Percepción y Atención - Control Ejecutivo Tema 9

¿Cuáles son las tres redes especializadas mencionadas en la introducción sobre la atención?. Red de alerta, Red de control ejecutivo y Red de orientación. Red visual, Red auditiva y Red táctil. Red de memoria, Red de aprendizaje y Red de lenguaje.

¿Qué modelo propone la idea de un 'homúnculo' para explicar el control ejecutivo?. Modelo de Kahneman y Broadbent. Modelo de Norman y Shallice. El concepto de homúnculo es una pseudexplicación y no pertenece a un modelo específico.

¿Cuáles son las dos dimensiones del modelo de Norman y Shallice?. Procesamiento sensorial y procesamiento motor. Fases del procesamiento (horizontal) y Motivación y SAS (vertical). Atención selectiva y atención sostenida.

Según el modelo de Norman y Shallice, ¿qué es un esquema?. Un patrón de respuesta automática. Una unidad integrada de conocimientos relacionados entre sí con organización jerarquizada. Un estímulo externo que capta la atención.

¿Cuándo es relevante el Sistema Atencional Supervisor (SAS)?. En situaciones rutinarias y predecibles. En situaciones nuevas, conflictivas, o para la corrección de errores. Únicamente cuando se requiere una respuesta motora.

¿Qué es el Efecto Stroop?. Una tarea que mide la velocidad de procesamiento visual. Una fuerte interferencia que aumenta el tiempo de reacción entre tareas congruentes e incongruentes. Un fenómeno que ocurre cuando la atención se enfoca en un solo estímulo.

En la Tarea tipo Stroop, ¿qué tipo de competición ocurre?. Competición entre la respuesta esperada y la respuesta que interfiere. Competición entre dos estímulos visuales. Competición entre la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo.

¿Qué caracteriza al Stroop emocional?. Interferencia causada por palabras con alto valor emocional. La tarea clásica modificada con palabras de alto valor emocional o una interferencia por significados emocionales opuestos. Se enfoca únicamente en la respuesta a estímulos emocionales negativos.

¿Qué mide el Efecto Simon?. La interferencia causada por la posición espacial de un estímulo. La congruencia del campo visual y la mano que responde. La capacidad de procesar información visual y auditiva simultáneamente.

En la Tarea de flancos, ¿cuál es el objetivo principal?. Responder al estímulo que aparece en los flancos. Ignorar el estímulo central y enfocarse en los flancos. Responder al estímulo del centro, pero los flancos tienen información que puede ser contradictoria.

¿Qué áreas cerebrales son importantes para el cambio de tarea?. Corteza visual y corteza auditiva. Corteza prefrontal y cíngulo. Ganglios basales y cerebelo.

¿Qué se entiende por 'coste de cambio' en relación con el cambio de tarea?. El tiempo adicional necesario para completar una tarea. La diferencia entre el tiempo de reacción en una tarea de cambio y una tarea sin cambio. El esfuerzo mental requerido para iniciar una nueva tarea.

¿Qué funciones cognitivas demandan control atencional según el documento?. Procesamiento automático de información. Conflicto de respuestas, Novedad, Memoria de trabajo y Dificultad perceptiva. Respuestas motoras simples y repetitivas.

¿Qué indica el Efecto Gratton en relación con el control atencional?. Que el control atencional disminuye el tiempo de reacción. Que el tiempo de reacción aumenta debido al control atencional en situaciones incongruentes. Que el control atencional es irrelevante para el tiempo de reacción.

¿Qué se observa en la 'Negatividad relacionada con el error'?. Un aumento en la amplitud de una onda cerebral tras una respuesta correcta. Una reducción en la amplitud de una onda cerebral tras una respuesta errónea. La ausencia de actividad cerebral tras un error.

¿Cuál es la diferencia entre 'Lapsos' y 'Equivocaciones' en el contexto de la corrección de errores?. Los lapsos ocurren con intención adecuada, las equivocaciones con intención incorrecta. Los lapsos son errores de atención, las equivocaciones son errores de percepción. No hay diferencia, son términos sinónimos.

¿Qué se relaciona con el 'Emocional más ventral' en el control emocional?. Procesos cognitivos de alto nivel. Procesos emocionales y motivacionales. Funciones de planificación y toma de decisiones.

¿Qué se relaciona con el 'Cognitivo más dorsal' en el control emocional?. Procesos de regulación emocional. Procesos cognitivos de alto nivel como la planificación y la toma de decisiones. Respuestas emocionales automáticas.

¿Qué propone la hipótesis de Duncan y Desimone sobre el control atencional?. Que la atención opera inhibiendo lo relevante y potenciando lo irrelevante. Que la atención opera potenciando lo relevante y dejando que la competición inhiba lo irrelevante. Que la atención es un proceso pasivo que no requiere control.

¿En qué ámbito se formuló originalmente la hipótesis de Duncan y Desimone?. Atención auditiva. Atención visual. Atención táctil.

¿Qué sostiene la distinción entre procesos automáticos y controlados en el control voluntario de la atención?. Propuesta por Duncan y Desimone. Sostenida en la distinción propuesta por Norman y Shallice. Basada en el modelo de Kahneman y Broadbent.

¿Cuándo entra en funcionamiento el SAS según las conclusiones?. Siempre que haya un estímulo sensorial. Cuando hay conflicto, los automatismos fallan o debemos planificar. Solo durante tareas de aprendizaje.

¿Qué se considera un sistema flexible que integra cognición, emoción y acción?. La percepción sensorial. El control atencional. La memoria de trabajo.

¿Qué tipo de interferencia se asocia con el Efecto Stroop?. Interferencia espacial. Interferencia temporal. Interferencia semántica o de color.

¿Qué ejemplo se da para el Efecto Simon?. Nombrar el color de la tinta de una palabra. Responder a un estímulo central ignorando los flancos. Estímulo a la derecha y contestar con mano izquierda.

¿Qué tarea se utiliza como ejemplo de cambio de tarea?. Tarea de Stroop. Tarea de clasificación de cartas en Wisconsin. Tarea de flancos con flechas.

¿Qué significa 'Funcionamiento competitivo: potenciación e inhibición' en el modelo de control atencional?. Que todos los estímulos son procesados por igual. Que la atención realza la información relevante e inhibe la irrelevante. Que la atención solo funciona cuando hay varios estímulos compitiendo.

La 'Facilitación top-down' en el control atencional se refiere a: Un procesamiento impulsado por los estímulos externos. Un procesamiento guiado por objetivos y expectativas internas. Una respuesta automática a un estímulo.

¿Qué indica la relación entre el control atencional y la corrección de errores?. El control atencional no tiene relación con la corrección de errores. El control atencional es esencial para detectar y corregir errores. Los errores ocurren solo cuando el control atencional está ausente.