PLANEACIONECOLAR

___________para determinar los objetivos y los cursos de accion que deba tomarse. ORGANIZACIÓN. PLANEACIÓN. EJECUCIÓN.

____________para distribuir el trabajo entre el grupo y para establecer y reconocer la autoridad necesaria. CONTROL. PLANEACIÓN. ORGANIZACIÓN.

Alienta al pensamiento sistemático, lleva a una mejor coordinación , al establecimiento de normas , afina objetivos y políticas ,da como resultado una mejor preparación para acontecimientos súbitos proporciona un sentido mas vivo de cuales son las responsabilidades reciprocas de sus miembros. CONTROL DE RIESGOS. BENEFICION DE LA PLANEACIÓN. PROCESO DE PLANEACIÓN.

______________ Apreciar su situación actual en el mercado y sus factores determinantes de la misma. PRONÓSTICO. OBJETIVO. DIAGNÓSTICO.

____________Donde probablemente ira a dar su continua en vigor sus politicas actuales y alas tendencias del mercado. OBJETIVOS. DIAGNÓSTICO. PRONÓSTICO.

__________________Si a una empresa no le gusta el cuadro de hacia donde va avanzando tiene que definir de nuevo a donde quiere ir y como habrá de llegar a ello. OBJETIVOS. DIANÓSTICO. PRONÓSTICO.

______________________Plan general para alcanzar los objetivos, mientrs que la táctica preciso las jugadas especificas. OBJETIVO. TÁCTICA. ESTRATEGIA.

________________ Indica los medios determinados que habrá de utilizar. TÁCTICA. OBJETIVO. CONTROL.

______________Deberá establecer normas de actuación que habrán de comprobarse periódicamente : para que aseguren que la estrategia y la táctica de la empresa están llevando a que se alcancen los objetivos de la misma. CONTROL. TÁCTICA. ONJETIVO.

La demanda social de educación debe verse en términos de un :_______________________________para toda la población. cultura general. promedio de 9 o 10 grados. acervo cultura(acervo montón de cosas menudas y y bienes o haber que pertenecen en común a una colectividad o a una herencia).

Sistemas como_________________ salvaguardan por derecho su autonomía ; los esfuerzos por crear un sistema nacional de educación superior se ven diluidos ante la impotencia de lograr por consenso objetivos comunes para las reformas educativas de las universidades. Educación tecnica. Educación privada. Educación Superior.

________________Unidad propuesta seria equivalente a los comites de desarrollo actuales con ala función de programar convenios entre el estado y la federación. AMBAS. DESCENTRALIZACIÓN. DESCONCENTRACIÓN FEDERAL.

______________Propone que sea directamente los gobiernos estatales quienes administren tanto los recursos federales como los propios. DESCONCENTRACION. DESCENTRALIZACIÓN. AMBAS.

Cuestión educativa que ha absorbido muchos recursos y atención durante el presente régimen es la expansión del llamado _____________________. SISTEMA BASICO DE ENSEÑANZA. SISTEMA DE ENSEÑANZA TECNICA. MITO Y FALSA NECESIDAD. SISTEMA ESCOLARIZADO Y REMOTO.

La falta de un plan , de un programa claro y público ,trae como consecuencia que los ciudadanos con toda su buena voluntad , no puedan entender __________________. LA REFORMA EDICATICA(plan oficial). LA EDUCACION TECNICA. LA EDUCACION PROFESIONAL.

Educación ____________: aquella rama del sistema educativo regular ofrecida a los jóvenes egresados de la educación básica, alternativa y de validez a la rama de la educación humanística y científica. LABORAL. TECNICA. PROFESIONAL.

Educación__________________ es la que proporciona a los aprendices y a las personas que ingresen en el trabajo , los conocimientos habilidades y destrezas necesarias para el desempeño eficiente de una ocupación y para su adecuada inserción en la sociedad. TECNICA. BASICA. PROFESIONAL.

Situación de marginalidad en importantes sectores ,deficientes conficiones de salud nutricional y de vivienda tanto en el área rural como en la urbana. Aspectos del desarrollo económico. Aspectos del desarrollo económico y social. Aspectos del desarrollo social.

Falta de dinamismo de los sectores modernos de la economía para absorber la fuerza de trabajo de la población; baja productividad en el sector agrícola y descenso del producto nacional. Aspectos del desarrollo social. Aspectos del desarrollo económico. Aspectos del desarrollo social y economicos.

Que las especialidades que se implanten sean acordes con las demandas del mercado ocupacional , se refiere a : OBJETIVOS DE LAS INSTITIUCIONES (centro de estudios científicos y tecnológicos). OBJETIVOS DE LAS INSTITIUCIONES (bachillerato). OBJETIVOS INSTITUCIONALES.

Formar al alumno científica y humanísticamente para que pueda conseguir estudios superiores. OBJETIVOS INSTITUCIONALES. OBJETIVOS DE LAS INSTITIUCIONES (bachillerato). OBJETIVOS DE LAS INSTITIUCIONES (centro de estudios científicos y tecnológicos).

Filosofía de la reforma académica. Conceptos de aprendizaje ; ¿tipo de alumno que se desea lograr?. PERCEPTIVO,DECIDIDOR, INVESTIGADOR,FLEXIBLE. EMPATICO, PUNTUAL Y CON UN APROVECHAMIENTO EXCELENTE. INTEGRAL , ADAPTABLE Y SOCIABLE.

La___________________ es la manifestación en términos de conducta de un estado de salud individual y social; como tal la _______________no se puede enseñar : a lo mas que se puede llegar en ese sentido es a informar sobre los valores que la apoyan. RESPONSABILIDAD. EMPATÍA. IGUALDAD.

Mantener en vinculación a los participantes de la enseñanza superior con problemas reales relacionados con la disciplina de estudio. INVESTIGACIÓN. FLEXIBILIDAD CURRICULAR. CAPACITACION SOCIAL DE EGRESADOS.

Formular programas de estudio que procuren capacitar a los estudiantes para el trabajo a medida que avanza en el plan de estudios. FLEXIBILIDAD CURRICULAR. INVESTIGACIÓN. CAPITALIZACION SOCIAL DE EGRESADOS.

Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de crear, desarrollar y adaptar tecnologías para el desarrollo independiente del país. INVESTIGACIÓN. FLEXIBILIDAD CURRICULAR. CAPITALIZACION SOCIAL DE EGRESADOS.

Ayudar al estudiante en la selección de una vocación que le satisfaga en lopersonal y que responda a las demandas locales regionales o nacionales. METODOS DE ENSEÑANZA. ORIENTACION VOCACIONAL. INCREMETO DE LA CAPACIDAD.

Motivar al estudiante a estudiar y aprender por sí mismo. ORIENTACIÓN VOCACIONAL. MÉTODOS DE ENSEÑANZA. SERVICIO SOCIAL.

Etapa que desde el momento en que la organización hasta el momento que alcanza su primera estabilidad, se caracteriza por el enfrentamiento a la realidad y flexibilidad en la forma de operar de la organización. ESTABILIZACION. AJUSTE. DESPEGUE.

Etapa que se presenta precisamente cuando las condiciones de realidad que permitieron la consolidación de una organización se modifican a tal grado que producen una deficiente respuesta y operación de la misma. DESPEGUE. AJUSTE. CONTROL.

Tiene por objetivo proporcionar una guía para la autoevaluación que facilite conocer el nivel de eficiencia con que se esta operando , así como las principales deficiencias que limitan dicha operación. OBJETIVO DE LAS FUNCIONES DIRECTIVAS. OBJETIVO DE LA AUTOEVALUACION. OBJETIVO DEL DIAGNOSTICO OPERACIONAL.

Proceso administrativo tradicional de planeación, ejecución y control se refuerza al integrarle :la participación y el acuerdo del subordinado, el seguimiento del avance hacia los objetivos y la creación de subsistemas de retroalimentación. PROCESO ADMINISTRATIVO. APOYR (administración por objetivos y resultados). DIAGNOSTICO OPERACIONAL.