PERSONALIDAD EXAMEN PARCIAL 2

¿QUÉ LOCUS DE CONTROL, SEGÚN TEORÍA DE ROTTER, PREDOMINA EN ESTA ATRIBUCIÓN CAUSAL? “Nuestra relación se ha roto, estas cosas pasan, la vida es así…”. LOCUS EXTERNO. LOCUS INTERNO.

¿QUÉ LOCUS DE CONTROL, SEGÚN TEORÍA DE ROTTER, PREDOMINA EN ESTA ATRIBUCIÓN CAUSAL? “Nuestra relación se ha roto, por mi parte no siempre le traté de forma prioritaria…”. LOCUS EXTERNO. LOCUS INTERNO.

¿QUÉ LOCUS DE CONTROL, SEGÚN TEORÍA DE ROTTER, PREDOMINA EN ESTAATRIBUCIÓN CAUSAL? “Nuestra relación se ha roto. ¡Normal! ¿Qué pretendíamos leo y acuario juntos?…”. LOCUS EXTERNO. LOCUS INTERNO.

¿QUÉ LOCUS DE CONTROL, SEGÚN TEORÍA DE ROTTER, PREDOMINA EN ESTA ATRIBUCIÓN CAUSAL? “Nuestra relación se ha roto, estas cosas pasan, pero ojalá aprendamos algo de todo esto…”. LOCUS EXTERNO. LOCUS INTERNO.

¿QUÉ LOCUS DE CONTROL, SEGÚN TEORÍA DE ROTTER, PREDOMINA EN ESTAATRIBUCIÓN CAUSAL? “No me contagié en la fiesta de colegas en el piso de Marta…Es que la Ómicron es muy fácil pillarla, hagas lo que hagas…”. LOCUS EXTERNO. LOCUS INTERNO.

6. SEGÚN LA FÓRMULA DEL POTENCIAL COMPORTAMENTAL (PC) DE ROTTER, ¿CUÁL ES LA CORRECTA? “La PC de que celebre mi cumple este mes dependerá de:”. Que me dé bajón cumplir 40 sin los míos, ¡no quiero bajón!. Que nos hagamos tests y den negativos, seguridad importa. Que mi amigo se recupere de la COVID. Que caiga en fin de semana.

SEGÚN LA FÓRMULA DEL POTENCIAL COMPORTAMENTAL (PC) DE ROTTER,¿CUÁL ES LA CORRECTA? “La PC de que invite a mi cuñado a la cena dependerá de:”. Que me acuerde de hacerlo y no me preocupa olvidarme…. Que encuentre una excusa por las restricciones COVID. Que mi hermana se sienta bien, eso me preocupa. Que mi hermana y él no trabajen ese día.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA ENTEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “La distribución de las muestras según sexo suele ser equitativa”. SI. NO.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA EN TEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “El muestreo empleado (a nivel geográfico) ofrece resultados representativos”. SÍ. NO.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA EN TEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “Los tamaños muestrales ofrecen resultados generalizables”. SÍ. NO.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA EN TEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “La mayoría de estudios emplean metodología basada en observación sistemática”. SÍ. NO.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA EN TEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “Un cuestionario validado se considera metodología cuantitativa”. SÍ. NO.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA EN TEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “Predominan estudios que emplean metodología cualitativa”. SÍ. NO.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA EN TEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “La creatividad se considera una variable:”. SOCIAL. PSICOLÓGICA. COGNITIVA. CONDUCTUAL.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA EN TEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “El acoso escolar se considera una variable:”. PSICOEMOCIONAL. COGNITIVA. FISIOLÓGICA. SOCIAL.

EN BASE A LA BREVE REVISIÓN DE LITERATURA CIENTÍFICA REALIZADA EN TEMA 4, PODEMOS AFIRMAR QUE: “En psicopatología la presencia de delirios es:”. Indicador de cualquier trastorno mental. Indicador de psicoticismo. Indicador de neuroticismo. Indicador de “ni puedo más con la pandemia”.

¿Cuál de las siguientes atribuciones causales es propia de una persona con locus de control interno?. He suspendido el examen porque no dediqué suficiente tiempo al estudio. He suspendido el examen porque el profesor no ha explicado todo el temario. He suspendido el examen porque era muy difícil.

Algunas de las variables que se han relacionado con la personalidad son: La empatía. Las conductas agresivas. La moral.

¿Qué metodología se emplea en los estudios de psicología de la personalidad?. Entrevistas. Cuestionarios. Ambas son correctas.

Si la profesora cuenta a los alumnos los hábitos de estudio de un alumno en otro colegio para que sus alumnos lo tomen como referencia, se trata de un modelo: Con interacción. Ausente. Ninguno de los anteriores.

Me acabo de independizar y decido consultar con mis amigos independizados cómo separar la ropa para lavarla en la lavadora y seguir sus mismas pautas. ¿Qué tipo de modelado estoy siguiendo?. Modelo copying. Modelo mastery. Ambos son correctos.

Indica qué tipo de modelo sería un compañero de clase que realiza sus tareas de clase y recibe feedback de la profesora, para el aprendizaje que modela el desarrollo de la personalidad de un niño, según el modelo de Bandura: Recibe consecuencias positivas. Ambas son correctas. Presente.

Entre los principales efectos sobre el observador en el aprendizaje vicario, el efecto inhibidor o facilitador hacer referencia a: Justificar o no lo que he hecho o lo que voy a hacer. Hacer o no hacer ciertas conductas. Poner o no en práctica conductas que ya se realizar.

Las personas con un locus de control externo son más propensas a: Mostrarse optimistas. Tener menos ansiedad. Mostrarse pesimistas.

La tendencia que tienen algunas personas para utilizar con frecuencia ciertas explicaciones para las causas de un suceso se llaman: Estilo atribucional. Locus de control (LOC). Atribución causal.

¿Qué psicólogo es reconocido por su estudio sobre los fenómenos del aprendizaje de las conductas agresivas?. Rotter. Bandura. Kelly.

Los efectos de la incontingencia conducta-resultado son: Menor tiempo de latencia en la respuesta y mayores fracasos. Menor miedo y ansiedad. Dificultad para aprender que su respuesta tenía efecto en otras situaciones.

Los modelos socio-cognitivos se caracterizan por: Considerar al ser humano un ser pasivo en el proceso de aprendizaje. Considera la cognición. Considera la base psicológica del comportamiento humano.

El aprendizaje vicario es uno de los procesos de mayor relevancia porque: Hay interacción entre el sujeto, la conducta y el entorno. El sujeto es un ser pasivo en el proceso de aprendizaje. El sujeto cree la obtención de un refuerzo está más allá de su control.

Las personas con un locus de control interno: Muestran más insatisfacción laboral. Tienen mayores niveles de autoestima y autoeficacia. Tienen un menor ajuste global y una menor capacidad para enfrentar el estrés.

. La afirmación “la probabilidad de que no compre ropa estará en función de la expectativa que tengo de que no comprando conseguiré ahorrar y del valor que tiene para mi guardar ese dinero” corresponde a: Al estilo atribucional de Selligman. La fórmula con la que Rotter define el comportamiento. A la autoeficacia percibida por Bandura.

¿En qué se centra la variable PSICOEDUCATIVA?. En las conductas que realizamos los seres humanos. En los procesos mentales y las capacidades racionales. En los procesos de aprendizaje de los alumnos y alumnas.

¿Qué evalúa el cuestionario Bull?. Evalúa variables relacionadas con el acoso escolar. Evalúa escalas de personalidad. Evalúa aspectos como el autocontrol, ansiedad, liderazgo, timidez y sinceridad.

¿En qué se centra la variable COGNITIVA?. En las conductas que realizamos los seres humanos. En los procesos mentales y las capacidades racionales. Abarca aquellos fenómenos que rodean el proceso de aprendizaje y al individuo.