. Falso, E con respecto a O, y A con respecto a E son contradictorios, porque difieren en cantidad y cualidad. Afirmación correcta.

Este modelo sostiene que los sujetos se centran primero en la conclusión del argumento y si ésta es coherente con su sistema de creencias, la aceptan sin más. Modelo Lingüístico. Modelo de escrutinio selectivo. Modelo de marcado léxico.

¿Si ambas premisas son particulares, entonces no hay conclusiones válidas?. Verdadero, no puede haber conclusiones validas en las premisas particulares. Falso, donde no puede haber conclusiones validas es en las premisas universales. Ambas opciones son correctas.

¿"Si la calle esta mojada" podemos inferir que "esta lloviendo"?. No, puede estar mojada por otro motivo, a esta falacia se le llama afirmación del antecedente. No, puede estar mojada por otro motivo, a esta falacia se le llama negación del consecuente. No, puede estar mojada por otro motivo, a esta falacia se le llama afirmación del consecuente.

Comprenden una situación inicial, un conjunto de operaciones para pasar de un estado a otro y un estado meta. La tarea consiste en encontrar una secuencia de acciones con la aplicación de las operaciones permitidas. Problemas bien especificados. Problemas de diseño y reorganización. Problemas de inducción.

Consiste en seleccionar diferentes caminos para encontrar la solución del problema. La búsqueda es ordenada y planificada, se comprueban los resultados de cada uno de los caminos seleccionados y aplicados, y se registran aquellos caminos fallidos, para no repetirlos. Procedimientos de búsqueda aleatoria. Procedimientos de búsqueda exhaustiva o sistemática. Procedimientos de ensayo y error.

En función de la información que contienen, los tipos de problemas pueden ser: Los deductivos o abiertos, los inductivos o cerrados. Problemas de inducción estructural y problemas de transformación. Los deductivos o cerrados, los inductivos o abiertos.

Para abordar su estudio es preciso partir del análisis de cuatro componentes: 1. Estado inicial de conocimiento 2. Estado meta que se quiere conseguir 3. Creencias irracionales 4. Limitaciones directas o indirectas impuestas por el contexto. 1. Estado inicial de conocimiento 2. Estado meta que se quiere conseguir 3. creencias irracionales 4. Procedimientos, acciones u operaciones que se pueden utilizar. 1. Estado inicial de conocimiento 2. Estado meta que se quiere conseguir 3. Procedimientos, acciones u operaciones que se pueden utilizar 4. Limitaciones directas o indirectas impuestas por el contexto.

Señale el enunciado correcto: La resolución sería el procedimiento que se ha empleado para alcanzar la meta y La solución sería el producto final del proceso (estado meta). La solución sería el procedimiento que se ha empleado para alcanzar la meta y la resolución sería el producto final del proceso (estado meta). La resolución sería el producto final del proceso y La solución sería el procedimiento que se ha empleado para alcanzar la meta (estado meta).

Podríamos decir que una situación es concebida como un problema cuando: No existe un reconocimiento de dicha situación como problemática, ya sea por la presencia de un objetivo o porque necesitamos resolverla. Existe un reconocimiento de dicha situación como problemática, ya sea por la presencia de un objetivo o porque necesitamos resolverla. No disponemos de procedimientos que no permitan solucionarla de forma inmediata, sin mediar una planificación consciente o una reflexión previa.

Cuando decidimos, lo hacemos eligiendo aquello que tiene el máximo valor en los resultados que se esperan obtener. La teoría normativa. La teoría descriptiva. Teoría de los juegos.

En la teoría descriptiva, la elección no se basa en un análisis exhaustivo de todas las alternativas hasta encontrar la óptima sino en la consideración de algunas opciones posibles hasta encontrar la opción satisfactoria. Falso, es en la teoría normativa. Afirmación verdadera. Ninguna respuesta es correcta.

La mecanización del pensamiento reproductivo puede llegar a suponer un grave inconveniente en la solución de problemas al obstaculizar una estrategia de solución mejor y más simple. Falso, la mecanización del pensamiento, ayuda a automatizar los procesos de solución. Verdadero, además, es el primer paso en el planteamiento general de cuál es la decisión que hay que tomar. Afirmación correcta.

Tendencia a asignar mayor probabilidad a las alternativas más deseables. Principio de probabilidad de ocurrencia. Principio de Pollyanna. Fijación funcional.

Consiste en elaborar una hipótesis, razonar a partir de ella extrayendo o deduciendo algunas consecuencias potencialmente observables y comprobar si efectivamente ocurre lo que hemos deducido de nuestra hipótesis. Pensamiento inductivo. El pensamiento científico. Pensamiento racional.

El proceso de argumentación forma parte de un proceso discursivo y basado en el diálogo, en el cual dos o más personas debaten dando razones contrapuestas. En la argumentación se persiguen dos objetivos: Detectar los argumentos dados por un oponente y eventualmente usarlos a favor de la propia argumentación. Determinar la posición del oponente para descubrir vacíos o errores, que puedan ser aprovechados para contra argumentar. Las dos son correctas.

En muchas ocasiones tendamos a pensar que cuando un suceso se presenta seguido siempre de otro, el primero es la causa del segundo. Confusión de sucesión temporal con causalidad. Credibilidad o descrédito por asociación. Posición compartida por muchas personas.

Habilidad para producir algo novedoso, original y no previsible. Creatividad. Pensamiento divergente. La incubación.