planificacion

La imagen de la infancia no influye en la formulación del currículum ni en el rol docente. verdadero. falso.

Para el año 2030, todas las personas deberian tener acceso a una educacion y cuidados de calidad desde el nacimiento hasta la escolarización obligatoria. Verdadero. falso.

El currículum de proximidad se basa en aprendizajes lejanos y desconectados del entorno del niño. Verdadero. Falso.

La creatividad corriente fomenta espacios para la imaginación en la educación infantil. Verdadero. Falso.

El juego no es esencial para el bienestar infantil y puede eliminarse del proceso educativo. Falso. Verdadero.

En la educación infantil, lo cognitivo está desvinculado de lo sensorial. Falso. Vedadero.

La planicación educativa corresponde únicamente a las administraciones y no a los docentes. Falso. verdadero.

8.El decreto es un documento con mayor rango jurídico que una ley orgánica. Falso. Verdadero.

Las competencias clave son transversales y no exclusivas de una sola área educativa. Falso. Verdadero.

El Aprendizaje y Servicio (ApS) combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado. Verdadero. Falso.

La educación infantil con entidad propia se enfoca únicamente en los aspectos académicos. Falso. Verdadero.

La evaluación en educación infantil debe ser global, continua y formativa. Falso. Verdadera.

13. La normativa educativa en España actual está regida por la LOMLOE. Verdadero. Falso.

14. Las competencias especificas están directamente conectadas con las competencias clave y los saberes básicos. Falso. Verdadero.

El diseño universal para el aprendiza (DUA) no es necesario al planticar situaciones de aprendizaje inclusivas. Falso. Verdadero.

La programación se organiza a corto plazo, mientras que la planificación se organiza a largo plazo. Falso. Verdadero.

17. La alfabetización digital no forma parte de las competencias que se desarrollan en la educación infantil. Falso. Verdadero.

La innovación educativa siempre implica el uso de tecnología. Falso. Verdadero.

El aprendizaje y servicio (ApS) busca conectar necesidades educativas con necesidades sociales. Verdadero. Falso.

La organización del aula en educación infantil debe incluir zonas de juego-trabajo claramente diferenciadas. Verdadero. Falso.

La evaluación no está ligada a la práctica docente en la educación infantil. Falso (Te odio). Verdadero (Te amo).

El entorno natural y las experiencias al aire libre son irrelevantes para el aprendizaje infantil. Falso. Verdadero.

Los principios pedagógicos incluyen el desarrollo global y la atención a las diferencias individuales. Verdadero. Falso.

EI APS es lo mismo que el voluntariado. Falso. Verdadero.

La innovación educativa no debe ser evaluada. Falso. Verdadero.

La infancia se desarrolla y aprende de forma global, lo que significa que la ropuestas educativas deben estar globalizadas. Verdadero. Falso.

El currículum de proximidad busca aprovechar lo que es distante y abstracto para el aprendizaje significativo. Falso. Verdadero.

Las rutinas estables son un elemento clave en la educación infantil. Verdadero. Falso.

Los sistemas de evaluación en educación infantil deben enfocarse únicamente en los logros académicos. Falso. Verdadero.

Las emociones no tienen un papel importante en el desarrollo infantil. Falso. Verdadero.

La curiosidad investigadora en los niños debe ser estimulada y respetada. Verdadero. Falso.

La evaluación debe ser sensible a las características individuales de los niños y a los contextos de aprendizaje. Verdadero. Falso.

Las competencias clave son exclusivas del segundo ciclo de la educación infantil. Falso. Verdadero.

La organización del espacio en el aula debe permitir la diversidad de actividades esponder a las necesidades del alumnado. Verdadero. Falso.

35.El aprendizaje significativo en educación infantil se logra a través de actividades globalizadas y contextualizadas. Verdadero. Falso.

El docente no debe considerar las competencias clave al diseñar situaciones de aprendizaje. Falso. Verdadero.

Los valores humanos, sociales y ciudadanos no forman parte de la educación infantil. Falso. Verdadero.

El juego dirigido debe reemplazar por completo al juego autónomo en la educación infantil. Falso. Verdadero.

La alfabetización digital es una competencia clave que debe abordarse en la educación infantil de forma adecuada a la etapa. Falso. Verdadero.

La innovación educativa debe ser flexible, evaluable y sostenible. Verdadero. Falso.

El aprendizaje-servicio (ApS) tiene como único objetivo promover el voluntariado. Falso. Verdadero.

1. La evaluación en educación infantil debe ser reflexiva y contribuir a la mejora de la práctica docente. Verdadero. Falso.

1. La escuela infantil tiene un rol fundamental en la detección de posibles dificultades y desigualdades en los niños. Verdadero. Falso.

40.El desarrollo de proyectos de ApS específicos sobre equidad de género no es posible en educación infantil. Falso. Verdadero.

41.El uso de materiales diversificados y polivalentes es un principio clave en la educación infantil. Verdadero. Falso.

45.El aprendizaje infantil no requiere conexión entre lo cognitivo, lo sensorial y lo emocional. Falso. verdadero.

46. La planificación y la programación deben estar en coherencia con las concreciones curriculares. Verdadero. Falso.

47.El aula debe estar ambientada de forma agradable y accesible para los niños. Verdadero. Falso.

48.Las competencias específicas son comunes para los dos ciclos de la etapa de educación infantil. Verdadero. Falso.

49. El concepto de "didáctica de la proximidad" implica que el aprendizaje sea contextualizado, pero no necesariamente significativo. Falso. Verdadero.

Las competencias clave tienen una jerarquía en la que la comunicación lingüistica es la mas importante. Falso. Verdadero.

En educacion infantil los criterios de evaluación no están relacionados con las competencias específicas. Falso. Verdadero.