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De acuerdo con la hipótesis fuerte o dominante del maternés: cuando no se expone al niño al maternés se observan dificultades en la adquisición del lenguaje. las otras dos respuestas son correctas. la exposición al maternés es necesaria para la adquisición del lenguaje en el niño.

De los estudios realizados a partir de casos de niños ferinos y niños aislados se concluye que: la exposición al lenguaje es innecesaria e insuficiente para la adquisición adecuada del lenguaje. la exposición al lenguaje es necesaria pero no suficiente para la adquisición adecuada del lenguaje. la exposición al lenguaje es necesaria y suficiente para la adquisición adecuada del lenguaje.

Si un niño utiliza la palabra “coche” para referirse a todos los objetos con ruedas, se está produciendo: un neologismo. una infraextensión. una sobreextensión.

En una tarea de escucha dicótica, los estímulos lingüísticos se procesan mejor. si se presentan en el oído izquierdo. si se presentan en el oído derecho. si se presentan en el oído izquierdo con un volumen elevado.

De acuerdo con la hipótesis del período crítico: podemos adquirir el lenguaje en cualquier momento de nuestro ciclo vital con la misma probabilidad de éxito. durante la edad adulta la probabilidad de éxito en la adquisición del lenguaje es la misma que la probabilidad de éxito en la primera infancia. durante los primeros años de vida estamos especialmente preparados para adquirir el lenguaje.

Se ha observado lateralidad: en otras especies, como los perros y los gatos. en otras especies, como algunos macacos y algunas aves. sólo en humanos.

Los bebés de 5 meses: pueden distinguir contrastes fonológicos ajenos a su lengua nativa. no pueden distinguir contrastes fonológicos ajenos a su lengua nativa. pueden producir contrastes fonológicos ajenos a su lengua nativa.

Los problemas de producción del habla y el habla agramatical son característicos de: la afasia de Broca. la afasia de conducción. la afasia de Wernicke.

El desarrollo de lenguas criollas se toma como evidencia a favor de que: el desarrollo del lenguaje se debe fundamentalmente a factores ambientales. contamos con mecanismos cognitivos que restringen el desarrollo del lenguaje. contamos con una gramatica innnata a la que podemos acceder si la información lingüistica recibida es insuficiente.

Los defensores de la idea de la continuidad en la evolución del lenguaje señalan: que el lenguaje es importante pero no tiene un valor de supervivencia. que el lenguaje es cualitativamente distinto de otros sistemas de comunicación animal. que el lenguaje se puede explicar atendiendo a la teoría de la selección natural.

Se considera evidencia a favor de la hipótesis del período crítico...: el que en la edad adulta la capacidad de aprendizaje de una lengua sea significativamente más alta que en la niñez. el que a partir de un determinado momento evolutivo (la pubertad) se observe un cambio brusco en la capacidad de aprendizaje de una lengua. el que entre la niñez, la adolescencia y la edad adulta no haya diferencias en la capacidad de aprendizaje de una lengua.

Se defiende que el maternés es necesario para el desarrollo del lenguaje desde: las otras dos respuestas son correctas. la postura fuerte o dominante de la hipótesis del maternés. la postura débil de la hipótesis del maternés.

El ajuste de parámetros relativo a la adquisición del lenguaje se considera un mecanismo de carácter. innato. ambiental. aprendido.

Los gestos emitidos por el bebé con el fin de que un adulto le proporcione un determinado objeto constituyen: actos imperativos. actos declarativos. actos exclamativos.

El hecho de que los primeros balbuceos del bebé se realicen fundamentalmente cuando el adulto no está presente es evidencia a favor de que: la primera función del balbuceo es comunicativa. la primera función del balbuceo es social. la primera función del balbuceo es la práctica con la articulación de sonidos.

Durante el proceso de adquisición lingüística, los niños que tienden a utilizar palabras que se refieren a objetos o aspectos de su entorno siguen una estrategia: expresiva. neológica. referencial.

En los primeros meses de vida y antes de cumplir un año: los bebés perciben de forma categórica distinciones fonológicas no presentes en su lengua nativa. los bebés no son capaces de percibir distinciones fonológicas no presentes en su lengua nativa. los bebés perciben de forma continua distinciones fonológicas no presentes en su lengua nativa.

Los estudios sobre las afasias han puesto de manifiesto que: cuando hay daño en el lenguaje, todas las funciones están igualmente afectadas. cuando hay daño en el lenguaje, sólo se ve afectada una función lingüística. las funciones del lenguaje pueden estar dañadas de forma selectiva.

Constituye evidencia de que los bebés prelingüísticos pueden realizar comunicación intencional: el que emitan gestos que constituyen actos imperativos. el que emitan gestos que constituyen actos declarativos. las otras dos respuestas son correctas.

El maternés...: las otras dos respuestas son correctas. es el habla dirigida a niños en el primer año de vida. tiene unas características entonativas diferentes de las del habla dirigida a adultos.

Si un niño utiliza la palabra “pelota” para referirse a todos los objetos redondos, se está produciendo: una sobreextensión. una infraextensión. un neologismo.

Los gestos emitidos por los bebés con el fin de captar la atención del adulto acerca de algún objeto y que constituyen aserciones son: actos declarativos. actos imperativos. actos exclamativos.

El desarrollo de lenguas criollas se toma como evidencia a favor de. la hipótesis del bioprograma lingüístico. la hipótesis del período crítico. la hipótesis del maternés.

De los estudios en los que se ha intentado enseñar lenguaje a primates no humanos se concluye que...: aunque éstos pueden desarrollar algunas habilidades lingüísticas, no alcanzan a las de los niños. sus habilidades lingüísticas se sitúan en el mismo nivel que las de los niños. sus habilidades lingüísticas son superiores a las de los adultos.

En el seno de la hipótesis del bioprograma lingüístico, cuando los niños aprenden su lengua nativa correspondiente porque reciben información lingüística adecuada: las otras dos respuestas son correctas. ha operado el principio de prevención. el bioprograma lingüístico queda suprimido.

Un bebé utiliza la palabra “sisi” siempre que se refiere a su abuelo. Este es un caso de: reduplicación. protodeclarativo. neologismo.

Si un bebé produce la secuencia “bapagate”, estaremos ante un caso de: balbuceo reduplicado. balbuceo entonativo. balbuceo heterogéneo.

En torno a los 15 meses de edad, los bebés: pueden distinguir contrastes fonológicos ajenos a su lengua nativa. no pueden distinguir contrastes fonológicos ajenos a su lengua nativa. pueden producir contrastes fonológicos ajenos a su lengua nativa.

Durante el proceso de adquisición lingüística, los niños que tienden a utilizar de forma social oraciones completas con pautas adecuadas de entonación siguen una estrategia: expresiva. neológica. referencial.

El niño que ya ha adquirido la permanencia del objeto: no es capaz de utilizar palabras referidas a objetos o situaciones no presentes en el momento. puede utilizar palabras referidas a objetos o situaciones no presentes en el momento. utiliza sólo palabras referidas a objetos visibles en el aquí y el ahora.

Se pasa una tarea de campo visual a una persona con cerebro dividido. En dicha tarea, se presenta un estímulo visual que representa una pelota en el campo visual derecho de la persona. A continuación, se le pide que nombre el estímulo presentado. En esta situación dicha persona...: sólo será capaz de nombrar la primera sílaba del estímulo presentado (pe). será capaz de nombrar el estímulo presentado (pelota). no será capaz de nombrar el estímulo presentado (pelota).

El hemisferio derecho está especialmente preparado para procesar: los aspectos sintácticos del lenguaje. los aspectos pragmáticos del lenguaje. los aspectos fonológicos del lenguaje.

Los bebés prelingüísticos utilizan sus gestos comunicativos intencionales: de forma semirrígida. de forma rígida. de forma flexible.

La presencia de habla fluida de tipo paragramatical es característica de: la afasia de Wernicke. las otras dos respuestas son correctas. la afasia de Broca.

Las primeras emisiones verbales de los niños en las que se combinan palabras...: se realizan a través de las holofrases. se realizan con combinaciones aleatorias. se realizan con combinaciones sistemáticas.

Si un bebé produce la secuencia “gagagaga”, estaremos ante un caso de: balbuceo heterogéneo. balbuceo reduplicado. balbuceo entonativo.

Si una persona padece sordera verbal. no puede comprender el lenguaje en su modalidad visual (texto escrito). no puede comprender el lenguaje en su modalidad auditiva. no puede comprender el lenguaje en su modalidad auditiva ni tampoco en su modalidad visual.

En el bebé, la capacidad de distinguir entre secuencias de sonidos probables y menos probables...: facilita su capacidad para segmentar unidades de habla en palabras. no afecta a su capacidad para segmentar unidades de habla en palabras. inhibe su capacidad para segmentar unidades de habla en palabras.

Se pasa una tarea de campo visual a una persona con cerebro dividido. En dicha tarea, se presenta un estímulo visual que representa una vaca en el campo visual izquierdo de la persona. A continuación, se le pide que nombre el estímulo presentado. En esta situación dicha persona...: no será capaz de nombrar el estímulo presentado (vaca). sólo será capaz de nombrar la primera sílaba del estímulo presentado (va). será capaz de nombrar el estímulo presentado (vaca).

Un bebé utiliza la palabra “bibi” siempre que se refiere a su biberón. En este ejemplo se evidencia el proceso fonológico de: reduplicación. reducción. asimilación.

La importancia del entorno lingüístico para el desarrollo del lenguaje se ha puesto de manifiesto a través de: los casos de lenguas criollas. los casos de niños ferinos y de niños aislados. los casos de lenguas francas.

De acuerdo con la hipótesis fuerte o dominante del maternés: la no exposición al maternés dificulta la adquisición del lenguaje en el niño. la exposición al maternés es suficiente para la adquisición del lenguaje. la no exposición al maternés facilita la adquisición del lenguaje en el niño.

De acuerdo con la hipótesis de bioprograma lingüístico: no existe mecanismos innato alguno que permita al niño desarrollar su lenguaje. la información lingüística que obtenemos del ambiente es necesaria para el desarrollo del lenguaje. contamos con una gramática innata a la que se puede acceder si la información lingüística del ambiente es insuficiente.

Al comparar el lenguaje de signos con el habla, se ha observado que los primeros signos se emiten antes que las primeras palabras. Esto se explica como consecuencia de que... durante el desarrollo, el sistema visual vaya más adelantado que el sistema auditivo. durante el desarrollo, el sistema auditivo esté activo incluso en momentos prenatales. durante el desarrollo, el sistema auditivo vaya más adelantado que el sistema visual.

Los detractores de la idea de la continuidad en la evolución del lenguaje señalan: que el lenguaje no se puede explicar atendiendo a la teoría de la selección natural. las otras dos respuestas son correctas. que el lenguaje es cualitativamente distinto de otros sistemas de comunicación animal.

En el desarrollo del lenguaje operan: las otras dos respuestas son correctas. factores innatos. factores ambientales.

La hipótesis que señala que durante los primeros años de vida estamos especialmente preparados para adquirir el lenguaje se denomina: hipótesis del maternés. hipótesis del bioprograma lingüístico. hipótesis del período crítico.

Cuando los niños aprenden vocabulario suelen ser reacios a aplicar un segundo nombre a un objeto que ya tenía una etiqueta. Esto se conoce como: principio del objeto completo. sesgo de exclusividad mutua. predisposición taxonómica.

Cuando los padres interactúan con sus hijos nombrando objetos tienden a utilizar. términos de nivel específico (ej. mastín). términos de nivel superior abstracto (ej. animal). términos de nivel básico (ej. perro).

La capacidad de utilizar palabras referidas a objetos o situaciones no presentes en forma inmediata se relaciona con el logro cognitivo de: permanencia del objeto. coordinación viso-manual. predisposición taxonómica.

El sistema que utilizan algunos monos por el que emiten llamadas diferentes en función del tipo de depredador que esté presente: presenta un número limitado de mensajes. presenta productividad lingüística. presenta doble articulación.

La tarea del campo visual.. las otras dos respuestas son correcta. ha permitido obtener conclusiones acerca de la lateralidad del cerebro. se ha utilizado, por ejemplo, con pacientes sometidos a comisurotomía.

Desde las posturas nativistas acerca del desarrollo del lenguaje se señala que: el contraste entre la pobreza del estímulo lingüístico que reciben los niños y la solidez del lenguaje es un dato a favor de la existencia de mecanismos innatos referidos al lenguaje. el contraste entre la pobreza del estímulo lingüístico que reciben los niños y la solidez del lenguaje es un dato a favor de la existencia de períodos críticos referidos al lenguaje. el contraste entre la pobreza del estímulo lingüístico que reciben los niños y la solidez del lenguaje es un dato en contra de la existencia de mecanismos innatos referidos al lenguaje.

Si comparamos una lengua franca y una lengua c0riolla, la lengua criolla: será más sofisticada que la lengua franca. será tan sofisticada como la lengua franca. será menos sofisticada que la lengua franca.

Se considera evidencia a favor de la hipótesis del período crítico. el que a partir de un determinado momento evolutivo (la pubertad) se observe un cambio brusco en la capacidad de aprendizaje de una lengua. el que entre la niñez, la adolescencia y la edad adulta no haya diferencias en la capacidad de aprendizaje de una lengua. el que en la edad adulta la capacidad de aprendizaje de una lengua sea significativamente más alta que en la niñez.

Las emisiones de una sola palabra que en realidad expresan un significado más amplio que el de la palabra en cuestión se denominan: holofrases. protodeclarativos. neologismos.

A partir de los 12 meses de edad: los niños empiezan a organizar los sonidos en las categorías fonológicas de su lengua nativa. las otras dos respuestas son correctas. los niños ya no distinguen entre contrastes fonológicos ajenos a su lengua materna.

Los bebés prefieren el habla de: personas desconocidas. sus madres. personas desconocidas extranjeras.

El hemisferio cerebral izquierdo se encarga fundamentalmente de: estímulos musicales. estímulos lingüísticos. estímulos visuales.

El lenguaje de signos se procesa: en el hemisferio izquierdo, al ser el lenguaje de signos un lenguaje. en el hemisferio derecho, al ser los signos espaciales. en el hemisferio derecho, al ser los signos visuales.

De acuerdo con la hipótesis del período crítico: en torno a la pubertad se producen una serie de cambios neurológicos que dificultan la capacidad para aprender un lenguaje. antes de la pubertad el cerebro no tiene las conexiones adecuadas para poder aprender un lenguaje. a partir de la pubertad no es posible aprender un lenguaje.

Los investigadores que apoyan la idea de que el lenguaje responde a la teoría darwiniana de la selección natural: utilizan, entre otros argumentos, el valor adaptativo o de supervivencia del lenguaje. las otras dos respuestas son correctas. utilizan, entre otros argumentos, el que no haya formas intermedias posibles en el lenguaje con valor de supervivencia.

De acuerdo con la hipótesis débil del maternés. los rasgos del maternés son necesarios para el desarrollo del lenguaje infantil. los rasgos del maternés inhiben el desarrollo del lenguaje infantil. los rasgos del maternés facilitan el desarrollo del lenguaje infantil.

Se considera característico de la afasia de Wernicke: las otras dos respuestas son correctas. la presencia de un trastorno de la comprensión auditiva del lenguaje. la presencia de habla no fluida y gramatical.

La presencia de habla carente de sentido – paragramatical es característica de: la afasia de Broca. la afasia de conducción. la afasia de Wernicke.

Un bebé utiliza la palabra “cocó” siempre que se refiere a una gallina. Este es un caso de: protodeclarativo. neologismo. reduplicación.

Las madres hablan a sus bebés: con una entonación relativamente plana. con una entonación exagerada y más variada. con una entonación similar a la del habla dirigida a adultos.

La hipótesis del bioprograma lingüístico refleja una postura teórica: las otras dos respuestas son correctas. nativista. modularista.

El maternés se caracteriza, entre otros factores, por...: su entonación exagerada. ser más breve y concreta que el habla dirigida a los adultos. las otras dos respuestas son correctas.

Cuando un bebé prelingüístico emite un gesto que transmite un acto imperativo: puede hacer también uso de la mirada para comprobar que el adulto mira al objeto deseado. utiliza dicho gesto de forma inflexible y, a menudo, acompañado de llanto. repite el gesto de forma recurrente sin confirmar que el adulto mira al objeto deseado.

Con el tiempo, los bebés empiezan a organizar los sonidos en las categorías fonológicas de su lengua nativa. Se considera a favor de este hecho: el que a partir del año de edad los niños dejen de distinguir entre contrastes fonológicos ajenos a su lengua nativa. el que poco a poco los niños utilicen información sobre probabilidades estadísticas (sonidos más o menos probables) para segmentar las unidades de habla en palabras. las otras dos respuestas son correctas.

El aspecto más característico de la afasia de conducción es: tener dificultades para expresarse de una forma gramaticalmente correcta. tener dificultades para comprender lo oído. tener dificultades para repetir lo oído.

De los estudios realizados a partir de casos de niños ferinos y niños aislados se concluye que: la exposición al lenguaje es necesaria para el desarrollo lingüístico normalizado. la exposición al lenguaje no influye en el desarrollo lingüístico. la exposición al lenguaje es suficiente para el desarrollo lingüístico normalizado.

El maternés...: es el habla dirigida a niños en el primer año de vida. las otras dos respuestas son correctas. tiene unas características entonativas diferentes de las del habla dirigida a adultos.