El personal bibliotecario I

Según las Directrices IFLA/UNESCO (2001), ¿qué define primordialmente a la categoría de "Auxiliares de bibliotecas"?. Son el personal encargado de la planificación y puesta en práctica de los sistemas de información. Constituyen el personal con el que el público está más frecuentemente en contacto, requiriendo aptitud de comunicación. Son técnicos con formación de grado medio que complementan la labor de los bibliotecarios titulados. Se encargan de la gestión administrativa básica y el apoyo logístico en actividades culturales.

En relación a la dotación de personal, ¿cuál es la recomendación exacta que recogen las Pautas del Ministerio de Cultura remitiendo a IFLA/UNESCO?. Un empleado a jornada completa por cada 2.500 habitantes, incluyendo al personal de apoyo. Un bibliotecario titulado por cada 2.500 habitantes, excluyendo al personal de limpieza y seguridad. Un empleado a jornada completa por cada 2.500 habitantes, excluyendo únicamente al personal de seguridad y mantenimiento. Un empleado a jornada completa por cada 2.500 habitantes, sin especificaciones de exclusión en este ratio general.

¿Qué proporción de la plantilla deben constituir los bibliotecarios titulados según los estándares internacionales?. La mitad del personal total de la biblioteca. La tercera parte del personal, excluyendo al personal de apoyo (limpieza, mantenimiento y seguridad). La tercera parte del personal total, incluyendo todas las categorías profesionales. Un mínimo del 25% de la plantilla fija de la biblioteca.

Según las Pautas del Ministerio de Cultura (2002), el personal auxiliar de biblioteca se encuadra habitualmente en: Los grupos A y B, niveles 1 y 2 de la Administración Pública. Los grupos C y D, niveles 3 y 4 de la Administración Pública. Los grupos B y C, con formación específica en gestión administrativa. Exclusivamente el grupo C, niveles de entrada a la función pública.

Respecto a los órganos de selección para puestos en bibliotecas públicas, las Pautas de 2002 indican que deberán contar con: Personal técnico bibliotecario y expertos en recursos humanos de la administración local. Personal técnico bibliotecario y representantes de las asociaciones profesionales del sector. Representantes sindicales y personal facultativo de archivos y museos. Directores de bibliotecas de la misma red y técnicos de la administración autonómica.

¿Qué consideración establecen las fuentes sobre el uso de voluntarios en la biblioteca?. Pueden cubrir franjas horarias de máxima afluencia para apoyar a la plantilla. Podrán realizar tareas de apoyo pero en ningún caso suplantarán puestos de trabajo en las plantillas. Su uso está restringido a actividades de extensión bibliotecaria bajo supervisión técnica. Pueden integrarse en la plantilla como personal eventual para tareas específicas.

Históricamente, ¿cuál fue el motivo principal de la creación del Cuerpo de Facultativos de Archivos y Bibliotecas en 1857?. La fundación de la Escuela de Biblioteconomía de Barcelona. La necesidad de proteger el patrimonio tras la desamortización. La implementación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior. La separación administrativa de las funciones de archiveros y bibliotecarios.

¿En qué año y bajo qué dirección se funda la Escuela de Biblioteconomía de Barcelona?. 1887, por Melvil Dewey. 1914, en el marco de la Escuela de Leipzig. 1915, bajo la dirección de Eugenio D’Ors. 1964, como parte de la Escuela de Documentalistas de Madrid.

¿Cuándo se materializó la completa separación en las oposiciones para Archiveros, Bibliotecarios y Museólogos en España?. En 1858, con el Real Decreto de 17 de julio. En 1931, con la primera oposición separada. En 1973, cuando se materializó la separación definitiva. En 1986, con la creación de las Escuelas Universitarias.

El actual Grado en Información y Documentación consta de: 180 créditos ECTS repartidos en 3 años. 240 créditos ECTS repartidos en 4 años. 300 créditos ECTS, incluyendo el trabajo de fin de grado. 240 créditos ECTS, sustituyendo exclusivamente a la antigua Licenciatura.

Según las Directrices IFLA/UNESCO, ¿qué porcentaje del presupuesto total se recomienda asignar a la capacitación del personal?. Entre el 1% y el 2%. Un porcentaje fijo del 5% del presupuesto de inversión. Del 0,5% al 1% del presupuesto total de la biblioteca. El 1% del presupuesto destinado exclusivamente a gastos de personal.

En los planes de formación continuada, las Pautas del Ministerio de Cultura indican que se debe prestar "especial atención" a: El personal técnico responsable de la gestión de redes. El personal que trabaje en las bibliotecas más aisladas o con menor número de profesionales. Los auxiliares que realicen funciones de atención al público en turnos de tarde. El personal de nuevo ingreso que requiera tutorización inmediata.

El modelo Euroreferencial (ECIA) organiza las competencias en cinco grandes grupos. ¿Cuál de ellos se considera el "núcleo de la profesión"?. Grupo G – Gestión. Grupo T – Tecnologías. Grupo I – Información. Grupo C – Comunicación.

¿En cuántos campos de competencia desglosa el modelo Euroreferencial (ECIA) la actividad profesional?. 10 competencias clave. 21 perfiles profesionales. 33 campos de competencia. 5 grupos de tareas homogéneas.

¿Cuál es el objetivo principal del Marco de competencias de REBIUN (2014)?. Definir los perfiles profesionales para las bibliotecas públicas municipales. Establecer 10 competencias clave para el personal que apoya la docencia y la investigación. Validar la experiencia profesional en cuatro niveles de euro-certificación. Estandarizar las funciones de los auxiliares de biblioteca en el ámbito estatal.

Según el informe del CCB (2013), ¿cuál es la misión principal del Director de biblioteca?. El control técnico de la catalogación y la clasificación de los fondos. La planificación, el establecimiento de objetivos y la supervisión de recursos. La representación exclusiva de la biblioteca ante organismos internacionales. La dirección facultativa de los procesos de expurgo y selección.

El perfil de "Técnico de biblioteca / Ayudante" se encuadra habitualmente en el grupo: A1. A2. C1. B.

¿A qué perfil profesional corresponde la función de actuar como un "navegador de información" que guía al usuario hacia fuentes fidedignas?. Director de biblioteca. Técnico de biblioteca / Ayudante. Técnico auxiliar de biblioteca. Bibliotecario referencista exclusivamente.

Dentro de las funciones del Técnico Auxiliar de Biblioteca, el "mantenimiento físico y ordenación" incluye: El expurgo técnico de documentos obsoletos. Registrar, sellar y etiquetar los materiales (proceso físico). La actualización de las bases de datos bibliográficos. La gestión de las reservas y sanciones de los usuarios.

¿Quién tiene la función de "recopilar, gestionar, conservar y difundir la colección local" según el CCB?. El Director de biblioteca. El Técnico de biblioteca / Ayudante. El Técnico auxiliar bajo supervisión del técnico responsable. El personal especializado en historia local.

Según las Pautas del Ministerio de Cultura (2002), ¿qué categoría de personal es responsable de la "elaboración de planes y normas y el seguimiento de su aplicación"?. El personal auxiliar de biblioteca en colaboración con el técnico. El personal técnico bibliotecario (directivos y técnicos). El personal especializado en administración y gestión. Exclusivamente el Director de la biblioteca.

¿Cuál es la función del personal auxiliar de biblioteca respecto a las tareas planificadas por el personal técnico según las Pautas de 2002?. La supervisión y control de calidad. La ejecución de dichas tareas. La formulación y coordinación operativa. El apoyo logístico externo únicamente.

El "Servicio de información y orientación" incluye, entre otras funciones: El desarrollo de programas de Alfabetización Informacional (ALFIN). Gestionar la información local y comunitaria (salud, empleo, vivienda, etc.). La organización de conferencias y presentaciones de libros. La catalogación de la colección local.

¿En qué año se aprobó el Código Ético Nacional de los profesionales de la información en España por FESABID?. 1935. 2001. 2013. 2010.

El principio ético de "Autonomía" se define como: La capacidad del bibliotecario para seleccionar fondos sin censura. Promover la capacidad de los individuos para tomar decisiones informadas e independencia intelectual. El derecho del profesional a actuar según su propio criterio técnico. La independencia de la biblioteca respecto a los poderes políticos.

¿Cuál de los siguientes es un "Valor" y no un "Principio ético" según el esquema del Código Ético?. Utilidad social. Confianza. Libertad intelectual. Responsabilidad social.

El concepto de bibliotecario como "filtro" necesario en la sociedad de la información fue expuesto por: Melvil Dewey en 1887. José Ortega y Gasset en 1935. Eugenio D’Ors en 1915. La IFLA en sus directrices de 2001.

¿Qué valor ético hace referencia al respeto por las leyes de propiedad intelectual de manera responsable?. Profesionalidad. Derechos de autor y propiedad intelectual. Lealtad a la organización. Acceso a la información.

Según las Pautas del Ministerio de Cultura, ¿qué cualidad se asocia a la "disposición a nuevas ideas y prácticas"?. Habilidad para la comunicación. Amplia formación cultural. Imaginación y visión de futuro. Aptitud para el trabajo en equipo.

En la formación continua, las Directrices IFLA/UNESCO recomiendan que para los empleados nuevos se utilicen: Cursos de postgrado especializados. Tutorías con un colega experimentado. Intercambios con bibliotecas de otros países. Períodos de prácticas no remuneradas.

El Grupo S ("Otros saberes") del Euroreferencial (ECIA) incluye: Competencias en marketing y recursos humanos. Competencias transversales asociadas a campos específicos como derecho o medicina. El uso de software especializado para gestión documental. Habilidades de comunicación interna de la organización.

¿Qué documento presenta una lista de 21 perfiles profesionales detallados para el sistema bibliotecario español?. Las Directrices IFLA/UNESCO de 2001. Las Pautas del Ministerio de Cultura de 2002. El informe del Grupo de Trabajo de Perfiles Profesionales del CCB de 2013. El Libro Blanco de la ANECA de 2004.

La función de "tramitar sugerencias y quejas" corresponde, según el Consejo de Cooperación Bibliotecaria, a: El Director de biblioteca. El Técnico de biblioteca. El Técnico auxiliar de biblioteca. El personal subalterno de atención al público.

¿Qué valor ético implica "reconocer la importancia de la preservación del patrimonio para las generaciones futuras"?. Responsabilidad social. Conservación y preservación. Calidad del servicio. Respeto a la diversidad cultural.

La "Alfabetización Informacional (ALFIN)" se define en las funciones del Técnico de biblioteca como: Enseñar a los usuarios a leer y escribir en entornos digitales. Enseñar a los usuarios a utilizar la información de forma autónoma. Ayudar a los usuarios a encontrar libros en la estantería. Gestionar las redes sociales de la biblioteca.

Según las Pautas de 2002, ¿qué factor NO determina directamente el número de personas necesarias en una biblioteca?. El horario de servicio y atención al público. El volumen de actividad (visitantes, préstamos, etc.). El presupuesto anual destinado a adquisiciones. Las características físicas de la biblioteca (superficie, plantas).

El profesional de la información debe tener, según el Código Ético, "Utilidad social", lo que significa que: Debe ser capaz de reparar equipos informáticos básicos. Su labor se orienta hacia el beneficio de la sociedad y el bienestar colectivo. Debe participar obligatoriamente en eventos políticos locales. La biblioteca debe ser rentable económicamente para el ayuntamiento.

En la evolución de la formación, ¿qué centro ofrecía cursos de 1 año para auxiliares a partir de 1980?. La Universidad de Granada. La Escuela de Bibliotecarios de Barcelona. La Escuela de Documentalistas de Madrid. La Universidad Carlos III.

¿Cuál es el núcleo de la definición de "Justicia" como principio ético?. La aplicación estricta de las normas de préstamo. Abogar por la igualdad de acceso y asegurar un trato equitativo para todos. El respeto a los derechos de autor. La lealtad institucional por encima de los intereses personales.

Las Directrices IFLA/UNESCO indican que la composición del personal debe reflejar: El nivel académico más alto posible de la región. La diversidad étnica y cultural de la población a la que atiende. Un equilibrio estricto entre hombres y mujeres. La especialización técnica demandada por las empresas locales.