perisilvano

El origen del lenguaje como actividad simbólica se localiza en la corteza cerebral y en el córtex asociativo. V. F.

Las áreas receptivas del lenguajes localizadas en la zona anterior del lóbulo frontal, se encargan de los procesos motivacionales del lenguaje y planteamiento de las estrategias para iniciar la comunicación verbal (toma de decisión de hablar y seleccionar lo que se va a decir). V. F.

Las áreas expresivas del lenguaje, se encuentran en las zonas posteriores del córtex y están repartidas en los lóbulos parietal, occipital y sobre todo temporal. Se encargan del lenguaje comprensivo en sus modalidades. V. F.

El área de Broca permite la transformación de conceptos en palabras. V. F.

El sistema perisilviano anterior, se encarga de los procesos motivacionales del lenguaje y planteamiento de estrategias para iniciar la comunicación verbal. Toma la decisión de hablar y selecciona lo que va a decir. V. F.

Entre los componentes del sistema perisilviano posterior, el lóbulo temporal izquierdo es el área especializada en el análisis y síntesis de los sonidos del habla. V. F.

En cuanto a las áreas receptivas del lenguaje, el área de Heschl es el área auditiva primaria que recibe las palabras que después se codifican en las áreas multimodales del lóbulo temporal. V. F.

El área de Wernicke se encarga del análisis fonológico y semántico en el que transforma el concepto en palabra y con el que se llega a comprender la palabra. V. F.

En las áreas receptivas del lenguaje, la circunvolución angular se trata del centro de la lectura que coordina las informaciones sensoriales para albergar los modelos visuales de letras y palabras y transformarlos en las formas auditivas adecuadas. V. F.

El significado semántico está distribuido por toda la corteza. V. F.

El lóbulo parietal permite la identificación visual de las imágenes lingüísticas. El área primaria 17 procesa las sensaciones visuales y las áreas asociativas 18 y 19 realizan el análisis perceptivo de las palabras escritas o leídas. V. F.

En los componentes extracorticales; El fascículo arqueado conecta las áreas Broca y Wernicke permitiendo la sincronización del lenguaje comprensivo y el expresivo. V. F.

En los componentes extracorticales; El tálamo coordina la actividad de las zonas corticales del habla e integra aferencias visuales y acústicas. El pulvinar por su parte interviene en la red asociativa que conecta las áreas del lenguaje comprensivo y el expresivo a través de los núcleos talámicos. V. F.

En los componentes extracorticales; los ganglios basales regulan la fluidez del lenguaje oral y escrito; el cerebelo coordina secuencias motoras del lenguaje y regula fluidez oral; tronco encefálico es la vía de paso de las fibras motora del lenguaje y está implicado en el arousal. V. F.

Porcesamiento de lectura: - Alcanza el área visual primaria de los lóbulos occipitales (haciendo escala en el tálamo). - Desde allí pasa a las áreas visuales asociativas - Después al lóbulo parietal, donde la circunvolución angular izquierda integra los estímulos auditivos y visuales de manera conjunta. - Posteriormente pasa al área de Wernicke donde se le otorga comprensión y significado. - Para deletrear las palabras escritas, la información del lóbulo temporal pasa al giro angular donde se procesa visualmente. V. F.

Aunque el hemisferio izquierdo es predominante en el lenguaje, el hemisferio derecho puede influir si se lesiona. Por ejemplo, en la pérdida del sentido figurativo, aspectos emocionales y alteraciones de la fluidez. V. F.

En el procesamiento del lenguaje; El modelo del Wernicke-Geschwind es reduccionista porque excluye estructuras extracorticales y solo cuenta con un ruta lingüística. Pero sirve para comprender afasias. V. F.

La lesión del SN o los órganos bucofonatorios puede producir trastornos del lenguaje, mientras que los trastornos del habla siempre son por lesión del sistema nervioso. V. F.

Las afasias se suele dar acompañado de la presencia de trastornos de comprensión, expresión, denominación, fluidez y repetición. V. F.

Las afasias suelen estar acompañadas de alteraciones en lectura, escritura o cálculo. V. F.

Según la clasificación de la patología del lenguaje, en las fluentes se dan alteraciones en la articulación, y en las no fluentes se dan dificultades en comprensión, repetición o búsqueda de palabras. V. F.

En afasia transcortical sensorial la fluencia y la repetición están conservadas, mientras que la comprensión y la denominación no. V. F.

En afasia anómica la fluencia, comprensión y la repetición está conservado mientras que la denominación no. V. F.

En afasia de Broca la fluencia está conservada pero la comprensión, denominación y repetición no. F. V.

En las afasia de conducción se pueden nombrar objetos, y comprenden relativamente bien pero tiene problemas para repetir. La lesión es en la circunvolución supramarginal y fascículo arqueado. V. F.

En afasia anómica se da a causa de la lesión en circunvolución temporal inferior. V. F.

Las afasias fluentes son Wernicke, transcortical sensorial, de conducción y anómica. V. F.