PLACES D'EDUCADOR/A SOCIAL DE L'AJUNTAMENT DE REUS 2n part

26. La familia representa el (---—-) entorn social del nen. 1. tercer 2. segon 3. primer. 1. 2. 3.

27. Com es gestionen les situacions de risc des del serveis socials basics? 1. en equip 2. seguint els protocols establerts 3. totes les respostes són correctes. 1. 2. 3.

28. Davant d'una crisi familiar, d'un trencament i de la reorganització dels seus membres: a) És necesari identificar la familia per determinar quins cuclis de convivencia son objecte d'especial protecció per part dels podres publcis com a consequencia dels mandat constitucional. b) Les relacions familiars establertes se sobreposen davant dels nous models i continguts de les relacions personals que puguin sorgir entre els membres. C) El dret canónic actua com referent únic davant d'aquesta problematica.

29. Segons l'article 105, de la Llei 14/2010, del 27 de maig, quines són situacions de desemparament: 1. labandonament 2. La desatenció física, psíquica o emocional greu o cronificada 3. L'exercici inadequat de les funcions de guarda que comporti un perill greu per a rinfant o I'adolescent 4. La violéncia masclista o lexisténcia de circumstancies en l'entorn sociofamiliar de linfant o adolescent, quan perjudiquin greument el seu desenvolupament. a)1i4. b) 1,2i4. c) totes les respostes són correctes.

30. Marca la resposta correcta. Segons l'article 93, de la Llei 14/2010, del 27 de maig. Servei d'atenció especialitzada als infants ¡ adolescents víctimes d'abús sexual. L'Administració de la Generalitat, per mitja del departament competent en infancia i adolescéncia, ha de crear un servei d'atenció especialitzada adrecat a infants ¡ adolescents víctimes d'haver patit abús sexual ¡ ha de vetllar especialment per (........ ) i la detecció activa dels abusos sexuals dels menors. 1.la formació 2. la informació 3. la prevenció. 1. 2. 3.

31. El procés penal de menors está compost per una série de característiques ¡ principis desconeguts en el procés penal d'adults i que molts d'ells queden plasmats a I'Exposició de Motius de la Llei Orgánica de Responsabilitat Penal del Menor, d'aquestes característiques destaquem: a) El superior interès del menor. b) La naturalesa judicial del procés. C) El reconeixement exprés de totes les garanties penals.

32. La Llei 14/2010, del 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la infancia i I'adolescéncia, desenvolupa diferents conceptes i apartats relacionats amb la protecció. Són: a) Protecció dels infants i els adolescents contra els maltractaments, situació de risc o desemparament. b) Protecció dels infants i els adolescents de I'honor, la dignitat, la intimitati la propia imatge. c) Totes les anteriors respostes son correctes.

33. Quin servei está definint, segons la cartera de serveis socials: Servei ditirn preventiu, fora de lI'horari escolar, que dona suport, estimula i potencia l'estructuració ¡ el desenvolupament de la personalitat, la socialització, Il'adquisició d'aprenentatges basics i l'esbarjo, i compensa les deficiencies socioeducatives de les persones ateses mitjancant el treball individualitzat, el grupal, la familia, el treball en xarxa i amb la comunitat. 1. Activitat extraescolar 2. Aulaoberta 3. SOAF ( Servei d'orientació ¡ assessorament a families) 4. Centre Obert. 2. 3. 4.

34. Quina és la resposta correcta: Entre els alumnes d'altes capacitats podem distingir d'una forma general tres perfils: 1. La superdotació. El talent. La precocitat. 2. La superdotació. La creativitat. Altes capacitats intel-lectuals. 3. La superdotació. El talent. Altes capacitats intel-lectuals. 4. La superdotació. Altes capacitats intel-lectuals. La precocitat. 1. 2. 3.

35. El servei d'ajuda a domicili és una prestació: 1. Nogarantida 2. Garantida per a les persones en situació de dependéncia, en aplicació de la Disposició Addicional 5a de la Llei 12/2007, d'11 d'octubre, de serveis socials. Subjecta a credits pressupostaris disponibles per a la resta. 3. Garantida 4. Subjecta a credits pressupostaris disponibles. 1. 2. 3.

36. El Comité d'Etica dels Serveis Socials de Catalunya está format per persones professionals del Departament així com de diferents ámbits de coneixement, col-legis professionals, entitats i associacions ¡ té la segúent finalitat: a) Assessorar en la presa de decisions davant de possibles problemes étics a qualsevol servei de salut. b) Donar coneixement, elaborar protocols d'intervenció , generar bones actituds i bones practiques i promoure el debat i la inclusió en l'etica en la practica professional de qualsevol serveis d'intervenció social. c) Senyalar i codificar el comportament de la Fiscalia provincial.

37. Es considera absentisme segons la Llei 14/2010, del 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la infáncia i I'adolescéncia: a) No-escolarització: el fet que els progenitors, els titulars de la tutela o els guardadors dun infant o adolescent en període d'escolarització obligatoria no gestionin la placa escolar corresponent amb una causa que ho justifiqui. b) Absentisme: L'absència de classe sense presentar justificant o sense una justificació accetable. S'han de determinar per reglament quin són els casos que constitueixen absentisme lleu, absentisme moderat o absensime greu. C) Abandó escolar: el cessament indefinit de l'assisténcia a la placa escolar corresponent per rinfant o I'adolescent en període d'escolarització post obligatoria.

38. El desistiment o abandonament de la carrera delictiva es pot produir si el jove: a) si augmenten els vincles afectius amb parelles no antisocials. b) Si presenta tendencies antisocials persistents a consequiencia d'un reforcat procés d'aprenentatge. c) Ambdues respostes anteriors són correctes.

39. Els criteris básics de gestió dels expedients de desemparament dels infants i adolescents estrangers no acompanyats són: a) Interes superior de linfant i integració social. b) Situació legal dabandonament. c) Són correctes les opcions a i b.

40. Els Centres Residencials d'Acció Educativa (CRAE) tenen com a funció: a) Promoure, establir i aplicar mesures cautelars privatives de llibertat. b) coordinar-se amb els serveis socials bàsics, amb professionals i d'altres sistemes d ebenestar social, amb entitats associatives i amb les que actuen en l'ambit de serveis especialitzats. c) Proporcionar a infants i adolescents atesos tota la cobertura inherent a l'exercici de la patria potestat.

41. El projecte educatiu d'un CRAE: a) Recull la identitat del centre, n'explicita els objectius i orienta l'activitat. b) Es tracta del document estratégic marc del CRAE que concreta, interpreta i aplica les previsions de la normativa vigent als trets característics del centre i a la població que s'hi acull, d'acord amb les necessitats educatives dels nois ¡ els objectius del centre. c) totes les anteriros respostes són correctes.

42. Existeixen diverses raons per les quals es practica la mutilació genital femenina: a) Per l'existéncia de textos religiosos que obliguen a practicar-la. b) es considera un ritual de transició a la maduresa i una forma de controlar la sexualitat de la dona. C) Per l'existéncia de raons mediques que ho justifiquen.

43. Per dur a terme una intervenció socioeducativa de qualitat ¡ adaptada a les necessitats socials: a) No són necessaris uns serveis, institucions que utilitzin en la seva practica educativa unes dinamiques quotidianes, motivadores i enriquidores, en les quals els infants se sentin tractats com a persones. b) És necessari disposar de professionals que coneguin el mén de l'educació reglada, es a dir, professionals que facin unes aportacions eclectiques en les quals es tingui en compte tant el marc teoric-practic de l'educació com la teoria i la practica de la intervenció social. c) són necessàries tècniques educatives que ajudin a trobar les respostes més adequades a les necessitats específiques dels infants i de les seves famílies, de manera especial en el cas que aquesta realitat presenti una problematica d'alt rics social.

44. L'acolliment familiar: a) Es aplicable quan, havent-hi els requisits per a l'acolliment preadoptiu, aquest no s'ha pogut constituir. b) és una mesura temporal per oferir als infants el millor entorn possible per créixe fins que la seva família resolgui els problemes que l'impedeixen d'ocupar.se'n. C) És una mesura prévia a l'adopció que es constitueix més endavant per resolució judicial, atorgant els mateixos efectes que la filiació per naturalesa.

45. El marc legal que defineix la Llei de dependéncia estableix: a) La llei de dependéncia és per persones més gran de 55 anys. b) Per als majors de 3 anys, la Llei estableix mesures d'atenció ¡ de protecció especials. c) Per als infants menors de 5 anys, els any de residència s'exigeixen a les persones que en tinguin la guàrdia i custòdia.

47. Quins són els factors de protecció contra les drogues: a) la informació per facilitar la presa de decisions i combatre creences errònies en relació als efectes de les diferencies drogues. b) Conéixer els recursos públics ¡ privats de tractament d'addicions. C) Tenir vincles estrets amb els professionals de la salut.

48. L'ús de les xarxes socials en adolescents té una major incidéncia donat que es un període crucial per al desenvolupament emocional i psicosocial de les persones. I'impacte de les xarxes socials en aquestes edats, posa especial interés en com aquestes poden afectar a la seva salut mental en aspectes com: a) Els adolescents víctimes de ciberassetjament, no tenen més possibilitats d'experimentar baix rendiment academic, depressió, ansietat, sentiments de soledat ¡ canvis en els patrons de son i d'alimentació. b) Les imatges sovint poc realistes que s'ofereixen a les xarxes socials per que els adolescents tinguin sentiments d'autoconsciència, baixa autoescima i la recerca del perfeccionisme que es pot manifestar com a trastorn d'ansietat. C) L'ús creixent de xarxes socials no té una associació significativa amb la mala qualitat del son en els joves. L'ús de llums LED abans del son, no pot interferir ni bloquejar processos naturals en el cervell.

49. L'Article 28 de la Convenció sobre els Drets de I'Infant, diu: 1. Els estats membres reconeixen el dret de l'infant a l'educació, i amb l'objectiu d'aconseguir aquest dret progressivament ¡ basant-se en la igualtat d'oportunitats, especialment han de: a) Posar a l'abast de totes les families informació i orientació sobre les questions referents a reducació i professionals. b) Implantar l'ensenyament primari obligatori i gratuït per a tothom. C) Prendre mesures per a encoratjar I'Administració a reduir les taxes d'abandonament escolar.

50. L'Agenda 2030 i la Convenció sobre els Drets de l'Infant (CDI) van de la ma. La finalitat de I'Agenda 2030 en quan a la infáncia, será: a) L'Agenda 2030 no contempla el sector de la infancia, ho delega a la CDI. b) L'Agenda 2030 planteja l'assoliment dels 30 objectius de desenvolupament en quan a la infancia, pels paisos d'Africa i d’América del Sud. c) L'agència 2030 incorpora la presepctiva d'infància i , per tant, és una eina clau per avançar en el compliment de la CDI i millorar la situació dels nens i de les nenes, especialment del més vulnerables.

1. En el cas dels infants i els adolescents en situació de risc, el régim jurídic de protecció ha d'establir la forma d'exercir: a) els drets i llibertats fonamentals. b) el dret d'accés als serveis socials. c) a i b.

3. Tenint en compte l'escola inclusiva i les mesures d'atenció a la diversitat en 'ambit educatiu. Quin recurs és propi del centre educatiu?. a) Camps d'aprenentatge. b) SIEI. C) CSMIJ.