personalidad y diferencias individuales 2

¿Qué planteaba la escuela de la Gestalt respecto a los procesos mentales complejos?. Que podían descomponerse en elementos simples mediante introspección. Que tenían propiedades irreductibles que no derivan de sus componentes. Que debían explicarse exclusivamente desde la percepción sensorial.

Según Spearman, ¿qué representa el factor g en su teoría bifactorial?. Una habilidad específica para tareas numéricas. Una energía mental general eficiente en múltiples contextos. Una combinación de aptitudes múltiples sin jerarquía.

¿Cuál es una diferencia central entre los modelos de Spearman y Thurstone?. Spearman defendía la inteligencia práctica, Thurstone la creativa. Spearman proponía un solo tipo de contenido mental, Thurstone varios. Spearman postulaba un factor general, Thurstone factores independientes.

Qué tipo de inteligencia permite aplicar conocimientos en situaciones reales según Sternberg?. Inteligencia analítica. Inteligencia creativa. Inteligencia práctica.

Qué autor consideraba que el pensamiento era una forma de lenguaje subvocal?. Skinner. Watson. E. Tolman.

Según el modelo de Guilford, ¿cuáles son los tres componentes principales que estructuran la inteligencia?. Procesos, categorías y niveles. Contenidos, operaciones y productos. Percepciones, respuestas y estímulos.

Qué tipo de inteligencia, según Cattell, se basa en conocimientos acumulados?. Inteligencia específica. Inteligencia fluida. Inteligencia cristalizada.

Qué proceso cognitivo superior incluye la formación de conceptos, razonamiento y resolución de problemas?. Memoria. Pensamiento. Atención.

Qué método utilizaba Wundt en sus estudios sobre la conciencia?. Introspeccion. Observación del comportamiento. Evaluación proyectiva.

Qué autor defendió que el lenguaje tiene primero una función comunicativa y después simbólica?. Piaget. J. S. Bruner. L. S. Vygotsky.

Qué tipo de pruebas propuso Alfred Binet para evaluar la inteligencia?. Pruebas proyectivas. Pruebas mentales de deducción, atención, memoria e imaginación. Pruebas de velocidad de procesamiento.

Cuál es uno de los procesos mentales incluidos en la inteligencia según Guilford?. Razonamiento inferencial. Evaluación. Integración asociativa.

Qué tipo de inteligencia describe Gardner como la capacidad de expresar ideas y emociones con el cuerpo?. Inteligencia corporal cinestésica. Inteligencia visual-espacial. Inteligencia interpersonal.

Cómo define el Diccionario de la lengua española el concepto de “cognición”?. Capacidad para pensar de forma simbólica. Acción y efecto de conocer. Proceso de construcción mental.

Qué autor propuso una “estructura jerárquica” en su modelo de inteligencia?. Thurstone. Cattell. Gardner.

Qué función cumple la “retroalimentación” en el modelo de Miller, Gallanter y Pribram?. Motivar la respuesta emocional ante estímulos. Garantizar la eficacia de los planes de acción. Generar respuestas automáticas.

Según el texto, ¿quién popularizó los planteamientos del conductismo?. E. Tolman. J. B. Watson. C. Hull.

Qué autor afirmaba que “la inteligencia es una, pero no una aptitud”?. Gardner. Yela. Jensen.

Qué tipo de memoria se caracteriza por el recuerdo de significados?. Memoria procedimental. Memoria icónica. Memoria semántica.

¿Qué aspecto de la cognición destaca el modelo sociocognitivo?. Su independencia del entorno. Su regulación desde lo biológico. Su papel como eje regulador de la conducta.

Qué autor introdujo el pensamiento divergente en el estudio de la inteligencia?. Spearman. Guilford. Thurstone.

Qué tipo de atención permite concentrarse en un solo tipo de estímulo?. Selectiva. Mantenida. Dividida.

¿Qué concepto utilizó Watson para explicar el pensamiento desde una perspectiva conductista?. Proceso reflejo. Pensamiento automático. Lenguaje subvocal.

Qué tipo de inteligencia se relaciona con la observación y el estudio de la naturaleza?. Inteligencia lógico-matemática. Inteligencia naturalística. Inteligencia visual-espacial.

Según el documento, ¿qué son los "planes" en la obra de Miller, Gallanter y Pribram?. Reflejos condicionados. Patrones automáticos de conducta. Ejes básicos de la acción inmediata, a medio y largo plazo.

Qué indica el rendimiento en pruebas sensoriales según Spearman?. Un patrón aleatorio de resultados. Un factor general de inteligencia. Factores independientes sin relación.

Qué inteligencia permite reconocer los sentimientos de los demás según Gardner?. Inteligencia intrapersonal. Inteligencia interpersonal. Inteligencia emocional.

Cuál es uno de los componentes de la inteligencia, según Sternberg?. Inteligencia emocional. Componente creativo. Componente motivacional.

Qué afirma el texto sobre la teoría de Cattell respecto a la edad?. La inteligencia cristalizada disminuye en la infancia. La inteligencia fluida predomina en los primeros años de vida. La inteligencia fluida crece con la escolarización.

Cómo definen Cantor y Kihlstrom (1989) la inteligencia social?. La capacidad para expresar emociones en contextos sociales. La habilidad para aplicar conocimientos en la vida cotidiana. La capacidad para detectar señales del contexto social y manejarlas adecuadamente.

Según el modelo de Mayer y Salovey, ¿qué no es parte de la inteligencia emocional?. La atención a los sentimientos. El uso de la emoción para facilitar el pensamiento. La inhibición emocional automática.

Qué autor afirma que “lo importante no es lo que se tiene, sino lo que se hace con ello”?. Salovey. Cantor. Goleman.

Qué relación establece el documento entre inteligencia y creatividad?. Son capacidades independientes sin relación alguna. La inteligencia es condición necesaria, pero no suficiente, para la creatividad. La creatividad solo surge de altas capacidades intelectuales.

Según el texto, ¿qué caracteriza a los estilos cognitivos?. Son funciones biológicas independientes de la cognición. Son modos consistentes y estables de procesar la información. Son reflejos condicionados que no implican pensamiento.

Qué implica el "locus de control interno", según el texto?. Las personas atribuyen los resultados a factores externos. Las personas creen que tienen control sobre los eventos. La conducta se rige por el azar y la suerte.

¿Qué plantea la teoría de la autoeficacia percibida de Bandura?. Que el rendimiento depende solo de la motivación. Que la percepción de competencia influye en las metas y la persistencia. Que la conducta es independiente de la expectativa personal.

Qué aspecto distingue a la teoría de atribución de Heider?. El análisis de las relaciones entre conducta y resultado. La identificación de emociones básicas universales. El estudio del desarrollo moral en etapas evolutivas.

Según la teoría de la indefensión aprendida, ¿qué ocurre tras sucesos incontrolables?. Aumenta la actividad y la perseverancia. Se produce una disminución de la acción. Se refuerzan las expectativas de éxito.

Qué elementos integra el modelo de Wortman y Brehm (1975)?. Optimismo y locus de control. Reactancia e indefensión en función del control percibido. Adaptación emocional y autorregulación.

Cuál es el objetivo del concepto de self, según el texto?. Determinar los factores hereditarios del comportamiento. Unificar los procesos cognitivos, emocionales y motivacionales de la personalidad. Eliminar las diferencias individuales para promover la adaptación.

Según la propuesta de Markus, ¿qué contiene el autoconcepto?. Rasgos heredados y comportamientos aprendidos. Creencias, esquemas, metas y recuerdos autobiográficos. Factores ambientales y emocionales.

Qué describe el modelo de la autocomplejidad de Linville?. Una estructura de autoconcepto basada en roles múltiples y no solapados. Un sistema emocional basado en discrepancias afectivas. Una organización de la personalidad por niveles de autoestima.

¿Qué elemento fundamental propone la teoría de la autodiscrepancia de Higgins?. La percepción del otro como mediador del yo. La distancia entre el yo real y el yo ideal. La relación entre éxito académico y motivación.

Qué implica el término “self guía” en el contexto del documento?. Una entidad biológica que determina el carácter. Un regulador motivacional entre lo que uno es y lo que aspira a ser. Un conjunto de factores sociales heredados.

Qué se afirma en el texto sobre las diferencias sexuales en inteligencia?. Que las diferencias absolutas son claras y constantes. Que las diferencias sexuales absolutas no existen. Que los hombres superan a las mujeres en todos los tipos de inteligencia.

¿Qué dice el documento sobre las diferencias en personalidad entre sexos?. Que los hombres puntúan más alto en responsabilidad y cordialidad. Que las mujeres puntúan más alto en neuroticismo y cordialidad. Que no hay diferencias en ningún rasgo del Big Five.

Qué se menciona como una limitación en el estudio de género?. Falta de modelos de análisis estadístico. Falta de consenso en el concepto mismo de género. Ausencia de pruebas psicométricas adecuadas.

Qué tipo de inteligencia disminuye con la edad, según el texto?. Inteligencia emocional. Inteligencia fluida. Inteligencia cristalizada.