PERSONALIDAD II

1. Luis está buscando trabajo como psicólogo y realiza dos entrevistas en dos empresas diferentes, finalmente le ofrecen trabajo en ambas. Luis, no termina de creer que le hayan seleccionado y piensa que simplemente ha sido una cuestión de suerte. En referencia a la relación de este caso con la Teoría del Aprendizaje Social de Rotter, indica la opción más correcta. A. Luis tiene una expectativa de control sobre los refuerzos de tipo interno. B. Luis tiene una expectativa de control sobre los refuerzos de tipo externo. C. Luis tiene un locus de control interno.

El Modelo Bifactorial de la inteligencia de Spearman contempla: A. Tres factores. B. El factor G y el Factor S. C. El factor S.

3. Teniendo en cuenta el trabajo de Mischel sobre la consistencia transituacional en su Modelo Cognitivo-Social, podemos afirmar que: A. Existe una mayor consistencia transituacional entre variables intelectuales que entre variables de personalidad. B. Existe una menor consistencia transituacional entre variables intelectuales que entre variables de personalidad. C. No existe consistencia transituacional entre variables de personalidad.

4. El Modelo de Autocomplejidad de Linville, hace alusión a que el yo se representaría a nivel cognitivo en diferentes aspectos que organizan conjuntos de características sobre uno mismo en diversos territorios, formulando que: A. Según la hipótesis extremista cuanto más complejas son las personas, mayores serán sus cambios afectivos. B. Según la hipótesis del extremismo cuanto más complejas son las personas, menores serán sus cambio afectivos. C. Según la hipótesis de la amortiguación, cuanto más complejas son las personas, mayores serán sus cambios afectivos ante situaciones de injusticia.

5. El conjunto de expectativas sobre las consecuencias futuras que tendrá una respuesta específica dada una situación determinada, hace alusión a: A. La capacidad de anticipación. B. La capacidad de simbolización. C. Los mecanismos de autorregulación.

6. La teoría que contempla dos tipos de fuerzas, las personales y las ambientales es: A. La Teoría del Determinismo Recíproco. B. La Teoría de la Atribución de Heider. C. La Teoría de la atribución de Kelley.

7. ¿Cómo se llama el efecto que consiste en el incremento de las puntuaciones de inteligencia fluida e inteligencia cristalizada en la población?. A. Efecto Sroop. B. Efecto Flynn inverso. C. Efecto Flynn.

8. Atendiendo a la influencia genética en la inteligencia. Indica la opción correcta. A. Se encuentran menos semejanzas en inteligencia entre hermanos gemelos idénticos que entre hermanos biológicos no gemelos. B. Se encuentran más semejanzas en inteligencia entre hermanos gemelos idénticos que entre hermanos biológicos no gemelos. C. No existe mucho parecido entre hermanos biológicos no gemelos, solo se observa parecido entre hermanos gemelos.

9. En referencia a los correlatos neuronales mientras se ejecuta una actividad de índole cognitivo, las diferentes investigaciones ponen de manifiesto que las personas con mayores puntuaciones en inteligencia: A. Consumen mayor energía que las personas con menores puntuaciones en inteligencia. B. Consumen la misma energía que las personas con menores puntuaciones en inteligencia. C. Consumen menor energía que las personas con menores puntuaciones en inteligencia.

10. El locus de causalidad, la estabilidad y la controlabilidad son dimisiones que pertenecen a: A. La Teoría de la Inferencia Correspondiente. B. La Teoría de la Motivación de Logro de Weiner. C. El modelo de Aprendizaje Social de Rotter.

11. ¿Qué teoría postula que la inteligencia es una condición necesaria pero no suficiente para que se dé la creatividad?. A. La Teoría de la Certificación. B. La Teoría del Umbral. C. La Teoría Triárquica.

12. ¿Cuánto contribuye al redimiendo académico a la capacidad intelectual según los estudios de Krapohl et al., 2014?. A. Presenta una contribución del 2%. B. No contribuye. C. Presenta una contribución del 51%.

13. Ana tiene mucha habilidad en la confección de cerámica, realizando unos jarrones perfectos. Si atendemos a las formas de expresión de la creatividad ¿Cuál sería la manifestada por Ana?. A. Creatividad expresiva. B. Creatividad técnica. C. Creatividad innovadora.

14. El determinismo recíproco de Bandura, explica cómo se da una interacción entre diversos factores. ¿Podrías indicar cuáles son estos factores que interaccionan?. A. Variables personales del individuo, su conducta y la relaciones familiares. B. Variables personales del individuo, las relaciones familiares y el contexto. C. Variables personales del individuo, su conducta, y el ambiente.

15. Marta decide no salir de fiesta con sus amigos porque tiene que estudiar el examen de Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales II ¿Qué tipo de paradigma de autocontrol nos encontramos ante esta situación?. A. Tolerancia a los estímulos aversivos. B. Demora de gratificación de tipo autocontrol decisional. C. Demora de gratificación de tipo autocontrol prolongado.

16. A la Psicología Diferencial le interesa: A. La totalidad del sujeto. B. Una variable concreta de la estructura global del sujeto. C. Explicar el origen.

17. Las personas consideradas como creativas suelen presentar: A. Pensamiento más abierto. B. Pensamiento más cerrado. C. Bajos niveles de intereses.

18. Si decimos que existen diferencias en autorregulación y reactivada fisiológica entre las distintas personas, nos estamos refiriendo a: A. El carácter. B. La variabilidad intrapersona. C. El temperamento.

19. Teniendo en cuenta el Modelo Big Five o de los cinco grandes rasgos de personalidad, podemos decir que: A. La responsabilidad disminuye con la edad. B. La cordialidad aumenta con la edad. C. El neuroticismo aumenta con la edad.

20. Marta es la directora comercial de una empresa, a ella le gustaría que sus empleados respetaran y admiraran su labor como jefa, pero lo cierto es que Marta comete muchos errores importantes en su trabajo, viéndose a así misma como una directora incompetente que solo da problemas. En este caso según la Teoría de Autodiscrepancia de Higgins ¿qué sintomatología es más probable que aparezca en Marta?. A. De culpabilidad. B. Ansiosa. C. Depresiva.

21. ¿Cuál es el rango de edad en la que encontramos mayor estabilidad en la personalidad?. A. A partir de los 30 años, obtenido el pico más alto de estabilidad a los 40-49 años. B. A partir de los 30 años, obtenido el pico más alto de estabilidad a los 50-59 años. C. A partir de los 20 años, obtenido el pico más alto de estabilidad a los 40-49 años.

22. Las diferencias intragrupales siempre son. A. Mayores que las diferencias intergrupales. B. Menores que las diferencias intergrupales. C. Iguales que las diferencias intergrupales.

23. ¿A qué tipo de clasificación pertenecen los modelos clasificados en puros, mixtos e integradores?. A. A la clasificación jerárquica. B. A la clasificación no jerárquica. C. A la clasificación sistémica.

24. El modelo integrador Cattell- Horn-Carroll contempla: A. Un estrato. B. Dos estratos. C. Tres estratos.

25. La Teoría de la Inferencia Correspondiente de Jones y Davis, plantea que existen efectos comunes y efectos no comunes. ¿Cuál de ellos permite inferir las razones de la elección de una determinada conducta?. A. Los efectos comunes. B. Los efectos no comunes. C. Ambos efectos permiten inferir las razones de elección.

26. El modelo de Inteligencia de Cattell, contempla factores de primer, segundo y tercer orden, y pertenece a las clasificación de: A. Los modelos jerárquicos mixtos. B. Los modelos jerárquicos puros. C. Los modelos sistémicos.

27. La empatía o reconocimiento de emociones ajenas, según el Modelo de las Competencias Emocionales de Goleman, se refiere a: A. La habilidad de autoconocimiento personal. B. La habilidad para conocer e interpretar las emociones de los demás. C. La habilidad de dirigirse hacia las metas de los demás.

28. Con el paso del tiempo ¿la inteligencia fluida es más estable que la inteligencia cristalizada?. A. No, la inteligencia fluida presenta mayores cambios a lo largo del curso evolutivo, pues aumenta hasta el rango de edad de los 20-40 años y a partir de ahí va decreciendo lentamente conforme envejecemos. B. Sí, la inteligencia fluida permanece muy estable con el paso del tiempo. C. La inteligencia fluida es tan estable como la inteligencia cristalizada.

29. En el estudio de la creatividad Guilford utilizando el análisis factorial obteniendo tres grandes rasgos cognitivos primarios que conforman la estructura de la creatividad. Indica estos tres rasgos. A. Inteligencia pragmática, inteligencia creativa e inteligencia analítica. B. Autorregulación, emocionalidad y fluidez creativa. C. Fluidez, flexibilidad y originalidad.

30. El test CREA evalúa: A. Inteligencia y psicopatología. B. Inteligencia y personalidad. C. Creatividad, permitiendo establecer una relación entre creatividad e inteligencia.