Planificación curricular II B

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Título del test:
Planificación curricular II B

Descripción:
Segundo bimestre

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
13/06/2019

Categoría:
Otros
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Temario:
Una de las principales diferencias entre el modelo deliberativo y el modelo tecnológico consiste en que: mientras el modelo tecnológico se centra en la reflexión del educador, el modelo deliberativo se centra en los componentes del currículo mientras el modelo deliberativo se centra en la reflexión del educador, el modelo tecnológico se centra en los componentes del currículo. mientras el modelo tecnológico se centra en la investigación del educador, el modelo deliberativo se centra en las necesidades de la sociedad. .
La planificación micro curricular guiará el quehacer educativo, por ello debe ser …………... y estra dispuesta ……….... util - para evaluar y medir unicamente resultados. un instrumento - para todos los docentes. flexible - al cambio permanente .
La institución educativa “NN” está trabajando en la verificación de la promoción del trabajo colaborativo entre docentes para la planificación y el intercambio de estrategias de evaluación y de resolución de conflictos; y, en la planificación mediante la definición de objetivos acordes al nivel y al grado/curso escolar, al contexto, a los estilos, ritmos y necesidades educativas de los estudiantes, tomando en cuenta el currículo prescrito y los estándares de aprendizaje. Ellos trabajan en los estándares de: Desempeño profesional y de gestión escolar Infraestructura escolar y de aprendizaje Gestión escolar y de infraestructura escolar .
A un estudiante en su informe de resultados de aprendizaje, se le consigna que alcanza lo básico imprescindible ¿Qué nivel de logro alcanza? Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 .
Uno de los momentos del plan de clase es aquel donde se sintetiza lo aprendido y se lo lleva a la ……………….para afianzar los conocimientos adquiridos. Este momento es………………….. práctica - el desarrollo definición - la anticipación (inicio) aplicación - consolidación (evaluación) .
El maestro de tercer grado al iniciar el año lectivo plantea una evaluación a los niños y niñas para conocer el nivel de desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, para ello considera como punto de partida los indicadores de evaluación del segundo año. En función de los resultados elabora un plan para nivelar a los niños, adicionalmente en cada inicio de un proceso didáctico evalúa el avance de los niños. ¿Qué tipo de evaluación está aplicando el maestro? Evaluación diagnóstica o inicial. Evaluación sumativa o final. Evaluación formativa o de proceso. .
Si un docente está aplicando como instrumento la lista de cotejo ¿Qué técnica de evaluación está desarrollando? Observación Encuesta Entrevista .
Los tipos de evaluación que comúnmente se aplican en los procesos formativos en el Ecuador son ………………….. formativa y ………………. Diagnóstica - sumativa Reflexiva - correlacional Activa -prospectiva .
Si un docente utiliza como instrumento de evaluación la guía de preguntas estructuradas ¿Qué técnica de evaluación está desarrollando? Pruebas Observación Entrevista .
Los modelos de diseño curricular son: tecnológicos, deliberativos y críticos. Verdadero Falso .
En qué componente se describe la diferenciación y posicionamiento de la institución ante la comunidad educativa, se plasma la visión y la misión, describe lo que la institución pretende ser y lograr. En la identidad institucional En el componente curricilar En el componente de gestión .
Los tipos de estándares que se han elaborado en el Ecuador son: de gestión escolar, de desempeño profesional, de aprendizaje y de infraestructura escolar. Verdadero Falso .
Los estándares de calidad educativa, al igual que las destrezas con criterios de desempeño del currículo nacional están desarrollados tomando en cuenta cuatro componentes ¿Cuál de los enunciados a continuación corresponde a un componente de los estándares? Destreza o habilidad Comunidad educativa Institución educativa .
En el currículo 2016, en el Plan de Unidad Didáctica el qué se va a enseñar corresponde a: Destrezas con criterio de desempeño Criterios de evaluación Objetivos específicos .
La planificación microcurricular es: un plan ordenada de lo programado durante un año lectivo. una previsión ordenada de lo que se quiere enseñar. un proceso administrativo que orienta el accionar docente .
El Proyecto Educativo Institucional es un documento práctico porque resume las acciones, involucrados y metodología que se realizará para alcanzar la mejora continua. Verdadero Falso .
Dentro de los tipos de estándares los que hacen referencia a procesos de………………. y a prácticas institucionales que contribuyen a la formación deseada de los estudiantes, se denominan estándares de…………… administración - Desempeño profesional gestión - Gestión escolar desarrollo - De aprendizaje .
En las bases para el diseño curricular se consideran las bases antropológicas, estas implican una labor compleja que da lugar a tres apreciaciones: la ……………….. La cultura ………………….. la biología - la filosófica la social - la humana la cultura - la comunidad .
Los maestros de la Unidad Educativa NN para su diseño curricular estan trabajando en la matriz del FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas), pues les permite realizar un análisis situcional del establecimiento educativo. Estos maestros están trabajando en: La justificación porque hace referencia a los antecedentes del programa. Los elementos teleológicos, porque aquí se incluyen las necesidades, expectativas, intereses. La comunidad educativa, porque se incluye a todos los agentes del proceso educativo. .
En el Plan Curricular Institucional se plasman ………………………. del Proyecto Educativo Institucional que orienta la………. las intenciones - Gestión del aprendizaje las definiciones - Interacción comunitaria los objetivos - Convivencia institucional .
El docente para evaluar los aprendizajes utiliza preguntas de base estructurada ¿Qué técnica de evaluación está desarrollando? Encuesta Prueba Entrevista .
Dentro de los estándares de aprendizaje, existen niveles de estándar ¿Cuál es el nivel que comprende al término del décimo grado de Educación General Básica? Nivel 3 Nivel 5 Nivel 4 .
Dentro de los estándares de aprendizaje, existen niveles de estándar ¿Cuál es el nivel que comprende al término del cuarto grado de Educación General Básica? Nivel 3 Nivel 1 Nivel 2 .
Una de las bases pedagógicas para el diseño curricular es la antropológica y es aquella que expresa …………………. de ……………….. que pretenden direccionar el proceso docente educativo. el desarrollo - procesos didácticos la multivariedad - concepciones pedagógicas el proceso - aprendizaje .
Los maestros de la Unidad Educativa “NN” discuten sobre la formación científica, combinada con el saber – hacer, misma que ayudará a sus estudiantes a adquirir responsabilidades propias en los campos que fueron formados. Esta discusión está basada en el estudio y proyección del: Perfil del egresado Perfil personal Perfil profesional .
La principal diferencia entre un estandar de aprendizaje y un estandar de desempeño profesional es que: mientras el estándar de aprendizaje son descripciones de logros de aprendizaje, los estándares de desempeño son descripciones de lo que debe hacer un profesional educativo competente. mientras el estandar de desempeño profesional hacen referencia a procesos de gestión, los estándares de aprendizaje son los requisitos escenciales orientados a fortalecer los ambientes. mientras el estandar de desempeño profesional son descripciones de logros de aprendizaje, los estándares de aprendizaje son descripciones de lo que debe hacer un profesional educativo competente. .
Una de las técnicas más usadas para evaluar los aprendizajes es la observación, para que no sea subjetiva la evaluación, es necesario construir un instrumento, (un registro anecdóticos o descriptivos, o una lista de cotejo o una escala numéricas, gráficas o descriptivas) con los criterios evaluativos muy claros. Verdadero Falso .
Los maestros de la Unidad Educativa “NN” están discutiendo la influencia del contexto educativo en la formación integral de los estudiantes, pues la comunidad tiene varios conflictos especialmente en el alcoholismo, esto ha generado violencia y desintegración familiar; sin duda alguna la institución preocupada por estos problemas desea fortalecer su currículo para cambiar esta realidad. ¿qué categoría deberían prestar mayor atención para disminuir esta problemática? Antropológica Cultural Social.
En el diseño curricular nos vamos a encontrar con un acápite que hace relación a los ………………….. del programa, a los logros y deficiencias del proceso de formación integral del estudiante y a la normativa vigente. Este acápite corresponde a: resultados - el contexto inicios - el estudio de la demanda antecedentes - la justificación .
El modelo deliberativo se basa en la ………………. en torno a los principios que guían la acción que tienen lugar en el contexto, por ello se centra en…………….. conversación - los medios para el aprendizaje deliberación - la reflexión docente reflexión - los procesos de clase .
En el proceso de evaluación de aprendizajes un docente resuelve hacerlo utilizando como instrumento organizadores gráficos ¿Qué técnica de evaluación está desarrollando? Entrevista Técnicas renovadas Observación .
Los maestros del 5to año se reunen para planificar a nivel micro curricular, estan realizando una previsión ordenada de lo que se quiere enseñar, ellos estan planificando: El plan de clase El PEI El POA .
Una planificación se la puede elaborar bajo varios criterios de duración, si se la planifica para algunas semanas se denomina planificación de: clase semana bloque .
La Planificación Curricular Anual, en cuanto a su contenido comprende: Todo lo que se trabajará durante el año escolar Lo que se trabajará en el primer quimestre Todo lo que se trabajará en el segundo bimestre .
Los exámenes escritos y orales, las pruebas objetivas y semiobjetivas son parte de las técnicas: convencionales alternativos encuestas .
La técnicas de evaluación son buenas si van acompañadas de: diversos agentes educativos que interviene en el aprendizaje. un instrumento que registra los aprendizajes adquiridos. responsabilidad en las distintas situaciones de la vida. .
Los maestros de la escuela NN justifican la construcción del currículo porque éste permite perfilar el conocimiento, dirigir acciones, definir los énfasis, seleccionar contenidos recomendar las metodologías y construir objetivos. Ellos están justificando el currículo desde la base. Científica Antropológica Social .
Los servicios educativos y los sistemas de seguridad son algunos de los componentes del Proyecto Educativo Institucional. Falso Verdadero.
Para evaluar adecuadamente una técnica de observación, qué instrumentos usted debe aplicar: Análisis de trabajo Diarios de los alumnos Relatos de experiencias Registros anecdóticos o descriptivos Listas de cotejo Escalas numéricas, gráficas o descriptivas Organizadores gráficos Auto evaluación y evaluación entre pares Sociometría .
En el proceso administrativo se presenta la tarea continua de tomar decisiones orientadas a influir sobre los actores con la finalidad de que contribuyan a alcanzar los objetivos que se plantea una determinada institución educativa. De qué fase del proceso administrativo estamos hablando: Control Dirección Organización .
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